В каких горах россии самый богатый набор природных зон
Тест «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Тест «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс
1. Самая большая по площади природная зона России:
а) степь в) смешанные и широколиственные леса
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра в) смешанные леса
б) лесостепь г) муссонные леса
3. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские в) Северная Земля
б) Новосибирские г) Шантарские
4. Зона степей в России встречается:
а) в Заволжье в) в Подмосковье
б) в Приморье г) на Камчатке
5. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу широколиственные леса в России растут:
а) в Подмосковье в) на Среднерусской возвышенности
б) на юге Дальнего Востока г) в Поволжье
7.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
б) Сихотэ-Алинь г) Урал
8. Определите, какое растение в тундре является лишним:
б) полярная ива г) ягель
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тайги:
10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных :
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Смешанное обучение
Курс повышения квалификации
Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО
«Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»
Дистанционные курсы для педагогов
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 877 480 материалов в базе
Материал подходит для УМК
«География. Россия. Природа и население», Алексеев А.И. и др.
Тема 6. Природно-хозяйственные зоны
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Настоящий материал опубликован пользователем Загоруйко Любовь Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
«Игровые образовательные технологии и их значение в процессе обучения»
«Реализация технологии модульного обучения в школе»
«Особенности общения с ребенком с УО»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1. Самая маленькая по площади природная зона России: а) степь в) смешанные и широколиственные л…
1. Самая маленькая по площади природная зона России:
а) степь в) смешанные и широколиственные леса
б) пустыни г) лесотундра
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра в) смешанные леса
б) лесостепь г) полупустыни
3. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские в) Северная Земля
б) Новосибирские г) Шантарские
4. Зона степей в России встречается:
а) в Карелии в) на Кубани
б) в Приморье г) в Алтайском крае
5. Что из перечисленного является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу степи в России встречаются:
а) в Оренбургской области в) на Среднерусской возвышенности
б) в Ростовской области г) в Алтайском крае
7.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
б) Сихотэ-Алинь г) Урал
8. Определите, какое растение в тайге является лишним:
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тундра:
а) лемминг в) медведь
10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных:
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
11. Подберите пару: понятие или территория — определение.
1) Закономерное сочетание взаимосвязанных а) высотная поясность
компонентов природы на определенной б) гольцы
территории в) ландшафт
2) Территории со схожими почвами, растительным г) природная зона
и животным миром, климатическими условиями д) степь
3) Закономерная смена природных зон и природных е) тайга
условий в горах ж) тундра
4) Безлесная природная зона субарктического пояса
с преобладанием мхов, лишайников, кустарников
5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием
6) Верхние участки гор, лишенные растительности
12. Приведите примеры заповедников в различных природных зонах России.
13. Площадь, занятая зоной степей, в России составляет:
14.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь является:
а) полярное сияние в) круглый год снег и лёд
б) каменные россыпи г) обилие ягодных кустарников
15.Какие черты природы лесостепи указывают на её сходство:
Ответ должен быть подробным и развернутым
16. Где и почему в России наиболее богаты и разнообразны широколиственные леса?
17. Как приспосабливаются к условиям жизни растения и животные:
18. Какие экологические проблемы связаны с лесами и как они решаются людьми?
19. Какое значение в жизни человека имеет:
1. б) пустыни
2. а) лесотундра б) лесостепь
3. в) Северная Земля б) Новосибирские
4. в) на Кубани г) в Алтайском крае
5. 1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6 в) на Среднерусской возвышенности
10. 1) верблюдоводство д) полупустыни
2) картофель в) смешанные и широколиственные леса
3) кукуруза г) лесостепь и степь
4) лён в) смешанные и широколиственные леса
5) молочное животноводство в) смешанные и широколиственные леса
6) овёс г) лесостепь и степь
7) овцеводство д) полупустыни
8) подсолнечник г) лесостепь и степь
9) пшеница г) лесостепь и степь
10) рожь в) смешанные и широколиственные леса
11) сахарная свёкла в) смешанные и широколиственные леса
12) северный олень а) тундра
11. 1) Закономерное сочетание взаимосвязанных
компонентов природы на определенной территории в) ландшафт
2) Территории со схожими почвами, растительным и животным миром, климатическими условиями г) природная зона
3) Закономерная смена природных зон и природных условий в горах а) высотная поясность
4) Безлесная природная зона субарктического пояса
с преобладанием мхов, лишайников, кустарников ж) тундра
5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием
хвойных деревьев е) тайга
6) Верхние участки гор, лишенные растительности б) гольцы
12. Алтайский заповедник – горы; Астраханский заповедник – степь; Ботчинский заповедник – тайга.
14. в) круглый год снег и лёд б) каменные россыпи
15. а) со степью преобладание травяной растительности, схожесть животного мира
б) с лесной зоной – наличие древесной растительности, животных из зоны широколистых лесов
16. На Русской равнине. Главные причины – удачное сочетание умеренного климата с почвами территории
17. а) степей живут при нормальном доступе к пище и ограниченном к воде;
б) пустынь выживают в условиях ограниченного доступа к воде и пище;
18. Пожары – привлекаются значительные ресурсы для тушения пожаров, проводятся мероприятия для профилактики пожаров; Выпадение кислотных осадков – предпринимаются попытки уменьшить количество вредных выбросов в атмосферу;
19. а) лес – принимает активнейшее участие в выработке кислорода, поглощении углекислого газа, является источником древесины;
б) степь – является главной природной зоной по уровню освоенности человеком. Именно в ней производится одно из наибольших количеств продуктов питания.
Контрольная работа по теме «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Контрольная работа по теме «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ»
1. Самая большая по площади природная зона России:
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
2. Переходные природные зоны, сочетающие черты двух соседних природных зон(выберите два ответа):
А) лесотундра Б) смешанные леса В) лесостепь Г) пустыня
3. Зона арктических пустынь расположена на :
А)полуострове Камчатка Б) Курильских островах В) Восточно-Европейской равнине
Г) островах Северная Земля
4. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры?
А) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
Б) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
В) Широкое распространение многолетней мерзлоты
Г) Многоярусная растительность
5.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
А) Приполярный Урал Б)Восточный Кавказ В) Восточный Саян
6. Определите, какое растение в тундре является лишним:
А) клюква Б) клен В) полярная ива Г) ягель
7. Дубравы, березняки, осинники составляют природную зону
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) лесотундра
8. Плодородный почвенный горизонт до 1,5 метра, благодаря обилию травянистой растительности, формируется в
А) степи Б) арктической пустыне В) тайге Г) лесотундре
В1. Определите соответствие
В2.Определите по карте, какая точка расположена в зоне полупустынь.
С1. Какие слова необходимо дописать в данном стихотворении?
«Дуют ветры-суховеи, поднимая к небу пыль,
И качается сильнее, ходит волнами …(1 – название растения)
Он как море серебристый, плещется седой волной,
Злак густой и травянистый, он могучий царь …(2 – название природной зоны )»
С2. Как выглядит зона тундры? Каковы главные внешние признаки зоны тундры? Составь рассказ-описание.
1. Природная зона субарктического пояса
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
2.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь не является:
А) полярное сияние Б) круглый год снег и лёд В) каменные россыпи Г) обилие ягодных кустарников
3. Выбери верное выражение о высотной поясности:
А)Чем выше горы, тем больше набор высотных поясов
Б)чем дальше от экватора, тем разнообразнее природные комплексы в горах
В)Смена природных зон в горах схожа со сменой природных зон на равнине, с севера на юг.
4.Кедровники, ельники, сосновые боры составляют природную зону
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) лесотундра
5. Определи, какое животное лесов является лишним.
А) бурундук Б) дрофа В) соболь Г) лось
А) подзолистые Б) чернозёмы В) серозёмы Г) серые лесные
7. Недостаточное увлажнение с коэффициентом менее 1 характерно для природной зоны
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
8.Где расположены пустыни в России?(выбери два ответа)
А) на Кольском полуострове Б)на Новосибирских островах В) в Восточном Предкавказье
Г) на Прикаспийской низменности
В1. Определите соответствие
3. бывает темнохвойная и светлохвойная
5.безлесие, открытые пространства
В2. Определите по карте, какая точка расположена в зоне тайги.
С1. Какие слова необходимо дописать в данном стихотворении?
«Где край земли и вечный холод, и где сиянье в небе светит,
Где очень день полярный долог, живут там … (1-название животного)
Они гуляют средь торосов, умеют пищу отыскать.
Среди …. (2- ветер с снегом) нещадной и морозов, легко умеют выживать»
С2. Как выглядит зона степей? Каковы главные внешние признаки зоны степей? Составь рассказ-описание.
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Смешанное обучение
Курс повышения квалификации
Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО
«Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»
Дистанционные курсы для педагогов
Видеолекции для
профессионалов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 877 480 материалов в базе
Материал подходит для УМК
«География (изд. «ДРОФА»)», Дронов В.П., Баринова И.И. и др./ Под ред. Дронова В.П.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Настоящий материал опубликован пользователем Терешкова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
«Формирование навыков успешного публичного выступления»
«Ораторское искусство. Как говорить так, чтобы Вас было интересно слушать?»
«Инклюзивное образование – территория успеха для каждого»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проверочная работа по географии 8 класс «Природные зоны»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Природные зоны 8 класс
1. Почему в тундре совсем не растут деревья, а на юге этой природной зоны можно увидеть только невысокие?
а) из-за короткого и холодного лета молодые побеги не успевают вызреть и погибают;
б) многолетняя мерзлота не позволяет корням глубоко проникать в почву;
в) оба ответа верны.
2. В темнохвойной тайге растут:
б) сосна, лиственница;
3. Какие природные зоны с очень жарким летом и холодной малоснежной зимой занимают в России небольшую площадь?
а) полупустыни и пустыни;
б) тундра и лесотундра;
в) смешаные и широколиственные леса.
4. Укажите представителей фауны зоны тайги:
а) бурый медведь, рысь, рябчик, глухарь;
б) лемминг, песец, степной орёл, белка;
в) тушканчик, заяц, волк, бурый медведь.
5. В какой природной зоне высаживают лесополосы для предотвращения ветровой эрозии?
б) смешанных и широколиственных лесах;
6. Выберите характерные признаки степи:
а) превалирование злаковых растений, коэффициент увлажнения меньше единицы;
б) много деревьев и кустарников, коэффициент увлажнения равен нулю;
в) распространены хвойные растения, коэффициент увлажнения больше единицы.
7. В каких горах России самый богатый набор природных зон?
8. Что из перечисленного является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
9. Зона с равнинной поверхностью, песчаными барханами или глинистыми и каменистыми поверхностями:
а) тропики
б) пустыня
в) лесостепь
10. На самом севере РФ на островах Северного Ледовитого океана расположена эта зона:
а) зона тундры
б) зона тайги
в) арктических пустынь
11.Почти всё пространство Восточно-Европейской равнины занимает эта зона:
а) зона лесов
б) зона степей
в) зона пустынь
12. Расположите природные зоны России по степени уменьшения естественного плодородия почв на их территории.
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
14. Написать названия терминов
1. Закономерная смена природных зон и природных условий в горах
2. Безлесная природная зона с растительностью из мхов, лишайников и стелющихся кустарников.
3. Лесная зона умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев.
4. Природные богатства, которые можно использовать для развития хозяйства.
5. Территория, на которой охраняется в естественном состоянии растительный и животный мир.
6. Органическое вещество, входящее в состав почвы, являющееся продуктом распада остатков растений и животных.
7. Безлесная зона умеренного пояса с преобладанием трав.
8. Территория со схожими почвами, растениями, животными, климатом.
9. Найди лишнее. Тундра: клюква, морошка, мох, осина.
10. Найди лишнее. Тайга: лиственница, дуб, сосна, пихта, ель.
11. Найди лишнее. Степь: черника, ковыль, типчак, кострец.
12. Найди лишнее. Пустыня: полынь, саксаул, джузгун, морошка.
15. Распределите растения и животных по природным зонам.
Тундра и лесотундра
Смешанный и широколиственный лес
Пустыня и полупустыня
1-полынь, 2- дуб, 3- верблюжья колючка, 4- ковыль, 5- карликовая берёза, 6- клён
9-джейран, 10- тушканчик, 11-хомяк., 12- рысь,13 – скорпион, 14 – кабан, 15 – соболь.
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Смешанное обучение
Курс повышения квалификации
Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО
«Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»
Дистанционные курсы для педагогов
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 877 480 материалов в базе
Материал подходит для УМК
«География России. Природа.», Баринова И.И.
Тема 1. Природное районирование
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Настоящий материал опубликован пользователем Бутыркина Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
«Технологии организации полевой туристско-краеведческой практики»
«Специфика преподавания немецкого языка с учетом ФГОС»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест на тему Природные зоны России
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Контрольная работа «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс
1. Самая большая по площади природная зона России:
а) степь в) смешанные и широколиственные леса
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра в) смешанные леса
б) лесостепь г) муссонные леса
3. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские в) Северная Земля
б) Новосибирские г) Шантарские
4. Зона степей в России встречается:
а) Дальний Восток в) в Калмыкии
б) в Приморье г) на Камчатке
5. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
6. Почвы характерные для степной зоны:
а) подзолистые в) серые лесные
б) черноземы г) бурые
7.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
б) Сихотэ-Алинь г) Урал
8. Определите, какое растение в тундре является лишним:
б) полярная ива г) ягель
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тайги:
10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных :
1) верблюдоводство а) тундра
2) северный олень б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) пшеница г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
1) Закономерное сочетание взаимосвязанных а) высотная поясность
компонентов природы на определенной б) гольцы
территории в) ландшафт
2) Территории со схожими почвами, растительным г) природная зона
и животным миром, климатическими условиями
3) Закономерная смена природных зон и природные д) тайга
условий в горах е) тундра
4) Безлесная природная зона субарктического пояса
с преобладанием мхов, лишайников, кустарников
5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием
6) Верхние участки гор, лишенные растительности
12. Площадь, занятая зоной тундры, в России составляет:
13.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь не является:
а) полярное сияние в) круглый год снег и лёд
б) каменные россыпи г) обилие ягодных кустарников
14.Какие черты природы лесотундры указывают на её сходство:
Ответ должен быть подробным и развернутым
15. Перечислите животных тундры:
16. Чем отличается тайга европейской части России от тайги Западной Сибири и Восточной Сибири?
17. Каковы главные внешние признаки зоны степей?
18. На территории России пустыни занимают:
а) Колымскую низменность в) Прикаспийскую низменность
б) Северо-Сибирскую низменность г) Западно-Сибирскую низменность
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Смешанное обучение
Курс повышения квалификации
Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО
«Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»
Дистанционные курсы для педагогов
Видеолекции для
профессионалов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 877 480 материалов в базе
Материал подходит для УМК
«География. Россия. Природа и население», Алексеев А.И. и др.
§ 25. Учение о природных зонах
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Настоящий материал опубликован пользователем Спиридонова Анастасия Серегеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
«Снятие эмоционального напряжения у детей и подростков с помощью арт-практик и психологических упражнений»
«Развитие мыслительной функции, логических операционных навыков в процессе проведения учебных занятий» (коллоквиум)
«Организация работы с обучающимися с ОВЗ»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1. Самая маленькая по площади природная зона России:
а) степь в) смешанные и широколиственные леса
б) пустыни г) лесотундра
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра в) смешанные леса
б) лесостепь г) полупустыни
3. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские в) Северная Земля
б) Новосибирские г) Шантарские
4. Зона степей в России встречается:
а) в Карелии в) на Кубани
б) в Приморье г) в Алтайском крае
5. Что из перечисленного является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу степи в России встречаются:
а) в Оренбургской области в) на Среднерусской возвышенности
б) в Ростовской области г) в Алтайском крае
7.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
б) Сихотэ-Алинь г) Урал
8. Определите, какое растение в тайге является лишним:
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тундра:
а) лемминг в) медведь
10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных:
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
1) Закономерное сочетание взаимосвязанных а) высотная поясность
компонентов природы на определенной б) гольцы
территории в) ландшафт
2) Территории со схожими почвами, растительным г) природная зона
и животным миром, климатическими условиями д) степь
3) Закономерная смена природных зон и природных е) тайга
условий в горах ж) тундра
4) Безлесная природная зона субарктического пояса
с преобладанием мхов, лишайников, кустарников
5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием
6) Верхние участки гор, лишенные растительности
12. Приведите примеры заповедников в различных природных зонах России.
13. Площадь, занятая зоной степей, в России составляет:
14.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь является:
а) полярное сияние в) круглый год снег и лёд
б) каменные россыпи г) обилие ягодных кустарников
15.Какие черты природы лесостепи указывают на её сходство:
Ответ должен быть подробным и развернутым
16. Где и почему в России наиболее богаты и разнообразны широколиственные леса?
17. Как приспосабливаются к условиям жизни растения и животные:
18. Какие экологические проблемы связаны с лесами и как они решаются людьми?
19. Какое значение в жизни человека имеет:
1. Самая большая по площади природная зона России:
а) степь б) тайга в) смешанные и широколиственные леса г) тундра
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра б) лесостепь в) смешанные леса г) муссонные леса
3. Корм большинству животных арктических пустынь дает:
а) суша; б) море.
4. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские б) Новосибирские в) Северная Земля г) Шантарские
5. Наименьшую протяжённость с запада на восток имеет зона:
а) тайги б) смешанных лесов в) широколиственных лесов
6. Зона степей в России встречается:
а) в Заволжье б) в Приморье в) в Подмосковье г) на Камчатке
7. При движении с севера на юг зона широколиственных лесов сменяется:
а) лесотундрой б) лесостепью в) полупустыней
8. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
9. Самые разнообразные и богатые по видовому составу широколиственные леса в России растут:
а) в Подмосковье в) на Среднерусской возвышенности
б) на юге Дальнего Востока г) в Поволжье
10. Наиболее разнообразна растительность лесов:
а) Восточно-Европейской равнины б) Западно-Сибирской равнины в) Среднесибирское плоскогорья
11.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
а) Алтай б) Сихотэ-Алинь в) Кавказ г) Урал
12. В таёжной зоне наибольшие площади заняты:
а) сосной б) елью в) лиственницей
13. Определите, какое растение в тундре является лишним:
а) клюква б) полярная ива в) клен г) ягель
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тайги:
а) овцебык б) рысь в) заяц г) соболь
14. В зоне широколиственных лесов увлажнение:
а) избыточное б) достаточное в) недостаточное
15. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных:
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
6) овёс
7) овцеводство
8) подсолнечник
9) пшеница
10) рожь
11) сахарная свёкла
12) северный олень
Ответ оставил Гуру
Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету География.
Тест по географии 8 класса «Природные зоны России»
Просмотр содержимого документа
«Тест по географии 8 класса «Природные зоны России»»
Тест «Природные зоны России»
Укажите природный комплекс:
а) рельеф, б) горные породы, в) климат, г) тундра
2. Какой природный комплекс является антропогенным?
а) лес, б) луг, в) пойма, г) пашня
3. Какая природная зона расположена на островах Северного Ледовитого океана?
а) тундра, б) арктические пустыни, в) тайга, г) степи
4. В каких горах России самый богатый набор природных зон?
а) Алтай. б) Сихотэ-Алинь, в) Кавказ, г) Урал
5. Определите, какое растение в тундре является лишним:
а) клюква, б) полярная ива, в) клен, г) мох ягель
6. Выберите лишнее животное в природной зоне тайги:
а) овцебык, б) рысь, в) заяц. г) соболь
7. Выберите несколько характеристик соответствующей природной зоны
а) средняя температура июля +5-10°С;
б) выпадает много осадков;
в) увлажнение избыточное;
г) почвы подзолистые;
а) зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири;
б) увлажнение не достаточное
в) значительная часть зоны распахана;
е) почвы плодородны.
8. Установите соответствие между животными и их местообитанием
9. Установите правильную последовательность смены природных зон с севера на юг
А. широколиственный лес
10. Закономерная смена природных зон с севера на юг на равнине называется…
Тест «Природные зоны России»
1. Укажите природный компонент.
а) тайга, б) растительность, в) лес, г) тундра
2. Самый большой (глобальный) природный комплекс:
а) материк, б) овраг, в) географическая оболочка, г) тайга
3. Большая площадь Прикаспийской низменности расположена в природной зоне
а) тундры и лесотундры, б) полупустынь и пустынь, в) тайги, г) саванн
4. Наибольшее количество высотных поясов будет в горах:
а) высотой 5000м у экватора, б) высотой 5000м у полюса,
в) высотой 2000м у экватора, г) высотой 5000м у полюса
5. Северный олень – типичный представитель животного мира
а) тайги, б) степей, в) тундры, г) арктических пустынь
6. Какое растение не характерно для степей?
а) ковыль, б) тюльпан, в) карликовая береза, г) мак
7. Выберите несколько характеристик соответствующей природной зоны
а) увлажнение избыточное, много болот, озер, рек;
б) главная ценность плодородные почвы;
в) преобладают хвойные деревья: ель, пихта, сосна;
г) зима холодная, лето теплое;
д) преобладают подзолистые почвы;
е) самая большая по площади природная зона России.
2. Зона смешанных и широколиственных лесов.
б) почвы дерново-подзолистые, серые лесные;
в) леса сильно пострадали из-за хозяйственной деятельности людей
г) растут дуб, клен, ясень, липа;
д) увлажнение недостаточное.
8.Установите соответствие между растениями и природной зоной, в которой они обитают
9. Установите правильную последовательность смены природных зон с юга на север
А. широколиственный лес
Г. арктические пустыни
10. Закономерная смена природных зон в горах от подножия к вершине называется…
Контрольная работа по теме «Природные зоны России» 8 класс
Контрольная работа в виде разноуровневых тестов: блок А, блок В и блок С для определения уровня сформированности функциональной грамотности обучающихся 8 класса.
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по теме «Природные зоны России» 8 класс»
Контрольная работа «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс
1. Самая большая по площади природная зона России:
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
2. Переходные природные зоны, сочетающие черты двух соседних природных зон(выберите два ответа):
А) лесотундра Б) смешанные леса В) лесостепь Г) пустыня
3. Зона арктических пустынь расположена на :
А)полуострове Камчатка Б) Курильских островах В) Восточно-Европейской равнине
Г) островах Северная Земля
4. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры?
А) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
Б) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
В) Широкое распространение многолетней мерзлоты
Г) Многоярусная растительность
5.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
А) Приполярный Урал Б)Восточный Кавказ В) Восточный Саян
6. Определите, какое растение в тундре является лишним:
А) клюква Б) клен В) полярная ива Г) ягель
7. Дубравы, березняки, осинники составляют природную зону
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) лесотундра
8. Плодородный почвенный горизонт до 1,5 метра, благодаря обилию травянистой растительности, формируется в
А) степи Б) арктической пустыне В) тайге Г) лесотундре
В1. Определите соответствие
В2.Определите по карте, какая точка расположена в зоне полупустынь.
С1. Какие слова необходимо дописать в данном стихотворении?
«Дуют ветры-суховеи, поднимая к небу пыль,
И качается сильнее, ходит волнами …(1 – название растения)
Он как море серебристый, плещется седой волной,
Злак густой и травянистый, он могучий царь …(2 – название природной зоны )»
С2. Как выглядит зона тундры? Каковы главные внешние признаки зоны тундры? Составь рассказ-описание.
Контрольная работа «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс
1. Природная зона субарктического пояса
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
2.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь не является:
А) полярное сияние Б) круглый год снег и лёд В) каменные россыпи Г) обилие ягодных кустарников
3. Выбери верное выражение о высотной поясности:
А)Чем выше горы, тем больше набор высотных поясов
Б)чем дальше от экватора, тем разнообразнее природные комплексы в горах
В)Смена природных зон в горах схожа со сменой природных зон на равнине, с севера на юг.
4.Кедровники, ельники, сосновые боры составляют природную зону
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) лесотундра
5. Определи, какое животное лесов является лишним.
А) бурундук Б) дрофа В) соболь Г) лось
А) подзолистые Б) чернозёмы В) серозёмы Г) серые лесные
7. Недостаточное увлажнение с коэффициентом менее 1 характерно для природной зоны
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
8.Где расположены пустыни в России?(выбери два ответа)
А) на Кольском полуострове Б)на Новосибирских островах В) в Восточном Предкавказье
Г) на Прикаспийской низменности
В1. Определите соответствие
3. бывает темнохвойная и светлохвойная
5.безлесие, открытые пространства
В2. Определите по карте, какая точка расположена в зоне тайги.
С1. Какие слова необходимо дописать в данном стихотворении?
«Где край земли и вечный холод, и где сиянье в небе светит,
Где очень день полярный долог, живут там … (1-название животного)
Они гуляют средь торосов, умеют пищу отыскать.
Среди …. (2- ветер с снегом) нещадной и морозов, легко умеют выживать»
С2. Как выглядит зона степей? Каковы главные внешние признаки зоны степей? Составь рассказ-описание.
Тест «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс 2 вариант
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Тест «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс
1. Самая маленькая по площади природная зона России:
а) степь в) смешанные и широколиственные леса
б) пустыни г) лесотундра
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра в) смешанные леса
б) лесостепь г) полупустыни
3. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские в) Северная Земля
б) Новосибирские г) Шантарские
4. Зона степей в России встречается:
а) в Карелии в) на Кубани
б) в Приморье г) в Алтайском крае
5. Что из перечисленного является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу степи в России встречаются:
а) в Оренбургской области в) на Среднерусской возвышенности
б) в Ростовской области г) в Алтайском крае
7.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
б) Сихотэ-Алинь г) Урал
8. Определите, какое растение в тайге является лишним:
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тундра:
а) лемминг в) медведь
10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных :
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Смешанное обучение
Курс повышения квалификации
Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО
«Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»
Дистанционные курсы для педагогов
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 877 480 материалов в базе
Материал подходит для УМК
«География. Россия. Природа и население», Алексеев А.И. и др.
Тема 6. Природно-хозяйственные зоны
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Настоящий материал опубликован пользователем Загоруйко Любовь Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
«Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ»
«Охрана труда: актуальные вопросы СОУТ в 2022 году»
«Формирование читательских интересов у учащихся с нарушением интеллекта в условиях коррекционной школы»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест для контроля знаний по теме : «Природные зоны России» 8 класс
| Предмет: | География |
| Категория материала: | Тесты |
| Класс: | 8 класс |
| Автор: | Цыганкова Елена Николаевна это Вы? |
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
| Размер: | 387.89 Kb |
Контрольная работа «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ»
1. Самая большая по площади природная зона России:
а) степь в) смешанные и широколиственные леса
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра в) смешанные леса
б) лесостепь г) муссонные леса
3. Корм большинству животных арктических пустынь дает:
4. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские в) Северная Земля
б) Новосибирские г) Шантарские
5. Наименьшую протяжённость с запада на восток имеет зона:
в) широколиственных лесов
6. Зона степей в России встречается:
а) в Заволжье в) в Подмосковье
б) в Приморье г) на Камчатке
7. При движении с севера на юг зона широколиственных лесов сменяется:
8. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
9. Самые разнообразные и богатые по видовому составу широколиственные леса в России растут:
а) в Подмосковье в) на Среднерусской возвышенности
б) на юге Дальнего Востока г) в Поволжье
10. Наиболее разнообразна растительность лесов:
а) Восточно-Европейской равнины
б) Западно-Сибирской равнины
в) Среднесибирское плоскогорья
11.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
б) Сихотэ-Алинь г) Урал
12. В таёжной зоне наибольшие площади заняты:
13. Определите, какое растение в тундре является лишним:
б) полярная ива г) ягель
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тайги:
14. В зоне широколиственных лесов увлажнение:
15. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных:
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
1) Закономерное сочетание взаимосвязанных а) высотная поясность
компонентов природы на определенной б) гольцы
территории в) ландшафт
2) Территории со схожими почвами, растительным г) природная зона
и животным миром, климатическими условиями д) степь
3) Закономерная смена природных зон и природных е) тайга
условий в горах ж) тундра
4) Безлесная природная зона субарктического пояса
с преобладанием мхов, лишайников, кустарников
5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием
6) Верхние участки гор, лишенные растительности
17. Основная часть промыслово-охотничьих ресурсов сосредоточена в зоне:
а) широколиственных лесов
18. Площадь, занятая зоной тундры, в России составляет:
19.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь не является:
а) полярное сияние в) круглый год снег и лёд
б) каменные россыпи г) обилие ягодных кустарников
20. Главной причиной вырубки широколиственных лесов явилась потребность:
в) открытых пространствах
21. На территории России пустыни занимают:
а) Колымскую низменность в) Прикаспийскую низменность
б) Северо-Сибирскую низменность г) Западно-Сибирскую низменность
22. специфический эндемичный характер растительности широколиственных лесов Дальнего Востока связан:
А) с древностью растительного покрова;
Б) с муссонным климатом;
В) с достаточным увлажнением.
23. Основной причиной высокого содержания гумуса в черноземах является:
А) высокие летние температуры;
Б) механический состав почвы;
В) ослабленный промыв почвы
24. большое количество грызунов в степи объясняется:
А) разнообразием растительной пищи;
Б) отсутствием хищников.
25. основные занятия жителей тундр:
Б0 земледелие и охота;
В) охота и оленеводство.
II. Практическая часть.
Используя карты атласа, заполнить таблицу.
Задания с развернутым ответом.
Какие негативные изменения наступают в природном комплексе после уничтожения лесов? Какое значение имеет лесная растительность?.
Кустарниковые растения тундр имеют небольшую листовую пластинку, как и растения засушливых мест обитания. Чем это можно объяснить, ведь влаги в тундре достаточно?
Как животные тундры приспосабливаются к условиям жизни?
Чем отличается тайга европейской части России от тайги Западной Сибири и Восточной Сибири?
Каковы главные внешние признаки зоны степей?
На контурной карте отметьте физико – географические районы России.
Полезно? Поделись с другими:
Просмотров: 960 Скачиваний: 517
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
Контрольная работа по теме «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ»
Контрольная работа по теме «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ»
1. Самая большая по площади природная зона России:
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
2. Переходные природные зоны, сочетающие черты двух соседних природных зон(выберите два ответа):
А) лесотундра Б) смешанные леса В) лесостепь Г) пустыня
3. Зона арктических пустынь расположена на :
А)полуострове Камчатка Б) Курильских островах В) Восточно-Европейской равнине
Г) островах Северная Земля
4. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры?
А) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
Б) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
В) Широкое распространение многолетней мерзлоты
Г) Многоярусная растительность
5.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
А) Приполярный Урал Б)Восточный Кавказ В) Восточный Саян
6. Определите, какое растение в тундре является лишним:
А) клюква Б) клен В) полярная ива Г) ягель
7. Дубравы, березняки, осинники составляют природную зону
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) лесотундра
8. Плодородный почвенный горизонт до 1,5 метра, благодаря обилию травянистой растительности, формируется в
А) степи Б) арктической пустыне В) тайге Г) лесотундре
В1. Определите соответствие
В2.Определите по карте, какая точка расположена в зоне полупустынь.
С1. Какие слова необходимо дописать в данном стихотворении?
«Дуют ветры-суховеи, поднимая к небу пыль,
И качается сильнее, ходит волнами …(1 – название растения)
Он как море серебристый, плещется седой волной,
Злак густой и травянистый, он могучий царь …(2 – название природной зоны )»
С2. Как выглядит зона тундры? Каковы главные внешние признаки зоны тундры? Составь рассказ-описание.
1. Природная зона субарктического пояса
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
2.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь не является:
А) полярное сияние Б) круглый год снег и лёд В) каменные россыпи Г) обилие ягодных кустарников
3. Выбери верное выражение о высотной поясности:
А)Чем выше горы, тем больше набор высотных поясов
Б)чем дальше от экватора, тем разнообразнее природные комплексы в горах
В)Смена природных зон в горах схожа со сменой природных зон на равнине, с севера на юг.
4.Кедровники, ельники, сосновые боры составляют природную зону
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) лесотундра
5. Определи, какое животное лесов является лишним.
А) бурундук Б) дрофа В) соболь Г) лось
А) подзолистые Б) чернозёмы В) серозёмы Г) серые лесные
7. Недостаточное увлажнение с коэффициентом менее 1 характерно для природной зоны
А) степь Б) смешанные и широколиственные леса В) тайга Г) тундра
8.Где расположены пустыни в России?(выбери два ответа)
А) на Кольском полуострове Б)на Новосибирских островах В) в Восточном Предкавказье
Г) на Прикаспийской низменности
В1. Определите соответствие
3. бывает темнохвойная и светлохвойная
5.безлесие, открытые пространства
В2. Определите по карте, какая точка расположена в зоне тайги.
С1. Какие слова необходимо дописать в данном стихотворении?
«Где край земли и вечный холод, и где сиянье в небе светит,
Где очень день полярный долог, живут там … (1-название животного)
Они гуляют средь торосов, умеют пищу отыскать.
Среди …. (2- ветер с снегом) нещадной и морозов, легко умеют выживать»
С2. Как выглядит зона степей? Каковы главные внешние признаки зоны степей? Составь рассказ-описание.
1. Самая маленькая по площади природная зона России: а) степь в) смешанные и широколиственные леса б) пустыни г) лесотундра 2. Переходными природными зонами на территории России являются: а) лесотундра в) смешанные леса б) лесостепь г) полупустыни 3. Зона арктических пустынь расположена на островах: а) Командорские в) Северная Земля б) Новосибирские г) Шантарские 4. Зона степей в России встречается: а) в Карелии в) на Кубани б) в Приморье г) в Алтайском крае 5. Что из перечисленного является характерным признаком пейзажа тундры? 1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом 2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу 3) Широкое распространение многолетней мерзлоты 4) Многоярусная растительность 5) Обилие небольших и неглубоких озёр 6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников 6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу степи в России встречаются: а) в Оренбургской области в) на Среднерусской возвышенности б) в Ростовской области г) в Алтайском крае 7. В каких горах России самый богатый набор природных зон? а) Алтай в) Кавказ б) Сихотэ-Алинь г) Урал 8. Определите, какое растение в тайге является лишним: а) пихта в) ясень б) кедр г) сосна 9. Выберите лишнее животное в природной зоне тундра: а) лемминг в) медведь б) песец г) волк 10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных: 1) верблюдоводство а) тундра 2) картофель б) тайга 3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса 4) лён г) лесостепь и степь 5) молочное животноводство д) полупустыни 6) овёс 7) овцеводство 8) подсолнечник 9) пшеница 10) рожь 11) сахарная свёкла 12) северный олень 11. Подберите пару: понятие или территория — определение. 1) Закономерное сочетание взаимосвязанных а) высотная поясность компонентов природы на определенной б) гольцы территории в) ландшафт 2) Территории со схожими почвами, растительным г) природная зона и животным миром, климатическими условиями д) степь 3) Закономерная смена природных зон и природных е) тайга условий в горах ж) тундра 4) Безлесная природная зона субарктического пояса с преобладанием мхов, лишайников, кустарников 5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев 6) Верхние участки гор, лишенные растительности 12. Приведите примеры заповедников в различных природных зонах России. 13. Площадь, занятая зоной степей, в России составляет: а) 40 % в) 10 % б) 18 % г) 30 % 14. Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь является: а) полярное сияние в) круглый год снег и лёд б) каменные россыпи г) обилие ягодных кустарников 15. Какие черты природы лесостепи указывают на её сходство: а) со степью б) с лесной зоной Ответ должен быть подробным и развернутым 16. Где и почему в России наиболее богаты и разнообразны широколиственные леса? 17. Как приспосабливаются к условиям жизни растения и животные: а) степей б) пустынь 18. Какие экологические проблемы связаны с лесами и как они решаются людьми? 19. Какое значение в жизни человека имеет: а) лес б) степь
Почему именно степная зона является главной сельскохозяйственной зоной страны география 8
1. Самая маленькая по площади природная зона России:
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
А) лесотундра в) смешанные леса
Б) лесостепь г) полупустыни
3. Зона арктических пустынь расположена на островах:
А) Командорские в) Северная Земля
Б) Новосибирские г) Шантарские
4. Зона степей в России встречается:
А) в Карелии в) на Кубани
Б) в Приморье г) в Алтайском крае
5. Что из перечисленного является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу степи в России встречаются:
А) в Оренбургской области в) на Среднерусской возвышенности
Б) в Ростовской области г) в Алтайском крае
7.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
Б) Сихотэ-Алинь г) Урал
8. Определите, какое растение в тайге является лишним:
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тундра:
А) лемминг в) медведь
10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных:
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
11. Подберите пару: понятие или территория — определение.
1) Закономерное сочетание взаимосвязанных а) высотная поясность
Компонентов природы на определенной б) гольцы
Территории в) ландшафт
2) Территории со схожими почвами, растительным г) природная зона
И животным миром, климатическими условиями д) степь
3) Закономерная смена природных зон и природных е) тайга
Условий в горах ж) тундра
4) Безлесная природная зона субарктического пояса
С преобладанием мхов, лишайников, кустарников
5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием
6) Верхние участки гор, лишенные растительности
12. Приведите примеры заповедников в различных природных зонах России.
13. Площадь, занятая зоной степей, в России составляет:
14.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь является:
А) полярное сияние в) круглый год снег и лёд
Б) каменные россыпи г) обилие ягодных кустарников
15.Какие черты природы лесостепи указывают на её сходство:
Ответ должен быть подробным и развернутым
16. Где и почему в России наиболее богаты и разнообразны широколиственные леса?
17. Как приспосабливаются к условиям жизни растения и животные:
18. Какие экологические проблемы связаны с лесами и как они решаются людьми?
5 молочное животноводство д полупустыни.
Источники:
Конспекты уроков географии для 8 классаплан-конспект урока географии (8 класс) по теме
Конспекты уроков географии для 8 класса
План-конспект урока географии (8 класс) по теме
Вступительное слово учителя, в котором рекомендуется коснуться всего курса в целом «Природа России», а также курса «Население и хозяйство». Необходимо отметить, как изменилась роль науки географии в настоящее время, по-прежнему ли это та, преимущественно описательная наука, которой она была в недавнем прошлом?
География уже давно не только описательная наука, но нельзя исключить из нее описаний малоизвестных районов, романтику путешествий, походов, открытий Все это в географии есть. И все-таки это наука экспериментально-преобразовательного направления. Объект ее изучения — в основном давно открытые земли, уже освоенные человеком, измененные им.
Главной задачей современной географии, как указывал академик И П Герасимов, является «всестороннее научное обслуживание великой работы человечества по многообразному, все более интенсивному использованию уже открытых природных богатств, преобразованию природы и хозяйства уже освоенных районов».
Основной формой первого урока будет беседа с использованием картин с изображением различных пейзажей природы России, в ходе которой раскрывается многообразие природы России. Суммировав и подчеркнув это, вместе с учащимися формируется сущность курса «Природа России» — науки о географических компонентах, о характере географической оболочки в пределах России, о природных богатствах и условиях хозяйственного освоения территории страны.
Природные богатства — леса, полезные ископаемые и другие, используемые человеком, называются природными ресурсами. Значит, нам нужно познать природу, законы, которым она подчиняется, для того чтобы выявить ее ресурсы, а, выявив, оценить их и наметить основные направления дальнейшего использования в хозяйстве страны, для по вышения жизненного уровня ее населения, а значит, всех нас.
Неправильные взаимоотношения с природой вызывают загрязнения вод, воздушного бассейна, разрушения почв, оскудения растительного и животного мира. Все это ухудшает условия жизни людей. Эти проблемы касаются всех, и в решении их тоже участвует география.
Кроме того, необходимо напомнить учащимся, что все географические компоненты в природе находятся в тесной взаимосвязи, а также основные источники географических знаний, которые будут необходимы в ходе изучения природы России. При этом используется приложение! учебника стр. 280-282.
При обобщении урока сделайте заключение «Итак, нам необходимо знать для того, чтобы уметь, а уметь для того, чтобы действовать!»
3. Знакомство с источниками географической информации:
Первым помощником в изучении географии для вас будет учебник (знакомство со структурой учебника). Без карт географию изучать никак нельзя. Поэтому нам необходимы атласы и контурные карты (знакомство с атласом и к/к). Дополнительную информацию о природе России можно получить из энциклопедий, справочников, хрестоматий, СМИ, Интернета и др.
Практическая работа №1
Тема: Знакомство с атласом
1. Провести анализ учебного атласа для VIII класса и назвать те тематические карты, с которыми вы встретились впервые.
2. Провести анализ одной из тематических карт атласа в такой последовательности:
4.Знакомство с учебником. Структура, содержание.
5. Закрепление материала.
Вопросы для закрепления
1. Что мы узнаем, изучая физическую географию России?
2. Для чего необходимо изучать географию своей Родины?
IV. Домашнее задание: прочитать введение.
Предварительный просмотр:
Особенности физико-географического положения России.
Практическая работа 2
Определение по физической карте географических координат крайних точек России, нанесение их на контурную карту
Цели и задачи урока:
1.Изучить главные черты географического положения России и их влияние на природу и хозяйственную деятельность населения.
2.Учить работать с географической картой России.
3.Дать знания о границах России и пограничных государствах.
Политическая карта мира,
Физическая карта России.
1.Объявление темы и целей урока.
2.Повторение пройденного. Работа с картой.
3.Изучение нового материала.
Чтобы понять природу страны, необходимо определить ее «адрес» на Земле, т. е. географическое положение.
Учащиеся вспоминают план характеристики географического положения страны :
Положение по отношению к экватору. Положение по отношению к 0° меридиану. Положение на материке, части света. Моря и океаны, омывающие страну (морские границы). Соседние государства. Координаты крайних точек страны. Оценка географического положения для жизни и хозяйственной деятельности населения.
Работа с картами и атласами (беседа)
-Смотрите на рисунок в учебнике и сравните площадь России с площадью материков и крупнейших государств. ( Россия – самое крупное государство мира. Ее площадь 17,1 млн. квадратных километров, что примерно равно площади Южной Америки(17,8млн. км 2 ). Россия занимает 1/3 часть площади Евразии, более чем в 2 раза больше Австралии. России почти в 2 раза больше площади Канады, Китая США.)
Площади крупнейших государств мира
— Россия расположена на материке Евразия, в двух частях света – Европе и Азии. Вспомните, где проходит условная граница между Европой и Азией? ( Условная граница проходит по Уральским горам, по 60° в. д. по реке Эмбе, по Прикаспийской низменности к реке Куме – по Кумо-Манычской впадине, к Азовскому морю – по Керченскому проливу.)
— Найдите Северный полярный круг. ( параллель 66° 6′ с. ш.)
— В каком полушарии мы живем? ( В северном полушарии )
— Какие широты имеют самая северная и южная точки России? ( м. Челюскин – 77° 43’ с. ш., а островная – м. Флигели на острове Рудольфа в архипелаге Земля Франца Иосифа – 81° 49′ с. ш. Крайняя южная точка – Юго-Западные горы Базардюзю 41° 11′ на Кавказе.)
— Найдите крайние точки России: мыс Флигеля, мыс Челюскин, мыс Дежнёва, остров Ратманов, Гданский залив ( Балтийская коса близ города Калининграда, гора Базардюзю.)
— Какова протяженность России с севера на юг и с запада на восток? Где наибольшая, где наименьшая? ( От мыса Канин Нос (п-ов Канин) до крайней южной точки ( южная граница Дагестана) — 27۫۬۬۬۬۬۬۬۬۬۬۬۬° ≈ 3000 км. От мыса Челюскин – 28۫° ≈ 3110 км)
— С какими странами граничит Россия? ( Учащиеся находят государственные границы с Норвегией, Финляндией; новая граница с Эстонией, Латвией, Литвой, Беларусью, Украиной( славянские государства входят в СНГ), с Польшей. Страны Закавказья – Азербайджан и Армения. Граница проходит по Главному Водораздельному хребту Кавказских гор.)
— Найдите страны: Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Беларусь, Монголия, Китай, КНДР, Япония, США, Казахстан, Украина, Азербайджан, Грузия.
— С Какими странами самая протяженная граница? (Самая протяженная граница с Казахстаном, Монголией, Китаем.)
— Какая область России граничит с Польшей и Латвией? ( С Польшей и Латвией граничит Калининградская область.)
— С какими странами граница проходит по горам, по рекам? ( По горам Россия граничит с Азербайджаном, Арменией ( Кавказ), с Монголией (Алтай), по рекам — с Китаем ( Амур с Уссури).)
— Что значит «морская граница»? ( «Морская граница» проходит в 12 милях (22.2 км) от берега.)
— Определите, с какими странами Россия граничит только по морю. ( Морскую границу Россия имеет с Японией в Кунаширском проливе между Японским островом Хоккайдо и Курильскими островами (остров Кунашир) России. В Беринговом проливе морская граница проходит между островами Диомида, их два: западный остров Ратманова принадлежит России, а восточный остров Крузенштерна – США.)
Викторина «Моря России»
1.Самое глубокое море России ( Берингово)
2.Самое большое море России ( Берингово)
3.Самое маленькое по площади море ( Азовское)
4.Самое холодное море (Восточно-Сибирское )
5.Самое чистое море ( Чукотское )
6.Самое теплое море ( Черное )
7.Самое мелководное море ( Азовское )
Географическое положение России имеет как положительные, так и отрицательные черты:
А) большая площадь России – это, как правило, означает богатство природными ресурсами;
Б) наличие морских границ, свободный выход в океан;
В) расположение большей части России в умеренных широтах.
А) моря России замерзают на длительный период, что затрудняет судоходству;
Б) ¼ часть площади России лежит за Северным полярным кругом ( суровый климат);
В) огромная территория требует больших транспортных расходов.
Практическая работа 2
Определение по физической карте географических координат крайних точек России, нанесение их на контурную карту
Работа проводится на контурной карте, при этом используется контурная и политико-административная карта из атласа. Последовательность выполнения :
1. По физической карте атласа определить крайние точки России, географические координаты и подписать их на контурной карте.
2. Определяют широту крайней северной и крайней южной точек, долготу крайней западной и крайней восточной точек. Данные определений записать на контурной карте.
3. Нанести границу России, подписать государства, с которыми граничит наша страна.
4. Определить наибольшую протяженность материковой части России с севера на юг и с запада на восток, используя градусную сеть и масштаб карты или глобуса.
5. Определить протяженность России по меридиану 60° в. д.
6. Нанести границу России, подписать государства, с которыми граничит наша страна.
Прочитать §2; ответить на задания в конце параграфа. Составить устный рассказ о географическом положении России.
Предварительный просмотр:
Экономико — и транспортно-географическое положение России. Геополитическое положение России.
Практическая работа №3
“Определение по картам, статистическим и текстовым материалам геополитического и экономико-географического положения России”.
2. Ознакомиться с особенностями геополитического положения СССР “Россия в разное время”;
3. Сформировать представление об особенностях ЭГП России;
2. Атлас, контурные карты;
3. Политико-административная карта;
1.-Вспомните, что такое географическое положение.
(положение к экватору и нулевому меридиану океаном, климатическим поясом)
— Сегодня мы изучаем географическое положение России.
Запишите тему урока: “Географическое положение России: Экономико-географическое, транспортно-географическое и политико-географическое положение”.
Эпиграфом урока являются слова Ивана Никитина из стихотворения “Русь.
“Это ты моя Русь державная
Моя Родина православная!
Широко ты, Русь, по лицу Земли
В красе царственной развернулася. ”
Граница СССР — 12 государств (Каких?)
Граница России — 16 государств (Каких?)
.- Из скольких субъектов состоит РФ?
4. Изучение нового материала.
На уроке вводятся новые термины
“Экономико-географическое положение страны — это ее положение по отношению к объектам, имеющим экономическое значение:транспортным путям, государствам, сырьевым базам.
(Положение на экономической карте мира по отношению к основным районам и центрам экономики).
Транспортно-географическое положение-оценивает особенности и возможности транспортных связей с другими странами.
Политико-геграфическое положение (геополитическое положение) — это оценка страны на политической карте мира, ее отношения к различным государствам.
1. Экономико-географическое положение (ЭГП)
2. Политико-географическое положение (ПГП)
А) отношения с соседями (страны СНГ, охрана границ, военные базы Армения, Таджикистан. Азербайджан; таможенный союз: Россия-Казахстан, Белоруссия, Киргизия, Узбекистан, Таджикистан; страны АТР, США, Канада, Япония).
Б) территориальные проблемы.
С какими странами ранее граничил Советский Союз? С какими из них продолжает граничить Россия? С какими новыми независимыми государствами Россия граничит на западе и юге? Какие из них входят в СНГ, а какие нет?
-Какие страны СНГ не являются непосредственными соседями 1 — го порядка? — Какие из них 2-го и 3-го порядка? — Назовите самую протяженную границу России?
(Запись в тетради. Термины: таможенный союз — Казахстан, Россия, Узбекистан, Таджикистан, Белоруссия. Прозрачные границы — Страны СНГ. Прохладные отношения — страны Балтии (ущемление интересов русских).
2) Транспортно-географическое положение.
Географические особенности экономических связей определяются транспортными возможностями. До распада СССР мы имели четыре основных выхода в мировой океан: балтийский, тихоокеанский, североморский, черноморский. С распадом СССР образовались независимые государства, в том числе, СНГ. Возможности самостоятельного выхода России к основным торговым путям резко ограничились, особенно через Балтийское и Черное море, что сказалось на ухудшении геополитической ситуации, например, отрыв России от стран Балтии с ее крупными портами.
На Балтике у РФ остался только один крупный порт – Санкт-Петербургский, а Выборгский и Калининградский – небольшие по мощности порты. Сегодня Санкт-Петербург – порт международного значения. Он обеспечивается системой внутренних транспортных путей, веером расходящихся от Санкт-Петербурга.
В Черноморско-Азовском бассейне сложилась аналогичная ситуация. Новороссийск и Туапсе – 2 порта, через которые вывозятся нефтяные грузы, и ввозится зерно. Но здесь Россия не имеет причалов для погрузки штучных грузов и контейнеров. К тому же у России нет на северо-западе и юге приморских участков пригодных для строительства портов без ограничения расходов.
В связи с этим вопрос о большой эффективности использования портов внутренних морей: Азовского, Черного, Каспийского (порты Таганрог, Астрахань, Новороссийск).
Сложившееся положение ограничивает морские связи со странами Запада через Балтийское и Черное моря. Но, вместе с тем, увеличивается значение северных портов. Северный выход связан с рискованным высокоширотным мореходством. Однако, надо увеличить пропускную способность портов на севере.
С 1937 года началось регулярное мореплавание по Северному морскому пути. Он соединяет дальневосточные и европейские порты, а также устья судоходных рек Сибири. Почти при полном отсутствии других транспортных магистралей на северной Сибири для использования богатых природных ресурсов этих районов и их хозяйственного развития роль Сев м пути неизменно будет возрастать.
Экономико-географические и геополитические проблемы России связаны с эксплуатацией не только морских портов, но и железнодорожного транспорта на западе и пропускной способности железных дорог на востоке. Разрабатываются интересные проекты транзитных связей через США и Японию в Западную Европу с помощью железных дорог, авиации и даже морских путей.
На западных границах СССР было 25 железнодорожных пересечений, а Россия имеет только три: с Финляндией; из Калининградской области в Польшу и далее в Брест – 620 км по территории Белоруссии; и путь в 833 км из Санкт-Петербурга до Гродно на 2/3 проходящий по территории 3-х государств Балтии. На западе России возникло множество транспортных, автодорожных и газопроводных проблем. Перевозка по этим магистралям, идущим из России обходится дорого, так как, Россия вынуждена оплачивать все транспортировки.
Пока современные транспортные возможности портов и железных дорог ограничены.
Около 70% внешней торговли приходится на страны Европы и 50% на страны ЕС. К ним ведут морские пути через Балтийское море и сухопутные чрез границы к югу и северу от Балтии.
При всех сложностях Россия, активно используя выгоды географического положения, проводит новую политику. Она вошла в десятку Балтийских государств, подписав соглашение об экономическом и культурном сотрудничестве. Аналогичное соглашение подписано с черноморскими государствами. В последнее время возрастает возможность отношений с Западной Европой, США, Канадой, Кореей.
Вывод: Важным для ЭГП является использование территории России для грузов из Японии в Западную Европу, из США в страны Южной и Юго-Восточной Азии.
3)Пол итико-географическое положение.
Геополитические приоритеты на современном этапе
Если раньше СССР существовал в биополярном мире (США — НАТО, СССР – организация Варшавского договора), то распад СССР изменил геополитическое положение России. Мир постепенно стал многополярным. Россия в своей геополитике должна ориентироваться ни на одну группировку стран. Сегодня для нас важны экономические связи не только со странами СНГ, но и со всеми странами, на чьих рынках можно выгодно продать продукцию и закупить нужные для нашей страны товары. Россия вынуждена ориентироваться на те страны, которые позволяют получить наибольший эффект от внешнеэкономических связей. Разные приоритеты были связаны с политическими симпатиями, потенциальными союзниками поставок военной техники и лишь отчасти с экономической выгодой. Изменилось геополитическое положение и приоритеты:
Страны Западной и Южной Европы, то есть, ЕС. Лидер нового геополитического полюса – Германия, с которой установились прочные связи. Доля ЕС во внешней торговле России – 50 %.
-Страны Восточной Европы, с которой Россия должна обновить и улучшить связи. Их доля во внешней торговле России упала до 20%.
-Страны АТР (Япония, Китай, ЮЗА, Индия ).
-Особая роль отведена укреплению и развитию многосторонних связей России с США (взаимодействие в сферах: космос, научно-технические связи, разоружение, развитие экономических связей).
-Большое значение приобретает связь России со странами севера (Канадой, США (Аляска), странами Северной Европы).
В России 64% территории относится к зоне Севера, что составляет 50% площади планетарного Севера. Опыт в освоении этих территорий очень важен для нашей страны.
Изменение геополитического положения привело к ряду негативных последствий. Внешние экономические связи со странами в западном и южном полушарии приходится осуществлять через территорию государств СНГ (Белоруссия, Украина). Это усложняет торгово-транспортные операции и функционирование топливно-энергетических факторы международного характера (нефте-, газопроводы, ЛЭП).
Изменение геополитического положения России в равнении с СССР.
2-х полярный мир 2 военных блока: НАТО (США, Западная Европа, Канада) Варшавский пакт (страны Восточной Европы, СССР)
1. Экономические связи с СНГ
3.Страны Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР) – особенно новый полюс мировой экономики – Китай, Юго-Восточная Азия, Япония, Индия
4.США (договор о разоружении, об освоении космоса, о развитии экономических и научно-технических связей)
Связь со странами, где выгодно продавать свою продукцию и купить нужные для себя товары.
Источники:
Почему именно степная зона является главной сельскохозяйственной зоной страны
Почему именно степная зона является главной сельскохозяйственной зоной страны
2. По рисунку определите, какие изменения произошли на политической карте Африки в XIX—XX вв. Перечислите 17 стран, которые получили свою незави — симо … сть в 1960 г. Объясните причины. 1840-1909 1910-1919 1920-1939 1940-1949 1950-1959 1960 1961-1969 1970-1979 1980-1989 1990-2009 2010 До настоящего времени. Годы получения независимости африканских стран
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСОЧКА. а)вулканічні б)карстові в)тектонічні г)залишкові1.озера у згаслих кратерах, вулканів?2. озера в порожнинах, що виниклипiсля р … озчинення гірських порід водою? 3. озера у розломах і прогинах земної кори?4.озера — частини давніх морів і океанів? що до чого відноситься!
По рисунку определите, какие изменения произошли на политической карте Африки в XIX XX вв.
Контрольная работа. Природные зоны россии
Контрольная работа «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс
1. Самая большая по площади природная зона России:
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра в) смешанные леса
б) лесостепь г) муссонные леса
3. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские в) Северная Земля
б) Новосибирские г) Шантарские
4. Зона степей в России встречается:
а) в Заволжье в) в Подмосковье
б) в Приморье г) на Камчатке
5. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу широколиственные леса в России растут:
б) на юге Дальнего Востока г) в Поволжье
7.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
б) Сихотэ-Алинь г) Урал
8. Определите, какое растение в тундре является лишним:
б) полярная ива г) ягель
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тайги:
10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных:
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
1) Закономерное сочетание взаимосвязанных а) высотная поясность
компонентов природы на определенной б) гольцы
территории в) ландшафт
2) Территории со схожими почвами, растительным г) природная зона
и животным миром, климатическими условиями д) степь
3) Закономерная смена природных зон и природных е) тайга
условий в горах ж) тундра
с преобладанием мхов, лишайников, кустарников
5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием
6) Верхние участки гор, лишенные растительности
12. Приведите примеры изменений компонентов природной зоны, которые:
а) носят сезонный характер
б) длятся годами и десятилетиями
в) продолжаются веками
Ответ должен быть подробным и развёрнутым.
13. Площадь, занятая зоной тундры, в России составляет:
14.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь не является:
а) полярное сияние в) круглый год снег и лёд
б) каменные россыпи г) обилие ягодных кустарников
15.Какие черты природы лесотундры указывают на её сходство:
16. Объясните, в чем проявляется влияние многолетней мерзлоты:
17. Как животные тундры приспосабливаются к условиям жизни?
18. Чем отличается тайга европейской части России от тайги Западной Сибири и Восточной Сибири?
19. Каковы главные внешние признаки зоны степей?
20. На территории России пустыни занимают:
а) Колымскую низменность в) Прикаспийскую низменность
б) Северо-Сибирскую низменность г) Западно-Сибирскую низменность
Контрольная работа «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ» 8 класс
1. Самая маленькая по площади природная зона России:
а) степь в) смешанные и широколиственные леса
б) пустыни г) лесотундра
2. Переходными природными зонами на территории России являются:
а) лесотундра в) смешанные леса
б) лесостепь г) полупустыни
3. Зона арктических пустынь расположена на островах:
а) Командорские в) Северная Земля
б) Новосибирские г) Шантарские
4. Зона степей в России встречается:
а) в Карелии в) на Кубани
б) в Приморье г) в Алтайском крае
5. Что из перечисленного является характерным признаком пейзажа тундры?
1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом
2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу
3) Широкое распространение многолетней мерзлоты
4) Многоярусная растительность
5) Обилие небольших и неглубоких озёр
6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу степи в России встречаются:
а) в Оренбургской области в) на Среднерусской возвышенности
б) в Ростовской области г) в Алтайском крае
7.В каких горах России самый богатый набор природных зон?
б) Сихотэ-Алинь г) Урал
8. Определите, какое растение в тайге является лишним:
9. Выберите лишнее животное в природной зоне тундра:
а) лемминг в) медведь
10. Определите, в каких природных зонах выращивают перечисленные с/х культуры или разводят животных:
1) верблюдоводство а) тундра
2) картофель б) тайга
3) кукуруза в) смешанные и широколиственные леса
4) лён г) лесостепь и степь
5) молочное животноводство д) полупустыни
11) сахарная свёкла
1) Закономерное сочетание взаимосвязанных а) высотная поясность
компонентов природы на определенной б) гольцы
территории в) ландшафт
2) Территории со схожими почвами, растительным г) природная зона
и животным миром, климатическими условиями д) степь
3) Закономерная смена природных зон и природных е) тайга
условий в горах ж) тундра
4) Безлесная природная зона субарктического пояса
с преобладанием мхов, лишайников, кустарников
5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием
6) Верхние участки гор, лишенные растительности
12. Приведите примеры заповедников в различных природных зонах России.
13. Площадь, занятая зоной степей, в России составляет:
14.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь является:
а) полярное сияние в) круглый год снег и лёд
б) каменные россыпи г) обилие ягодных кустарников
15.Какие черты природы лесостепи указывают на её сходство:
Ответ должен быть подробным и развернутым
16. Где и почему в России наиболее богаты и разнообразны широколиственные леса?
17. Как приспосабливаются к условиям жизни растения и животные:
18. Какие экологические проблемы связаны с лесами и как они решаются людьми?
19. Какое значение в жизни человека имеет: