что делать если ребенок не хочет ходить на кружки
Если ребенок не хочет ходить на кружки?
Вопрос психологам
Спрашивает: Наталья
Категория вопроса: Дети
Добрый день. Подскажите,пожалуйста,как быть. Моей дочке 9 лет. Мы ходили на всякие кружки по интересам с 3 лет. Не тащили,а спрашивали,хочет или нет. В итоге мы и на английский ходили, и а рисование и поделки всякие, на бальные танца,на гимнастику. На бальные танцы проходили года два. Вот уже два года ходим в бассейн и на пение 3 года. В прошлом году,она начала ныть,что не хочет в бассейн. Потом опять хочет, потом опять не хочет. На пение ей тоже хочется через раз. Но она хочет на дизайнерские штучки. Вижу что часто просто лень собраться. Вообще девочка достаточно ленивая. Но это думаю черта характера. Что делать? Потакать? Бросать все? Если ребенку неинтересно все и лень, заставлять? Многие мои знакомые заставляют детей с раннего возраста и я вижу,что они детей приучили трудится. А у нас как что-то сделать надо, вижу просыпается «махровая» лень. ДО конца ничего не доводит,бросает. Не знаю,что делать. Надеюсь понятно объяснила. Одно дело когда ребенку 3-5 лет и он все пробует,а другое дело 9 лет. и просто лень.
Получено 3 совета – консультации от психологов, на вопрос: Если ребенок не хочет ходить на кружки?
Шендерова Елена Сергеевна, психолог Москва
Если вы правда хотите разобраться с этой ситуацией, обратитесь на очный прием к психологу / психотерапевту, Наталья. Встретившись с вашей семьей, специалист сможет увидеть какие процессы протекают незаметно для вашего глаза и обратить на них внимание. А это в свою очереь поможет вам понять, в какую сторону двигаться и что делать, чтобы вернуть дочери интерес к развитию и трудолюбие!
Удачи вам, Наталья! Смело обращайтесь, если надумаете поработать с этим!
Карамян Карина Рубеновна, психолог, психотерапевт, г. Москва
Вы водили дочь на различные кружки с раннего возраста. Это был хороший способ выяснить ее способности, т.е. то, что дается ей особенно хорошо. Сейчас девочке 9 лет. Основная ее задача учиться в школе, добывать новые знания. Важно не перегружать ребенка дополнительными занятиями и секциями, ведь в школе достаточно серьезная нагрузка и дети устают. Поэтому важно, чтобы дополнительные занятия не только развивали способности ребенка, но также были интересны и приносили радость. Движущей силой в формировании мотивации является интерес.
Сильнейшим стимулом мотивации является похвала. Наверное, вы не раз замечали, как радуется ребенок очередной своей маленькой победе, будь то собранный пазл или самостоятельно одетый ботинок. Важно в этот момент порадоваться вместе с ребенком и похвалить его за проделанный труд и проявленную самостоятельность в достижении цели. Таким образом, ребенок поверит в свои силы, у него снова появится желание покорить очередную вершину.
Ребёнок не хочет заниматься в секциях? Тренер спортивной школы о причинах лени и низкой мотивации
Современные родители очень озабочены воспитанием успешных, счастливых и здоровых детей. С этой целью они разносторонне развивают подрастающее поколение: отдают детей в разные секции, приучают к занятиям спортом, следят за правильным образом жизни. Но очень часто мамы и папы сталкиваются с тем, что принято называть « капризами » и « выкидонами » детей: те отказываются идти на тренировки, ленятся, спорят с родителями.
Что делать в такой ситуации? Как справляться с низкой мотивацией детей, ленью, где искать причины такого поведения? Приглашённый эксперт портала «Где мои дети», тренер спортивной школы с 12-летним стажем, эксперт в спортивной психологии и консультант родителей спортсменов по достижению детьми успехов и побед, Алёна Новикова поделилась своим личным профессиональным опытом, чтобы направить родителей в этом непростом деле и помочь им найти корни проблемы.
Алёна Новикова,
тренер по каратэ, эксперт в спортивной психологии:
Работая тренером в спортивной школе, с мотивацией и ленью мне приходится сталкиваться каждый день. Есть у меня две истории из практики, которые запомнятся мне надолго. Я хочу поделиться ими с вами. Имена героев изменены. Суть историй в том, что за ленью и нежеланием что-либо делать порой стоят скрытые причины.
Иногда проблемы низкой мотивации лежат на поверхности — говорите с детьми и слушайте их
Первая история о юном спортсмене Саше. По моему мнению, в спорте его ожидали успехи, так как ему легко давалась новая техника. На занятиях Саша показывал великолепные результаты, но всегда был очень сдержанными мальчиком и не проявлял эмоций.
Перед очередной тренировкой состоялся разговор с мамой Саши, к которому я не была готова.
«Алёна Юрьевна, Саша больше не хочет ходить на каратэ! » — мама Саши была очень расстроена.
Я сама не понимала причин для того, чтобы бросать мальчику спорт, но уважаю мнение каждого и не имею привычки переубеждать или принуждать посещать занятия. Считаю, что существует достаточно хобби и сфер, где можно реализоваться как детям, так и взрослым. Поэтому я стала предлагать другие виды спорта.
«Вы меня не поняли… Саша вообще ничего не хочет: ни плавания, ни баскетбол. Сидит в комнате за компьютером и всё », — мама Саши наотрез оборвала мои предложения.
Она понятия не имела, в чём причина. Я предложила прийти в следующий раз вместе с Сашей и попробовать узнать причины столь резкого отказа от занятий.
Во время следующей беседы Саша сказал, что каратэ для него имеет большое значение. Он категорически не хочет заниматься баскетболом и ходить на плавание. И что именно поэтому он убивает своё свободное время, сидя за компьютером. Далее Саша объяснил, что на тренировках по каратэ ему не нравится, что ему больно, когда отрабатывают удары в парах. Маме он стеснялся об этом говорить, т. к. мама воспитывает его быть сильным и смелым.
После разговора всё встало на свои места! Я предложила Саше индивидуальную работу: дисциплину ката и упражнения без партнёра. Он с радостью согласился и уже через год показал великолепные результаты. Мы выиграли первенство России по ката.
Эта история учит более внимательно относиться к желаниям детей, больше с ними разговаривать, прислушиваться и чувствовать их. Я рада, что состоялись эти беседы, что спортсмен смог реализоваться и не закрылся в себе.
Чтобы помочь детям преодолеть лень, станьте для них примером и опорой
Вторая моя история о том, что поддержка семьи является огромным толчком к успехам юного спортсмена.
Всё произошло в период карантина, когда спортивные школы были закрыты, а дети и родители большую часть времени проводили дома. Наши тренировки проходили online, а задания для самостоятельной работы я высылала на почту.
Я стала замечать, что одна из моих лучших воспитанниц стала пропускать тренировки и не выполняла домашние задания. Первым же решением было позвонить родителям:
«Здравствуйте, Татьяна Николаевна, как у Ани здоровье? Она начала пропускать тренировки… »
По словам мамы, Аня не хочет заниматься дома, ей лень, её всё отвлекает. Девочка считает, что дома тренировки совершенно бесполезны.
Также я поинтересовалась, как проходят домашние тренировки. Мама Ани рассказала, что вечером они всей семьей смотрят телевизор, а после 18:00 часов вечера Аня отправляется заниматься в свою комнату. Я предложила Татьяне Николаевне поддержать Аню в спорте и вместе с ней выполнять простые упражнения. Конечно, маме Ани эта идея пришлась не по душе. Ей не хотелось отрываться от домашних дел. И всё же ради успехов своей дочери она согласилась.
Через две недели мне позвонила радостная Татьяна Николаевна со словами благодарности: « Я в восторге! Мы с дочкой каждый день бегаем, с утра делаем зарядку. Я давно хотела прийти в форму, но руки не доходили. А тут в компании намного легче, да и в глазах дочери хочется выглядеть хорошо, не бросать начатое на полпути. Спасибо Вам! »
Когда начался карантин, ребёнку стало лень самостоятельно заниматься. На фоне семейного отдыха, Ане было тяжело себя заставить делать упражнения. А когда мама начала заниматься вместе с дочкой и показала на личном примере целеустремлённость и характер, девочке стало легче и даже интереснее. После завершения карантина Аня успешно выступила на соревнованиях, а мама продолжила дальше заниматься спортом.
Вот, что значит поддержка внутри семьи. Порой мы недооцениваем значимость семьи и не связываем это с желанием ребёнка заниматься спортом, посещать секции, отрабатывать упражнения дома. А ведь каждый ребёнок стремится к единению со своими родителями. Когда семья — это команда, каждое событие проживается вместе гораздо дружнее, нежели по одиночке!
Смотрите и читайте ещё больше материалов по теме:
5 способов помочь ребенку, уставшему от кружков и секций
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был всесторонне развитой личностью. Многим кажется, что залог этого — разнообразные кружки и секции после детского сада или школы. Чтобы от всего этого был толк, важно, чтобы малыш не переутомлялся. Как вовремя увидеть, что дополнительные занятия вызывают только усталость, предотвратить выгорание и вернуть интерес к любимым тренировкам, музыке или танцам? На эти вопросы отвечает психолог Светлана Пятницкая
То, что современные родители серьезно относятся к дополнительному образованию своих детей, само по себе очень хорошее явление. Прежде всего это влияет на жизненные установки ребенка.
Он узнает, что сегодня и в будущем у него масса вариантов активно проводить свой досуг, не уткнувшись в гаджеты. У него есть возможность уже в раннем возрасте определиться с тем, что ему интересно, ведь занятия в секциях и кружках дают ему представление о различных профессиях. Это поможет ребенку сделать выбор будущего дела своей жизни. А может быть, наоборот, он увидит, что его радужные представления о музыкальной или спортивной карьере отличаются от реальности.
Чем бы ни занимался ваш ребенок после школы или садика, может наступить момент, когда он скажет, что не хочет никуда идти. Что это — каприз или усталость? Чтобы понять, ответьте себе на вопрос: нежелание идти в музыкальную школу или на айкидо появилось сегодня или это уже не впервые? Обычно ребенок ходит на эти занятия с радостью?
Узнайте, почему пропало желание заниматься
Если это нежелание появилось впервые, присмотритесь к малышу: возможно, он заболел, слишком устал к концу четверти или недели. Ему нужен отдых, чтобы восстановиться.
А что делать, если ребенок чувствует себя хорошо, но на занятия все равно не хочет? Важно понять, что изменилось, если раньше он ходил на них с удовольствием. Если речь о начальной школе, то именно с 7−8 лет дети как раз искренне хотят узнавать новое в кружках и секциях. Расхотеть они могут по многим причинам.
Просто не нравится
Если дочка ходит на балет только потому, что мама мечтала стать балериной, если сын гоняет мяч в спортшколе, так как папа заядлый болельщик, то такое «перегорание» логично. Ведь ребенок просто реализует мечты старших, а не занимается тем, что любит. А даже если и любит, может перестать этим заниматься, если не нравится преподаватель, тренер. Ведь в младшем возрасте фигура старшего зачастую определяет отношение к занятию и деятельности в целом.
Подражание родителям
Не устаю напоминать о том, что дети — наше зеркало, они учатся у нас буквально всему. Например, мама любит говорить: «Выдалась тяжелая неделя, я без сил!», после чего ее никто ни о чем не спрашивает и ничем не беспокоит. Ребенок может взять эту фразу на вооружение и говорить об усталости в надежде, что к нему не станут приставать и отнесутся с пониманием.
Недетские перегрузки
Ребенок правда может быть сильно загружен и просто не успевает жить в промежутке межде спортзалом и танцклассом. Изучите внимательно его расписание на всю неделю.
Обычно детям нравится, если у них весь день занят разнообразными делами, которые им по душе. Но если малыш должен ходить на плавание, боевые искусства и еще посещать уроки физкультуры, он обязательно устанет.
Попробуйте пересмотреть его расписание, сильно разнести по времени дополнительные занятия, чередовать интеллектуальную и физическую нагрузку.
Переутомление от общения
Ребенок может устать не непосредственно от балета или баскетбола, а от необходимости постоянно контактировать с другими. Если малыш интроверт, ему трудно постоянно находиться в обществе большого числа людей, постоянно разговаривать и обсуждать каждое свое движение в рамках занятий. Возможно, ему подойдут индивидуальные занятия или одиночный вид спорта.
Долгая дорога
Если все ваши кружки, секции и школа не в шаговой доступности друг от друга, ребенок может просто устать от необходимости постоянно торопиться. Порой родители только усиливают тревогу, подгоняя: «Быстрее, мы опаздываем!». Ведь ребенку нужно не только успеть добраться на занятие, но и подготовиться к нему, например переодеть форму. А потом еще надо ехать домой и делать уроки!
Определитесь с необходимостью занятий
Очень важно рассмотреть этот вопрос в длительной перспективе. Когда вашему ребенку будет 30 лет, как повлияют сегодняшние кружки на становление его личности? Помогут ли они ему стать начитанным, умным, физически активным, приобрести другие полезные качества? Подумайте и о краткосрочной перспективе. Например, вам бы хотелось, чтобы уже сейчас ваша дочь была более усидчивой, развивала логическое мышление, это пригодится любому человеку. И тут ей могут очень помочь занятия по шашкам или шахматам. А вот балет — нет. Так стоит ли заниматься им «на всякий случай», «для общего развития»?
Прислушайтесь к себе
Сравните собственную усталость от любимого дела и от нелюбимого, которым вы занимаетесь, потому что надо. От чего вы сами больше устаете — от уборки и походов за продуктами или от рукоделия или велосипедных прогулок? Когда вас самих последний раз утомляло любимое дело? Вспомните эти ощущения. Когда вы занимаетесь чем-то приятным, вы чувствуете не только усталость, но и удовлетворение от результата, хорошо выполненного дела. Сон или чтение могут компенсировать силы, затраченные на это дело. Но если вы занимаетесь им на пределе ваших возможностей, через силу, какое уж тут удовольствие? Так и с ребенком: он может уставать, потому что дополнительные занятие для него не удовольствие, а работа.
Помогите уставшему ребенку
Если ребенку раньше нравились его дополнительные занятия, а его усталость от них эпизодическая, дайте ему возможность восполнить ресурс. Попробуйте вознаградить его за усилия: «В этом месяце ты очень хорошо потрудился и порадовал меня. Я тоже хочу тебя порадовать: давай сходим в кино на выходных?». Обязательно обсудите вместе, какие у него трудности, почему они возникли и как их устранить. Поговорите о том, что ваши цели совпадают и вы готовы помочь малышу: «Мы оба хотим, чтобы ты смог заговорить на английском. Ты стараешься, а я работаю, чтобы ты мог заниматься с преподавателем. Давай вместе подумаем, что можно сделать, чтобы ты меньше уставал и продолжал заниматься».
Будьте всегда на его стороне
Самое важное, что вы должны сделать, — это донести до ребенка, что вы готовы его выслушать, помочь ему, что вам важны его чувства и вы никогда не станете его принуждать к занятиям, от которых он устал. Ведь ваша общая цель — сделать так, чтобы малыш вырос счастливым человеком. Пусть даже без олимпийской медали или международной награды.
А есть те, кто не водит на кружки?
Ну я бы тоже не водила, если б категорически ребенок не хотел, ну не силой же тащить.
Единственное, я не отстала бы так просто. Не танцы, так шахматы, не скрипочка, так фехтование.
Ну не верю, что есть дети, которые не хотят заниматься ничем.
Если дочка любит рукодельничать, почему бы ее не отдать на бисероплетение какое-нибудь?
А сына на конструирование?
Все-таки хороший преподаватель сможет сделать то, что ребенок сам вряд ли освоит.
Может, проблема не в «нехотении», а в чём-то другом? Стесняются, например. Или на каком-то кружке не повезло с педагогом (орал, допустим).
Можно договориться записаться на кружок с другом/подругой, веселее будет ходить.
Кстати, есть кружкИ Лего-конструирования))
А вообще не считаю доп. занятия архинеобходимыми))
я не хочу работать и я взрослый человек, так что ваше сравнение о работе не верно, это вполне себе нормально, я так воспитана, что женщина не должна работать, а должна следить за бытом, готовить еду, воспитывать детей, в общем создавать уют. И разве это не нормально? Естественно без перегибов-«дома у плиты, босая и вечно беременная», а на современный лад так сказать 
всегда в форме, всегда желанна, всегда ухожена, но и за домом следит и детей воспитывает.
Я должна хотеть работать? Не видя детей и мужа? Должна хотеть, что б в моей квартире чужая тетка присматривала за детьми? Готовила еду любимому мужу и наводила порядок? Я должна хотеть пропадать целыми днями на работе не видя семью? Не видя как дети растут? НЕ переживая с ними самы важные моменты детства? Садик, выпускной, 1 класс, успехи и поражения, переживания и радости, 1 симпатия? Должна хотеть прийти вечером и поцеловать в макушку сказав, молодец сынок или дочка?
Насчет работать считаю спорный вопрос, для женщины это вполне себе нормально и для кого то даже предпочтительней, вопрос в том готов ли мужчина рядом разделить эту точку зрения и взять на себя всю ответственность за содержание семьи.
Стоит ли водить ребенка в «полезную» секцию, если он не хочет?
Почти все знакомые родители водят своих детей на дополнительные занятия.
Младенцы плавают и даже ныряют в бассейне, детсадовцы поют и пробуют программировать, а школьники играют в театре и гоняют на лыжах.
Моему сыну 6 лет, и я тоже хочу поддержать его интересы. Вот чем он занимается и сколько я трачу:
Пока сын не протестует против занятий. Возможно, потому, что пару раз в неделю он пропускает садик: я даю ему отдохнуть, когда в один день сразу несколько курсов.
Раньше сын занимался лыжными гонками и пел в хоре, но во время пандемии кружки закрылись, а потом интерес пропал. Я не стала настаивать на продолжении: если не хочет ходить, то незачем заставлять. С другой стороны, беспокоюсь, что он привыкнет к самостоятельному выбору и однажды просто откажется ходить в школу, потому что «там скучно».
Расскажите, чем занимаются ваши дети в свободное время и сколько это стоит? Считаете ли вы, что ребенок пока не может выбрать, что пригодится во взрослой жизни, поэтому нужно подсказать ему путь? Или все же стоит руководствоваться его интересами? Заставляли ли вас в детстве ходить на секции, от которых вас воротило, или родители прислушивались к вашим желаниям?
Дискуссии. Обсуждаем финансовые вопросы и даем советы друг другу
Алина, Ходил все детство на карате, а надоело уже в первый год. Но не мог отказать родителям. Так же своих интересов не было. Но не хотелось бы чтоб родители заставляли. Тогда нужна скорее была поддержка.
Сейчас учусь находить то, что мне нравится и пробовать. Попробовал примерно 3-5 направлений и остановился на серфинге и серфскейте. Большое удовольствие, что сам выбрал и меня это увлекает.
Алина, Меня в детстве заставляли ходить туда, куда я не хочу, ещё и претензии мне предъявляли, когда не показывала хорошие результаты. Сейчас мне припоминают периодически сколько денег тратилось на эти кружки и соревнования. Итог такой же как у Вас: ничего не умею и бросаю на полпути. Сейчас маленькими шажками пытаюсь бороться с комплексами.
Алина, осмелюсь предположить, что возможно те характеристики, которые Вы описываете у мч и которые отсутствуют у Вас, могут быть не связаны с секциями. Это как реклама волшебной косметики, в которой повально снимают красоток, хотя красота их от матери-природы и зубы, волосы и тип телосложения заложены генетически. Да и характер формируется не только в секциях.
Отдала сына на робототехнику — ему очень нравится собирать всякие модели. Наборы в секции использовали новые, преподаватель оказался очень увлеченный, поэтому сначала сыну все нравилось. Он мне даже сказал после первого занятия, что никогда не бросит эту секцию, так его все воодушевило. Месяца через два он вдруг начал искать отмазки, чтобы не ходить. На все вопросы уходил от ответа. Слово за слово я раскопала, что в секции стали устраивать небольшие соревнования, а у него не получалось собирать так быстро, как хотелось бы. В результате в соревнованиях он постоянно проигрывал, что, естественно, сказывалось на самооценке.
Я позвонила преподавателю посоветоваться. Спросила, как сын успевает на занятиях, как в целом атмосфера. Если бы выяснилось, что у него не идет, то наверное бы перестали ходить. Но преподаватель сказал, что ничего критичного нет, а со временем станет успевать и все наладится.
В результате я надавила, и мы продолжили ходить. Обосновала, что занятия в середине года никто не бросает. Начал ходить — надо доходить. Через несколько занятий все действительно нормализовалось. А еще через два месяца сын мне сказал, что благодарен, что я не дала ему бросить и что сейчас он бы он хотел бы ходить в эту секцию даже чаще. В итоге на следующий год попытаемся увеличить частоту посещений.
Как ребёнок, который ходил на нелюбимые занятия скажут так. Спустя 20 лет я ненавижу танцы и не танцую даже на всяких вечеринках и петь. Но здесь сработало то, что моими учителями мучителями были жеские женщины, которые вечно орали и говорили, что все плохо получается. Поэтому ваша задача как-то отследить, что руководители кружков адекватные преподаватели, которые могут привить любовь, а не отвращение к делу.
Меня в детстве через сопли и слёзы заставили закончить музыкалку. Нравилось мне только первые несколько месяцев, а потом просто было «надо». В итоге сейчас на пианино не играю и не тянет. И музыку редко даже слушаю. Представляю, на сколько разных интересных секций можно было потратить эти 7 лет бесконечных мучений.
Ещё ходила в начальной школе на бальные танцы и на бисероплетение, там мне нравилось, но секцию по бисеру закрыли, а на танцах меня бросил партнёр.
Anastasia, хотел как раз написать камент о несчастных людях, которых 7 лет (зачем-то) заставляют ходить на фортепиано, они заканчивают и никогда в жизни больше не садятся за инструмент. лично знаю таких людей
What, если говорить про музыкалку, то таких большинство. Но так или иначе, все эти занятия в конце концов пойдут на пользу человеку
Wegeograph, а люди просили о такой насильственной пользе?
Vlad, я считаю что не надо перегибать палку. Если ребенок ненавидит музыку, то зачем его мучать. Но надо поставить жесткое условие: ты не можешь просто никуда не ходить. Не нравится музыкалка, пойдем в другое место. Мои родители не настояли, в итоге все детство я провел смотря тупые сериалы, а сейчас особо ничего не умею.
Wegeograph, не стоит перекладывать ответственность за свои действия/бездействия на других людей (родителей в данном случае).
Сейчас я понимаю что воспитание ребенка это не позволять ему все что он хочет. А быть чуть жёстче. У всего должны быть границы. Может ребенку нравится мучать животных? Я как родитель должен провести с ним серьезный разговор, о том что этого делать не стоит.
То же самое с кружками. Ребенок может хотеть целыми днями плевать в потолок и смотреть тикток — я как родитель должен настоять на том что это путь в никуда.
Уверен, что его психика меньше пострадает от того что я жёстко буду стоять на своей позиции ( ты должен заниматься чем то полезным ). Чем если он будет бессмысленно прожигать дни
Wegeograph, одно дело не давать делать что-то плохое, а другое — заставлять делать то, что вам кажется полезным.
Нужно уметь научить, объяснить, мотивировать.
Никаких причин заставлять нет. Насильно мил не будешь.
Ol, польза, безусловно, есть, но стоит ли она тех потраченных нервных клеток, ненависти и слёз?)) уверена, что есть и другие занятия, которые подобную пользу приносят. Что касается ин.языков, на своём опыте могу сказать, что английский стал заходить мне гораздо легче именно после того, как я закончила музыкалку и забыла о пианино как о страшном сне. Может, это был накопительный эффект, не знаю.
Но в школе же действительно «скучно»)))
mаpиoнeтo4ka, вспоминаю школу только с очень теплыми чувствами, отличные преподаватели, возможность выражать свое мнение и развиваться, постоянное желание учиться. И не очень понимаю о каких наших реалиях идет речь, я заканчивала школу в 2013 в маленьком городе в Нижегородской области
mаpиoнeтo4ka, не поверите, но некоторым очень нравилась школа и вообще учиться)
До пятого класса успел походить:
— 3 года в музшколу по классу фортепиано,
— год на аккордеон,
— год в театр кукол,
— два года на кружок технического творчества,
плюс по мелочи — пара занятий каратэ (потом тренера уволили за пьянку), одно по резьбе по дереву (не зацепило), три-четыре на кружок по фото (куда ж без него), может было что-то еще.
Из плюсов к скиллам во взрослой жизни: знаю ноты и могу вызвать рвоту при отравлении, сказав вслух слово «сольфеджио».
Почти все родители и так водят ребёнка в «полезную» секцию в которую он не хочет.
В любом случае стоит подмечать чем ребёнок интересуется в свободное время. Я в детстве обожала рисовать, но меня отдали на танцы. Как итог я теперь дизайнер, а танцевать ненавижу.
Кстати, могу оставить ещё пару слов как человек, который мог просто сказать «сегодня у меня болит голова, я не хочу идти в школу».
Мама с детства говорила мне, чтобы я не переживала из-за оценок, и что самое главное, чтобы я интересовалась школьными науками и получала знания. Сама меня за плохие оценки никогда не ругала, прививала интерес к окружающему миру.
Вот как прошли мои школьные годы: большая часть предметов меня очень увлекала, я легко училась на 4-5, особо не прикладывая усилий, и единственная из класса ходила в школу, потому что мне было ИНТЕРЕСНО. Я очень удивлялась, когда слышала, как мои ровесники жаловались на то, как ненавидят школу. Я ходила, потому что мне было интересно)
В середине 11го класса мне все же понадобилась помощь репетитора по одному предмету для подготовки к ЕГЭ, ещё два я сдавала самостоятельно. Поступила на бюджет в тот вуз, которым горела со средней школы
Очень важная деталь, без которой моя история наверное была бы иной: я ходила в одну из лучших гос школ города, где каждый учитель был поклонником своего предмета, давал материала сверх школьной программы и потому легко увлекал тем, что преподавал. Знаю, что в большинстве школ все иначе
И про школу. Ну мой отказался ходить после 5 класса, потому что там скучно) перешёл на домашнее онлайн образование немного до того, как это сделали все. Всё прекрасно у него. Учится и читает он даже больше, чем дети в обычной школе. А я не встаю в 7 утра в режиме зомби.
В детстве родители предлагали меня записать в те немногие кружки, которые работали, но я отказывался. Мне говорили: «Вот вырастешь и будешь спрашивать, почему на гитару не отдали.» Я вырос и сейчас хотелось бы спросить, но не спрашиваю, потому что уже знаю ответ — сам отказался.
Но на самом деле я тогда хотел, только сильно стеснялся. В начале 2000-х был «тренд» быть как все, носить чёрное, спортивки Адидас и не выпячиваться.
Мораль: давать выбор, но выяснять истинную причину, почему ребёнок не хочет. Не вижу проблем договориться с ребёнком на посещение двух-трёх пробных занятий хоть всех доступных хобби, тогда он сделает взвешенный выбор.
Родители никуда водили и вообще особо не следи за мной. Повезло, что раньше были бесплатные кружки, куда мы самостоятельно записывались с одноклассниками. Пробовал разное, хор, графика, но больше всего понравились радиолюбительский кружок и информатика. В последствии детский выбор перерос в профессию, друг по радиокружку открыл ремонт телефонов и позвал меня помогать ему. Проработав 6 лет в этой сфере, решил сменить специальность и ушел в IT.
Alexandra, школа олимпийского резерва все же подразумевает некоторый уровень. Соревновательный спорт это действительно не про поддержание физического здоровья.
Считаете ли вы, что ребенок пока не может выбрать, что пригодится во взрослой жизни, поэтому нужно подсказать ему путь?
в любом случае зависит от наклонностей ребенка. если человек любит танцевать, можно хоть уподсказывать ему курсы робототехники, вряд ли он там захочет заниматься.
Или все же стоит руководствоваться его интересами?
Заставляли ли вас в детстве ходить на секции, от которых вас воротило, или родители прислушивались к вашим желаниям?
меня никогда не заставляли. я грешу и иногда пытаюсь детей заставить, но они довольно последовательно свои границы отстаивают, поэтому получается не очень.
Не нужно ни одного человека заставлять делать то, что он не хочет. Сколько бы ему ни было лет: 5 или 35. В XXI-м веке живём.
Нравилось ли мне получать по лицу на боксе? Нет. Были ли у меня в школе проблемы с кем-то? Тоже нет 🙂 мне кажется надо пробовать водить на многое, причём поначалу именно заставлять, а потом уже давать выбор, нравится не нравится.
Плюс все это время доступ к платным материалам на «Интернетуроке», там что-то вроде 200 за месяц и 1800 за год.
Единственное, что отмечу, что у ребёнка и был навык самостоятельного обучения, так что не могу сказать, что онлайн-школа как-то влияет на его обучение. Я их использую скорее для решения бюрократических вопросов с системой образования.
Tanja, наоборот. Чем раньше, тем лучше.
Вы же не говорите что в 3 года ребёнка рано учить русскому языку, верно?
