что делать если ребенок не слушается воспитателя
Консультация «Что делать, если ребенок не слушается?»
Мария Инстранкина
Консультация «Что делать, если ребенок не слушается?»
Что делать, если ребенок не слушается?
Как удобно, когда малыш маленький, сидит себе в коляске, спокойно рассматривает окружающую обстановку, а если вдруг закапризничает, то только потому, что хочет кушать или в туалет. Но вот ваш сладкий и любимый ребенок подрастает, и вдруг превращается в совершенно неуправляемого, на все имеющего свое мнение трехлетку. Хорошо это или плохо, и как быть в такой ситуации родителям мы и попробуем разобраться.
Почему ребенок не слушается?
Основной причиной того, что ваш, до этого момента послушный ребенок, стал тяжело поддаваться влиянию то, что малыш в три года начинает ощущать себя как личность. Т. е. он понимает, что может иметь свои желания и чувства, свое мнение и настаивает на том, чтобы все его «хотелки» исполнялись. Но родители-то привыкли к другому. До этого ребенок послушно выполнял их указания, позволял себя одевать, кормить, выводить на прогулку и пр. А теперь, часто и из-за своеобразной «проверки», малыш может делать все наперекор: не давать себя одеть, даже если не в состоянии самостоятельно застегнуть пуговицу или молнию, отказываться от еды, потому что мама не дает кушать самостоятельно, хотя он и голоден и т. д.
Причина непослушания ребенка может скрываться и в желании привлечь внимание родителей. Если у взрослых не хватает времени на ребенка из-за загруженности работой, собственными проблемами или появления в доме второго малыша, ребенку приходится бороться за внимание мамы и папы. Даже ругань и крики оказываются для малыша предпочтительнее, чем игнорирование со стороны взрослых.
Свое мнение – это плохо?
Если говорить о взрослом человеке, то личность, которая имеет свое мнение, умеет его отстаивать и добиваться желаемого – это успешная личность, которая может добиться многого. Но в отношении ребенка, почему-то возникают термины «непослушный», «неуправляемый». Да конечно, малыш, который настаивает на своем, имеет желания, отличные от родительских, становится «неудобным» ребенком, его уже не просто заставить делать то, что ему не нравится. А родителям проще запретить что-либо или заставить делать по-своему, чем позволить ребенку самому принять решение. Но ведь таким образом малыш просто познает мир и себя, и кто как не родители должны быть ему в этом главными помощниками, при этом постоянно помогая, обучая и оберегая?
Как помочь ребенку?
Только от родителей зависит, сумеют ли они найти общий язык с ребенком в таком возрасте, дадут ли они возможность малышу проявлять свою самостоятельность в разумных пределах так, чтобы не мешать ему, и в то же время создать безопасные условия для развития и познания мира.
Для этого, прежде всего, нужно выработать единую воспитательную систему для всех, кто окружает ребенка.
Т. е., если один член семьи что-либо разрешает, то и все остальные должны это делать. Потому что ребенку будет проще понять, что какие-то действия совершать можно, а что-то под несомненным запретом. Если мама и папа будут все делать несогласованно, то они получат ребенка, который не будет понимать, что ему можно, что нельзя, и соответственно малыш будет вести себя на свое усмотрение, а это, безусловно, не понравиться обоим родителям.
Во-вторых, ни в коем случае не пытайтесь применять физическую силу, поскольку так вы просто запугаете ребенка, он будет вас слушаться только из боязни, что мама или папа, которые его до этого любили, сделают ему больно. Да, возможно малыш и станет «шелковым» после порки ремнем, но вот поймет ли он, почему ему нельзя, например, бегать по крутой горке или лезть в воду без разрешения? И где гарантия, что он все же не попробует это сделать, когда мама и папа не видят, подвергая себя опасности?
Не менее губительно отразится на ребенке и желание родителей во всем помогать ему, или даже делать все за ребенка. Одни родители просто чрезмерно опекают малыша, другие поступают так, потому что это удобно. Понятное дело, что никому из взрослых не хочется ждать, пока маленькие пальчики справятся с такой коварной молнией на кофте или малыш будет кушать целый час, но самостоятельно. Уж проще сделать все за ребенка – и быстро, и чисто, и главное не «напряжно», ведь он еще маленький. Но тем самым вы не даете ребенку развиваться, и даете установку, что к самостоятельности стремится вредно, ведь лучше за тебя все сделают другие. И какой человек вырастет тогда из вашего «удобного» ребенка?
Как добиться послушания?
Очень важно дать понять малышу, что есть какие-то вещи, которые вы не разрешите ему ни при каких условиях, есть вещи, которые можно только когда мама или папа рядом, а есть что-то, что он может делать всегда.
Важно давать ребенку право выбора, или, иногда,иллюзию выбора: если нужно ложиться спать, предложите ребенку выбрать,с кем он сегодня будет чистить зубы: с мамой или с папой (или какую книжку почитать ему перед сном). Ребенок начнет готовиться ко сну, хотя прямой команды «ложись спать» не поступило.
Слово – главный метод
Если вы будете постоянно разговаривать с ребенком, объяснять ему, почему вы хотите, чтобы он сделал что-то, или не делал чего-то, то это в конечном итоге даст результат больший, чем просто запрет или требование. Подумайте, разве нам взрослым так уж нравятся категорические приказы или запреты? Гораздо приятнее нам получить обоснованную просьбу или мотивированный отказ. Так и малыш, он хочет знать почему, и если не понимает, то будет продолжать делать по-своему. Другой вопрос, что объяснять и рассказывать, возможно, придется десятки раз, ведь ребенок он на то и ребенок, чтобы чего-то еще не знать и не понимать. И вот тут очень важно, чтобы родители набрались терпения, понимания и такта. С любым ребенком можно договориться, главное уметь и хотеть это делать.
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок не хочет идти в детский сад?» «Не хочу в детский с-а-а-а-д! Не пойду-у-у-у!». Эти душераздирающие вопли вы слышите теперь каждое утро. Иногда к воплям добавляются жалобные.
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок ноет» Полезнейшее открытие, которое малыш делает в самом раннем возрасте, называется так: «Высокая эффективность воздействия нытья на психику.
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок обманывает» Большинство 3х-летних детей врут, если верить эксперименту, который провели психологи Энджела Эванс и Канг Ли из университета Торонто (Канада).
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок кусается?» Доброго времени суток, уважаемые коллеги и гости моего сайта! Сегодня хочу поделиться с Вами консультацией «Что делать, если ребенок кусается?».
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок на хочет слушать чтение книг?» Консультация для родителей «Что делать, если ребенок не хочет слушать чтение книг?» Наше время – время великих достижений науки, техники,.
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок не хочет убирать игрушки» Многие родители не хотят мириться с таким положением, когда дети, поиграв с игрушками, отказываются затем убирать их. Кое-кто из родителей.
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок ворует?» Что делать, если ребенок ворует? Причины детского воровства Ребенок пришел с прогулки и постарался достать незаметно для вас из своего.
Консультация для родителей «Что делать, если у вас гиперактивный ребенок?» Консультация для родителей «Что делать, если у вас гиперактивный ребенок?» Каждый ребенок — индивидуальность. А что это такое? Как ее развивать?.
Сыну 5 лет. В саду не слушается воспитателей, взрослых
Вопрос психологам
Спрашивает: Наталья, 48 лет
Категория вопроса: Дети
Ребенок совершенно не хочет подчиняться дисциплине в саду. Если не хочет уходить с прогулки или раздеваться, его никто не может заставить, начинает очень агрессивно себя вести. Сменили третий сад. Занимается с удовольствием, хорошо развит, тесты психолога на способности выше среднего. Легко вступает в контакт, но любит командовать, из за этого конфликты с детьми. Дома ворчит, но слушается родителей. Дома агрессии нет, но огрызается. Ведем беседы каждый день （физически не наказываем）, но все обещания на следующий день забывает
Получено 4 совета – консультации от психологов, на вопрос: Сыну 5 лет. В саду не слушается воспитателей, взрослых
Ответов на сайте: 588 Проводит тренингов: 0 Публикаций: 19
С уважением,Юрий Алексеевич (консультации по скайп)
Психолог Алматы Был на сайте: 1 декабря
Ответов на сайте: 1494 Проводит тренингов: 0 Публикаций: 26
Рудомётова Ольга Детский,взрослый психолог,гештальт-терапевт Алматы.
Ответов на сайте: 5452 Проводит тренингов: 2 Публикаций: 3
Здравствуйте, Наталья! У вас прекрасный ребёнок, который хорошо развит для своего возраста, и не боится выражать свои эмоции. Это лишь говорит о том, что вы даёте ему свободу, и понимаете его. У вашего ребёнка лидерские качества, и хорошо бы воспитателям детского сада направить их в правильное русло. Ведь он может быть для них помощником, он может вести детей за собой. Если воспитатели будут поддерживать его, тогда он будет принятым, признанным, и им подмога. Поговорите с психологом детского сада, расскажите о своём ребёнке, о его особенностях. Пусть они правильно выстроят отношения с ним. Чтобы не вызывать сопротивление воспитателей, они ведь все знают. Говорите в виде просьбы. Не стоит постоянно менять учреждения один за другим, поведение вашего ребёнок не причина. Надо взрослым находить конструктивное решение. Всего вам доброго, удачи!
Ответов на сайте: 8791 Проводит тренингов: 1 Публикаций: 9
Ваш сын очень тонкий манипулятор.
Ваш сын пока не умеет пока сотрудничать на равных. Манипуляция в этом случае заменяет ему партнерские отношения с вами Он хочет «палочку- выручалочку» – всегда работающий способ, которым будет добиваться всего желаемого. Формирование данной модели поведения происходит в возрасте до 4 лет.
Это сложный и длительный процесс.
Если вам понадобиться моя помощь, обращайтесь.
С Уважением,
Коваленко Ангелина
Очные и Skype консультации
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок не слушается?»
Бибигуль Бокушева
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок не слушается?»
Воспитателю очень тяжело выполнять свою работу, если ребенок не слушается, не желает одеваться, убирать за собой игрушки, и много других примеров.А так же ведет себя не лучшим образом: кричит и плачет либо, «набычившись», отказывается с вами разговаривать. Но мы понимаем что это ребенок, что все мы были такими же.
Что делать? Конечно, хочется отреагировать так, чтобы ребенок перестал капризничать и сделал, как нужно взрослому, и при этом все были бы довольны – как он сам, там и воспитатель. Но это достаточно сложно, несмотря на то что за взрослым сохраняется ведущая роль, во многих случаях у ребенка должно быть право голоса. Хорошим результатом было бы сознательное выполнение ребенком того, что кажется вам столь важным, потому что для него мы желаем лучшего, пытаемся его развивать. И конечно обязательно должны сохранятся позитивные отношения между вами!
Первый способ называется «ГОВОРИМ О ЧУВСТВАХ»
Основное и первое, что нужно, – назвать чувства ребенка. Дети помогают себе сами, если кто-то готов их выслушивать и сопереживать им. Назовите то чувство, которое, по вашему мнению, испытывает ребенок. Если вы ошибетесь, он вас поправит. Признание чувств – первый шаг к сотрудничеству.
Например: «Тебе обидно отрываться от интересной игры, чтобы пойти спать». Если вы признали и назвали чувства ребенка, это не означает того, что вы после этого должны разрешить ему не убирать игрушки, т. д. Признание чувств – лишь этап, настраивающий вас обоих на сотрудничество.
Второй способ «ОТВЛЕЧЕНИЕ»
Этот способ хорошо работает только с очень маленькими детьми, и лучше всего до 3 лет. Его можно применять, но он уже не будет основным. Суть его заключается в том чтобы попробовать переключить его внимание на что-то другое. Посмотреть в окно на птиц или машины, показать что-то очень привлекательное… Вариантов много. После того как он успокоится, можно вернуться к ситуации, которая привела к непослушанию. Теперь малыш не будет столь упрямым.
Способ третий «СДЕЛАЕМ ВМЕСТЕ»
Этот способ хорошо работает до 4–5 лет. Не хочешь делать что-то? Давай вместе с тобой этим займется любимая кукла или мишка! Вместе можно одеваться на прогулку и спать ложиться. Таким ребенок образом с удовольствием сделает то, что было предметом спора. Игра – естественное состояние для дошкольника, и такой прием тут же переключает ситуацию. Главное, что уходит конфликтная атмосфера, противостояние и ребенок и родители или воспитатели начинают сотрудничать. Но этот прием перестает работать, если применять его слишком часто. Ребенок начинает подозревать, что им манипулируют с помощью игры. А также следует знать, что даже у дошкольника нужно формировать разумное, обдуманное послушание.
Четвертый способ «ПРЕДОСТАВЬТЕ ВЫБОР»
Этот способ работает с самого малого возраста и, пожалуй, не теряет своей актуальности и в взрослой жизни. Вместо того чтобы выдвигать прямое требование, предоставьте ребенку выбор. Это позволяет ребенку выбрать способ, как сделать то, что не обсуждается, например, «Ребята мы поможем убрать сначала игрушки мальчиков, или игрушки девочек». Это поможет не только взрослому, но и самому ребенку, уже в малом возрасте делать выбор, что в нашей жизни имеет важное значение.
Пятый способ «ОТСРОЧКА, ИЛИ «ТАЙМ-АУТ»»
Этот способ заключается в том, что взрослый откладывает ситуацию немного позднее время. Но этот способ не подходит, если требуется быстрое реагирование. Но иногда спор касается вопросов, которые вознкнут в будущем или являются «мировоззренческими», речь идет о спорах, которые можно и не разрешать сию минуту. Вы понимаете, что вам не удается убедить ребенка, предложите ребенку взять «тайм-аут». Скажите, что вам нужно подумать, и вы поговорите об этом позже (только назовите когда). И не забудьте о своем обещании, чтобы дать пример ребенку.
Шестой способ «УБЕЖДЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ»
Бывают ситуации когда важно чтобы ребенок поступил именно так, а не иначе. Обычно они касаются вопросов безопасности, а также соблюдения норм нравственного поведения. Как принято такие разговоры происходят после эпизода «неправильного» поведения ребенка. Убеждение – это еще не требование, а это способ передать ребенку собственную точку зрения на ситуацию, объяснить, почему нужно поступать именно так, а не иначе. Например, почему нужно идти к столу, когда вся группа уже в сборе. Но монологи взрослых, не предполагающие активного участия ребенка, имеют весьма невысокую эффективность, необходимо обсуждать с ним данную ситуацию. Обсуждать – значит вести диалог, т. е. побуждать ребенка к тому, чтобы он обдумал ситуацию и сам нашел несколько способов поведения в ней.
Седьмой способ «ТРЕБОВАНИЕ»
Есть ситуации, когда применимо только строгое и бескомпромиссное требование. Например, если ребенок прыгает с высокого забора или балуется на краю обрыва, тут вряд ли подойдут отвлекающие приемы, уговоры и убеждения. Как и в ситуации, когда ему пришло в голову выкрикивать что-то на представлении утренника. Сначала нужно со всей строгостью прекратить «безобразие», а уж потом вести беседы. Вы коротко высказываете требование («Прекрати…» или «Сделай…») и, если есть время, даете предельно краткое пояснение –почему: «Опасно прыгать с высокого забора». Но требованиями, не стоит злоупотреблять. Но и применяются они, чем младше ребенок, тем чаще. После того, как опасная или неловкая ситуация преодолена, нужно ее обсудить.
Восьмой способ «НА МЕНЯ ЭТО НЕ ДЕЙСТВУЕТ»
Консультация для родителей «Темперамент вашего ребёнка» Темперамент вашего ребёнка Уважаемые родители! Проследите,пожалуйста как ведет себя ваш ребенок в следующих ситуациях. Для этого каждый.
Деловая игра для педагогов дошкольных учреждений «Справочное бюро» Педагоги дошкольных учреждений постоянно сталкиваются с самыми разными проблемами межличностного общения с родителями. Цель: совершенствовать.
Полезные советы от педагога-психолога «Что делать педагогу ДОО, если дети его не слушаются?»
Нина Васильевна Шефер
Полезные советы от педагога-психолога «Что делать педагогу ДОО, если дети его не слушаются?»
Несмотря на знания, опыт и годы работы, иногда бывают ситуации, когда дети в ДОО становятся словно «неконтролируемыми». Как действовать педагогу, чтобы и свои нервы сберечь, и детей успокоить, и без слез обойтись.
ПОЧЕМУ ДЕТИ НЕ СЛУШАЮТ ПЕДАГОГА?
Среди основных, можно назвать следующие причины:
— педагог не умеет организовать интересный досуг;
— неправильное разделение эмоциональной нагрузки и несвоевременное переключение внимания;
— недостаток опыта у педагога;
— возрастные кризисы (кризис 7 лет, кризис 3-х лет);
— детям не хватает внимания;
— плохое самочувствие ребенка.
В ЧЕМ ГЛАВНАЯ ОШИБКА?
Главная ошибка педагога — это попытка добиться дисциплины любой ценой. Хотя дети и маленькие, но очень тонко чувствуют человеческие эмоции. И часто давление может привести к еще большему протесту.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
«Золотой» совет для педагога – наблюдайте за детьми. Вот так просто. Хотя это лишь на первый взгляд. Ведь наблюдать – это значит познавать: заниматься с детьми их «детскими» делами, стараться как можно больше о них узнать и в конце сблизиться. Это как раз и есть тот знаменитый индивидуальный подход, о котором все так любят говорить, но мало кому хватает терпения и мудрости, чтобы его применить.
ИСПЫТАНИЕ НА ПРОЧНОСТЬ
В процессе наблюдений определите, в какие моменты дети начинают обращаться невежливо, очень часто они, таким образом, испытывают педагога на прочность и пытаются «прозондировать почву» — до какого предела им разрешено зайти.
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ СВОИ СЛАБЫЕ МЕСТА?
Для того чтобы ситуация с поведением детей стала немного понятнее, ответьте на следующие вопросы:
— В какие моменты дети начинают вести себя плохо (на что реагируют, против чего протестуют?
— Каким был подход к детям у педагога, который работал раньше? Возможно, дети привыкли к другим методам? Это не значит, что следует делать так же, эти знания вам понадобятся, чтобы лучше понять своих воспитанников.
— Всегда ли вы прислушиваетесь и самое главное – слышите детей? Ведь для гармонии в любых отношениях нужно не только учить, но и учиться самому.
— Какие дети являются лидерами в группе? Как они ведут себя с вами, и чем их можно было бы заинтересовать?
— Являются ли ваши занятия интересными для детей? Очень часто причина плохого поведения в том, что детям скучно и неинтересно.
ВАЖНОЕ ПРАВИЛО ПЕДАГОГИКИ
Всегда помните о важном правиле педагогики – не запрещать лишнего. Не стоит запрещать все подряд, запрету подлежит только то, что опасно для детей.
Если запретов слишком много, то это в конце приводит к полному их игнорированию. Лучше пусть запретов будет несколько, но «железобетонных».
УВАЖАЙТЕ ДЕТЕЙ
Как уже отмечалось, дети очень тонко чувствуют наши эмоции. Они способны читать их по выражению лица, взгляду и даже тембру голоса. Уважайте своих воспитанников, относитесь к ним как к личностям. Выбросьте из своего лексикона фразы типа «Вырастешь — узнаешь», «Малый еще меня учить» и «Старшие всегда правы».
Идеальная роль, которая подойдет педагогу, это – товарищ и друг. Просто – старше их.
ТИШИНА — НЕ ГЛАВНОЕ!
Педагогам ДОО, для которых главное – чтобы в группе было тихо, стоит, наверное, задуматься над отпуском. Потому что педагогу по призванию будет интересно другое: что еще придумать такого, чтобы детям было интересно, весело и познавательно.
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок часто капризничает» Консультация для родителей «Что делать, если ребенок часто капризничает» Детские капризы доставляют много неприятностей родителям. Особенно.
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок кусается?» Доброго времени суток, уважаемые коллеги и гости моего сайта! Сегодня хочу поделиться с Вами консультацией «Что делать, если ребенок кусается?».
Консультация для родителей «Что делать, если ребенок врет» Консультация для родителей «Что делать, если ребенок врет» Если ребенок врет, родители начинают хвататься за голову и искать, где же они.
Консультация для родителей «Что делать, если ребёнок не делится игрушками?» «Это моё!», «Отдай мне!», «Нет, не бери, это моё!» На детских площадках нередко можно услышать, что родители ругают своего ребёнка за.
Консультация для родителей «Что делать, если ребёнок плохо кушает» Все родители желают своим детям здоровья и хотят, чтобы их ребёнок не болел, вырос красивым, сильным. Этого можно добиться, если ребёнку,.
Консультация для родителей «Советы родителям — делать или не делать?» Делайте! 1. Радуйтесь Вашему малышу. 2. Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь. 3. Когда малыш сможет Вас.
Советы родителям «Чего не надо делать за ребенка» Родители очень часто своему ребенку дают готовые алгоритмы или указания, чтобы ребенок научился самостоятельно принимать какие-нибудь решения.
Советы педагога-психолога для родителей по подготовке детей к школе Уважаемые родители предлагаем вам советы по подготовке детей к школе от педагога-психолога Левченкова В. В. 1. Образовательную деятельность.
Советы педагога-психолога для родителей о подготовке детей к школьному обучению В своей практике я использую консультирование родителей по поводу проблем их детей. Многих родителей интересует информация о подготовке.