что гремит созданное человеком

11.04.202211.04.2022 admin 0 Comments

Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков 1 часть — страница в чем разница» rel=dofollow»>страница 11

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 11 странице по предмету окружающий мир за 2 класс. Ответы на задания: 3, 4 и 5.

Рабочая тетрадь 1 часть — Страница 11.

Наш друг Попугай любит все, что светит, гремит, блестит, плавает или летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу.

Приведите примеры (напишите не менее трех в каждом пункте). Не повторяйте то, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: камень, дерево, молоко, пшеница, пруд, солнце.

2) Предметы, созданные человеком: телефон, машина, одежда, пупс, книга, тарелка, хлеб, карандаш.

Проведите игру-соревнование: кто назовет больше объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибется (назовет объект рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

Подсказка:
Перед игрой потренируйтесь – вспомните объекты природы, объекты рукотворного мира.
Игра пройдет так: класс делится на 3-4 группы. Представим, что в классе 30 человек, тогда в каждой группе 10 людей. 10 человек разбиваются правилами и играют так:
1 игрок – лев,
2 игрок – яблоня,
1 игрок – слива,
2 игрок – дом.
Проигрывает 2 игрок, потому что он назвал дом, а дом – это предмет не природы, а рукотворного мира.
Так играют парами, пока от каждой команды не выделится 1 победитель. Победители от каждой группы соревнуются и побеждает один человек из класса – знаток мира. Ему присуждается звание – «Эколог».

Источник

2 класс. Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 10, 11

Ответы к страницам 10 и 11

Природа и предметы, созданные человеком

2. Подумай, как составить пары из этих рисунков. Соедини парные рисунки линиями.

Дополни рисунки, придумав свою пару.

3. Наш друг Попугай любит всё, что светит, гремит, блестит, плавает или летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу.

Что или кто	Относится к природе	Создано человеком
Светит	Солнце	Лампа
Гремит	Гром	Поезд
Блестит	Звезда	Кольцо
Плавает	Рыба	Лодка
Летает	Птица	Самолет

4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице!
1) Объекты природы: океан, гора, дерево, куст, комета.
2) Предметы, созданные человеком: компьютер, телевизор, танк, одежда, кирпич.

5. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

Источник

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Природа и рукотворный мир. Стр. 14-15

1. Подчеркни зелёным карандашом объекты природы, а красным — предметы рукотворного мира.

2. Подумай, как составить пары из этих рисунков. Соедини парные рисунки линиями.
Дополни рисунки, придумав свою пару.

4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице!

Чтобы легче было играть и вспомнить как можно больше объектов природы разбейте их на группы и вспоминайте все из одной группы, потом из другой и так далее.

Все что связано с водой: океан, море, озеро, река, дождь, снег, залив

Все что связано с растениями: лес, роща, поле, луг, поляна, дерево, трава, куст, гриб, цветок. Если правила позволяют, то перечисляйте названия деревьев, грибов, цветов какие помните.

Все что связано с животным миром: птицы, рыбы, звери, насекомые. Опять-таки, если правила позволяют, то перечисляйте названия животных.

Копирование материалов запрещено

По вопросам размещения рекламы на сайте пишите pushkinsdelal@bk.ru

Источник

Что или кто гремит, созданное человеком?

Вопрос из учебника окружающего мира за 2 класс: Что или кто гремит,созданное человеком?

Делали в прошлом году подобное задание по окружающему миру, правда у нас в книжке было сравнение, что или кто может греметь, созданное природой и созданное человеком, где мы в табличной форме записывали свои наблюдения. Итак, делимся своими подглядываниями за окружающим нас миром.

Еще греметь от рук может та же посуда: тарелки, шашки, вилки, ложки, когда их сначала моют, а потом ставят стопочками в полку. Гремят осколки стекла, собираемые в ведро с помощью совка и веника. Греметь может оперный певец, голосовой диапазон которого настолько велик, что иной раз стаканы дрожат, такой эффект его голос может произвести, если акустика не слишком подходящая. Греметь может зал аплодисментами, которые словно шквал обрушиваются на любимого актера после спектакля. Греметь может стадион, когда наша команда выигрывает сложный и нужный матч.

Т.е. данный шумовой эффект окружает нас повсюду, и главное только прислушаться к нему-)

Предметов, которые создал человек и которые гремят, множество. Это может быть едущий поезд, стеклянные бутылки в пакете, настенные часы, телевизор и так далее.

Непосредственно в задании, данном в учебнике, нужно выбрать такой предмет, как ПОГРЕМУШКА. У нее даже название подходящее.

Можно привести тысячи примеров, где имя «прогремело», но эти размышления больше из области философии для старших классов.

Гремит посуда, когда ее мыть не хотят.

Источник

Живая и неживая природа| Примеры| 2 класс

Урок «живая и неживая природа» (2 класс) учит детей различать объекты рукотворного мира и мира природы.

Живая природа — человек, растения, животные, птицы, насекомые.

Неживая — все что создал человек, окружающие его предметы.

Задание.
Придумай свою пару объектов живой и неживой природы.

То есть нужно придумать парные примеры живой и неживой природы. В учебнике представлены пары, в которой предметы имеют одинаковые названия, но относятся к разной природе (мышка-зверек и компьютерная мышь, медведь и плюшевый мишка, глобус и земной шар).