что дает спортшкола ребенку
Ребенок в спортивной школе: значение, преимущества и перспективы.
Ни для кого не секрет, что спортивные секции в условиях современного города – единственное действенное средство здорового интенсивного развития ребенка. При этом речь идет не только о физическом развитии детей. Работа в коллективе по проверенной десятилетиями системе спортивного воспитания закладывает и развивает в ребенке чувство своего коллектива и взаимодействия в нём, а также дает юному спортсмену высокую собственную уверенность в настоящей и будущей общественной жизни.
Сегодня урбанизированное общество почему-то отодвигает на второй план именно эти главные значения детско-юношеского спорта, а выставлет вперед идею номинальных результатов работы спортивных секций (медали и титулы лучших воспитанников ДЮСШ и СДЮСШОР). А ещё появилась немыслимая раньше проблема недостатка объективной полной информации для родителей будущих маленьких спортсменов и родителей уже занимающихся в спортивных секциях детей. А узнать, понять и обсудить нам по данной теме есть много чего.
Чтобы помочь родителям, чиновникам, представителям СМИ, педагогам средних школ и неспортивным медикам осознать действительное значение детского спорта в семье и обществе, мы начинаем интернет-конференцию, на которую приглашаются все желающие.
Вопросы для основных участников нашего разговора присылайте сюда
[12.01.11]
Надежда Никулина
Многие родители сталкиваются с проблемой, озвученной на нашем форуме Ренатой. Дети, особенно совсем маленькие, после первого периода эмоционального подъема, через некоторое время начинают различным образом бастовать занятия.
Как в подобной ситуации поступать родителям?
С какого возраста лучше начинать занятия синхронным плаванием? И на что важно обращать внимание на начальном этапе?
[14.11.10]
Надежда Никулина
Алина Громова
1. Придти в школу может любая девочка..главное желание=) и желание родителя, что оказалось в последнее время очень важно! Именно родитель должен полностью отдаться спорту, поддерживать своего ребенка, болеть за него. Конечно приветствуются, тонкие красивые девочки. уже умеющие плавать. ну или держаться на воде. знающие что такое шпагаты, но я беру всех. Как показывает практика из толстого, не растянутого, неуклюжего ребенка можно вырастить лебедя-мастера спорта.
2.
3. Маленького нет. Потому что если даже ребенок красивый, длинный, тонкий, звонкий. он может быть настолько слабохарактерный, что ему только заниматься в кружке мягкой игрушки.
Надежда Никитина
Начало положено. Тренеры в лице Алины Громовой включились в обсуждение. Надо сказать, что вопросы круглого стола поставлены очень широко и по этому можно каждому фокусироваться на том, что важно и интересно ему самому.
Есть факторы, которые требуют отдельного обсуждения, как то «звездная болезнь», которая присутствует на всех этапах. Например способный ребенок,вдруг начинает»сачковать» занятия, делать все в пол-силы и его трудно убедить, что надо очень серьезно работать, а ребенок, так сказать «средних» способностей настолько упорно и внимательно работает, что очень быстро опережает талантливого. Здесь очень большую роль тоже играют родители. «Звездной болезнью» болеют и дети из групп начального обучения и особенно те, кто добился некоторых успехов. Много связано с возрастными особенностями. Наверно, многие родители об этом знают, думаю это тоже отдельная тема для разговора со специалистами.
В этой связи предлагаю опубликовать на сайте программу обучения по синхронному плаванию, пусть не всю, но по разделам.
Думаю это надо обсуждать на более конкретных ситуациях, но самое главное чтобы ребенок не врос в диван у телевизора.
Начало положено, включайтесь родители. Без обратной связи с тренерами и специалистами, мало, что получится.
[30.10.10]
Эдуард Терела
Пока наши посетители со всей планеты думают, чего такого можно спросить, начну рассказывать что-то сам по данной теме.
Откуда взялись детские спортивные секции? Прежде всего из понимания того, что параллельно с умственным и нравственным воспитанием ребенка необходимо обязательно заниматься и его развитием физическим. Без которого даже самый гениальный малыш под присмотром известнейших светил науки не вырастет полноценным гражданином общества и вряд ли сможет дать этому обществу здоровых и умных потомков.
Впервые системные физические занятия были включены в систему образования учащихся ещё в Древней Греции. Особенного расцвета ф.в. достигло в аристократической среде Европейских стран XIX века, где фехтование, гимнастика, единоборства и танцы были не просто обязательными предметами в учебных заведениях, но от воспитанников требовались непременно высокие оценки по данным видам физических дисциплин. И это делалось не только для настоящего и будущего здоровья учеников. По достижении совершеннолетия главные преимущества в выборе своего лучшего спутника жизни имели тогда и имеют сейчас в первую очередь отлично развитые, физически красивые, гибкие, сильные, выносливые, с хорошей реакцией, здоровыми рефлексами и высокой степенью координации юноши и девушки.
Детская спортивная школа или секция: что выбрать
В этой статье мы расскажем, как совмещать учебу и спорт, какими бывают спортивные школы и секции и как выбрать вариант, подходящий именно вам.
Здоровый ребенок — мечта любого родителя, и спорт — лучшее в этом подспорье. Но часто учеба вносит свои коррективы: юный спортсмен взрослеет, нагрузка в школе становится больше, и кажется, что единственный выход — пожертвовать будущей спортивной карьерой или успеваемостью. Но что, если ребенок не хочет бросать тренировки, а вы не готовы к троечному аттестату?
Спортшколы и секции: какие они бывают
Олимпийский чемпион Алексей Ягудин был отличником с 1 по 10 класс, знаменитый футболист Сергей Семак окончил школу с золотой медалью, а в школьном аттестате чемпионки мира по легкой атлетике Юлии Носовой были только пятерки. Примеров успешного совмещения учебы и спорта множество, главное — выбрать правильную стратегию.
Для этого вы должны четко понять: с какой целью ваш ребенок занимается спортом? Согласитесь, требования к будущим олимпийским чемпионам значительно отличаются от нагрузок детей, которые ходят на тренировки «для общего развития». В некоторых ситуациях на первом плане должна оставаться учеба, а в некоторых основной упор лучше делать на спорт. Учтем все варианты и рассмотрим 4 способа совмещать тренировки с уроками в школе.
Общеобразовательная школа со спортивным уклоном
От обычной общеобразовательной школа со спортивным уклоном отличается повышенным вниманием к физической подготовке. Ежегодно проводятся наборы в спортивные классы по одной или нескольким дисциплинам, причем часто их открывают школы олимпийского резерва. Если ребенок делает успехи в спорте, впоследствии его могут перевести в специализированное учебное заведение с упором на подготовку профессиональных спортсменов.
Главный плюс школы со спортивным уклоном — общие взгляды учителей и тренеров на совмещение учебы и спорта. Для этого общеобразовательная и спортивная школы заключают договор, в котором прописывается расписание, построенное так, чтобы уроки и тренировки не пересекались и не мешали друг другу. К тому же единство взглядов на развитие учеников исключает конфликты между родителями и учителями, которые в обычных школах часто не одобряют многочисленные пропуски из-за тренировок и соревнований.
Попасть в спецкласс может любой ребенок, не имеющий медицинских противопоказаний для занятий спортом. Школы бывают государственные, то есть бесплатные, и частные (стоимость учебы зависит от конкретного учебного заведения).
Общеобразовательная школа + дополнительные спортивные секции или СДЮШОР
Сочетание обычной школы и спортивной секции для детей — классический вариант. Тренировки в таких секциях, как правило, проходят несколько раз в неделю после занятий в школе, так что совмещение проблем не вызывает. Подобное распределение нагрузок оптимально для детей, занимающихся спортом для души или находящихся на начальном этапе освоения какой-либо дисциплины.
При этом тандем секции и школы вовсе не означает, что как спортсмен ребенок останется только на любительском уровне. Например, в восточных единоборствах для участия в соревнованиях и получения поясов дополнительной секции вполне достаточно. Впоследствии возможен и выход в большой спорт.
В качестве альтернативы районной секции можно выбрать специализированную детско-юношескую школу олимпийского резерва. Цель любой СДЮШОР — подготовить профессиональных спортсменов для участия в серьезных соревнованиях, в том числе олимпийских. Попасть в такую школу можно не только по рекомендации тренера или учителя физкультуры, но и «с улицы», подав заявку самим.
Специализированная спортивная школа
Специализированные детские спортивные школы сочетают в себе общеобразовательную программу и тренировки, а отличаются от секций и спецклассов тем, что целенаправленно и более серьезно готовят детей к большому спорту.
Такая школа может быть:
Попасть в нее можно либо на бесплатное отделение, если ребенок талантлив и его заметили тренеры, либо на платное, где занимаются дети с разными физическими данными и успехами.
Спортивная школа-интернат
В России детские спортивные школы-интернаты появились в начале 70-х годов. Такая форма обучения предполагает полное проживание ребенка в школе и специальное расписание, в котором грамотно совмещаются обычные уроки и занятия спортом.
Конечно, отправить ребенка жить отдельно и видеться с ним только на каникулах или по выходным решится не каждый родитель. Именно поэтому чаще всего в школе-интернате учатся иногородние дети, которых сложно, а иногда физически невозможно возить на тренировки несколько раз в неделю.
Но это не единственная причина выбрать спортивный интернат. Если вы хотите воспитать в ребенке самостоятельность, полностью погрузить его в спортивный мир и не беспокоиться о пересечениях тренировок и уроков, то специализированная школа-интернат все это реализует.
Важный нюанс: в спортивные интернаты редко принимают маленьких детей. Чаще всего набор проводится в 5-9 или 10-11 классы с последующим профильным обучением. Предполагается, что в этом возрасте ребенок готов проводить время отдельно от родителей и полностью посвящать себя выбранному виду спорта.
Итоги
Итак, мы разобрались с тем, какие детские спортивные школы бывают, и теперь подведем итоги. Что же все-таки выбрать для ребенка: полноценную спортшколу или секцию?
Помните, что от грамотного совмещения зависят успехи ребенка как в спорте, так и в учебе, поэтому, выбирая между секцией и спортивной школой, руководствуйтесь не чужими советами, а особенностями конкретной ситуацией.
«Кто хочет, тот ищет возможности»: какие преимущества есть в спортивных классах
Проект «Спортивные классы» в Спортшколе олимпийского резерва (СШОР) № 47 Москомспорта набирает обороты. О том, как проходит набор на обучение, Объединенной редакции интернет-изданий Южного округа рассказала заместитель директора по спортивной подготовке Светланы Андриановой в первой части большого интервью.
Какие преимущества дает ребенку спортивная жизнь, совмещенная с общеобразовательным процессом, читайте дальше.
– Светлана Анатольевна, в прошлый раз мы коснулись двух важных вещей. Во-первых, вузы. Какие преимущества дает спортивный класс для поступления? Допустим, у кадет есть какие-то плюсы для продолжения обучения в военных училищах. А у учащихся спортивных классов?
– А теперь, во-вторых. Расскажите немного о вторых мамах и папах детей – тренерах.
– Они у нас разные. Я имею ввиду по возрасту. Есть молодые, но уже имеющие высокий, профессиональный уровень. Есть заслуженные тренеры России. Например, Геннадий Вячеславович Клыпо тренирует у нас гандболистов. А Сергей Сергеевич Крутовских – дзюдоистов и борцов джиу-джитсу. Также и в плавании у нас среди тренеров есть и кандидаты наук, и отличники физкультуры. Старшие группы, где занимаются мастера и кандидаты в мастера спорта, тренируют у нас Светлана Анатольевна Лиц и Елена Юрьевна Пензева. Среди их воспитанников – члены сборных Москвы и России, победители и участники летних Спартакиад.
– Насколько формат спортивных классов распространен в Москве, в России?
– Раньше, в советские времена, это был достаточно распространенный формат. Сейчас есть некоторые сложности. У нас, например, хорошо получается, что мы находимся рядом с общеобразовательным учреждением № 947. А бывает, что спортшкола, бассейн или ФОК расположены сами по себе, а рядом нет никакой общеобразовательной школы. Тогда создание спортивного класса достаточно затруднительно. Поэтому не во всех спортшколах реализуют этот проект.
В таких крупных образованиях, как «Самбо – 70» (Центр спорта и образования «Самбо-70» Департамента спорта города Москвы), разработана целая структура, поэтому у них есть и образование, и тренировки. Как результат – большое количество спортсменов высокого уровня, сборников.
Однако нужно отметить, что ребенку при современной системе образования и таких нагрузках, которые дает школа, достаточно тяжело учиться и тренироваться в том объеме, который требуется для того, чтобы попадать в сборные и показывать высокий результат на международной арене. Только когда учеба и спорт совмещены в единой структуре, тогда это становится вполне возможным. Иначе получается, что ребенок учится и просто посещает секцию (рисование, музыка танцы, а еще футбол). Когда он маленький, это еще возможно совмещать. Как только нагрузка увеличивается, например, с пятого класса (переходный момент, когда закончилась начальная школа), он уже должен определиться, хочет ли дальше серьезно этим заниматься. И если да, то мы всегда рады видеть его в спортивном классе.
– Существуют ли какие-либо ограничения при наборе. Например, можно привести ребенка в проект после пятого класса?
– В принципе, сложнее всего пловцам, потому что у них более жесткий отбор и требовательные рамки. При заявлении на участие в соревнованиях они уже обязаны иметь определенный результат. Им сложнее, так как к определенному возрасту должен быть определенный разряд. Если его нет, то в дальнейшем у спортсмена будут сложности. Невозможно прийти в 15 лет и сказать: «Я только научился плавать, хочу в спортивной школе заниматься!». К этому возрасту мы уже хотим видеть человека с определенным разрядом. Поэтому мы приглашаем в секции детей от 7 лет, учим плавать. Гандболистам, дзюдоистам и футболистам проще. Но их просматривают тренеры. Они должны оценить будущего спортсмена. Поверьте, у них глаз – алмаз! Они понимают, что этот ребенок сможет реализоваться в данном виде спорта. При этом дети сдают определенные нормативы в соответствии с федеральными стандартами, то есть нужно выполнить необходимые упражнения: бег, прыжки, владение мячом и так далее. Когда дети приходят в 7 лет, кажется, что ничего сложного для них нет. Но не все могут выполнить, казалось бы, элементарные вещи.
– Как ребятам помогает развиваться обучение в спортклассе?
– Очень помогает. Для начала нужно понимать, что на сегодняшний день есть очень много деток, которые физически недостаточно крепкие, развитые и не скоординированные. Некоторым детям бывает трудно выводить красиво буквы в тетрадке. А другие с возрастом перестают слушаться учителя. Или на их гиперактивность не сразу обратили внимание. Или они учиться не хотят, мотивация пропала. Причин много. Но все их можно скорректировать занятиями спортом. Тренировки помогают, как ни странно, формированию письма, речи. Умение владеть мячом – важно: когда ребенок правильно ловит мячик двумя, одной рукой, правой, левой, развивается крупная моторика, которая влияет на мелкую моторику, а это речь, письмо, память.
Еще один важный пункт – развитие мышления. Например, гандбол такой вид спорта, где важны тактика и стратегия. Понимание на площадке кому кинуть мяч, куда бежать, за короткий промежуток времени оценить ситуацию. Таким образом, это дает определенное развитие головного мозга. У пловцов – тоже самое – координация (понимание, как должны работать руки, ноги). Вдох – выдох. Все это вместе влияет на головной мозг. И это все тесно связано с речью – умением правильно выражать свои мысли.
– То есть дети, учащиеся в спортклассах, не только физически улучшают себя?
– Да. Спорт дает возможность разрядиться, снять эмоции негативные и положительные. Известный фактор по поводу выброса адреналина – это выступления на соревнованиях. Сначала это мандраж, переживания. Кроме того, нужно уметь себя настроить на старт, справиться со стрессом. Даже если ты не пойдешь в профессиональный спорт, тебе это пригодится в жизни. В твоей работе. В профессиональной карьере. Стрессоустойчивость – важна. Старт прошел, и когда спортсмен видит свой результат, понимает, что он его улучшил, или, что выиграл поединок – вот это адреналин! Это эндорфины! Это гораздо круче, чем быть «эльфом 80-го уровня». Здорово, когда за тебя радуются члены команды и тренер. Для наших детей очень важна похвала и оценка тренера. Это взрослый человек, которому ребенок доверяет, и ему необходимо знать его мнение. Этот человек влияет на его развитие и воспитание. У нас часто можно встреть неполные семьи, где мамы, бабушки воспитывают подрастающее поколение. Они хотят детям все отдать, но мужское воспитание показать не могут. А когда малыш попадает в команду, где он видит нормальное мужское поведение, где тренер учит уважать женщин, взаимодействовать между товарищами в команде и многому другому, то это уже совсем другое дело.
– Когда ребята участвуют в турнирах соревнованиях, особенно если они высокого масштаба, как организовывается их учебный процесс?
– Если ребенок в составе соборной команды куда-то уезжает, школа к этому относится с пониманием. Школьник-спортсмен в это время находится на своеобразном самообучении. При возвращении он сдает необходимые предметы. Например, ученик будет участвовать в первенстве Москвы, потом он попробует свои силы в отборе на летнюю спартакиаду в составе столичной сборной. Получается он фактически на целый месяц выпадет из общеобразовательного процесса. Он будет ходить в школу, учиться, но большую часть времени у него займут тренировки. Соответственно, он потом досдаст все важные предметы. Мы, со своей стороны, информируем школу, что у этого ученика идет серьезная подготовка, чтобы учителя отнеслись с достаточным пониманием. Отмечу, что школа дорожит такими спортсменами, ведь они и общеобразовательное учреждение также представляют на соревнованиях.
– Сколько всего спортивных классов в школе?
— Известная проблема, когда спортсмен уходит по разным причинам из большого спорта, у него начинается жизнь заново. Насколько именно обучение в спортивном классе может помочь в будущем не потерять себя после выхода из спорта?
– Мы сразу говорим папам и мамам, чтобы дорасти до большого спорта нужно проделать огромную работу, нужно столько сил приложить и детям, и родителям. Не всегда взрослые понимают, что ребенок не сразу становится олимпийским чемпионом. Это колоссальный труд. Я не говорю, что это невозможно. Возможно все, было бы желание. Кто хочет, тот ищет возможности, кто не хочет, тот ищет причины. Поэтому здесь важно в самом начале этого большого пути понимать всю его сложность и обращать внимание на то, чтобы образованию уделялось достаточное внимание.
Нужны не только хорошие учителя, родители должны видеть, что на определенном уровне их детям понадобятся репетиторы. Ребенок, часто находящийся на сборах, с которым, естественно, учителя не ездят, нуждается в том, чтобы его подтягивали в том или ином предмете. Однако примерно в 9-11 классах, школьники уже настолько организованы и самостоятельны, что они сами понимают – учиться надо. Их не надо заставлять. Если родитель замотивированный и заинтересованный в успехе ребенка, то он найдет ему репетитора, который будет помогать там, где надо.
Кстати, сейчас родители могут сразу выбрать своим детям определенное направление образования. Например, у наших гандболистов активные папы и мамы заинтересовались лингвистическим направлением. У ребят дополнительный английский язык. Спортсмены, конечно, должны хорошо владеть иностранным. Также на выбор школа предлагает медицинское (Спортивная медицина), математическое (дети могут потом заниматься IT-технологиями и так далее) и другие направления. В любом случае наши ученики в дальнейшем смогут сочетать спортивную жизнь с работой.
А если внимательно рассматривать программы спортивных вузов, то там сейчас настолько широкий выбор! То есть это не значит, что если ты пошел в спорт, то только на тренера можешь выучиться. Там можно выбрать такие направления, как спортивная медицина, спортивная психология, спортивная журналистика. Там столько всего!
Та же спортмедицина это не только спортивный доктор, но и антидопинговое направление. Если не хочешь лечить или контактировать с людьми, пожалуйста – можешь изучать медицинскую технику, создающуюся специально для спортсменов, их тестировать, чтобы улучшить качество тренировок, говорить, что нужно сделать, как построить тренировку и так далее.
Подробную информацию по поводу набора в спортивные классы в СШОР № 47 Москомспорта можно узнать по телефону: +7(495)328-77-76.
Автор: Елена Фролова
Фото предоставили в СШОР № 47 Москомспорта
Если вы нашли ошибку: выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
Спортивная электронная библиотека
Сейчас: журналов – 3298, газет – 7023, книг – 547
Популярное
Олимпийский вестник Юга России
Планета Баскетбол
Самозащита без оружия
FIBA Assist Magazine
Вестник Федерации горнолыжного спорта и сноуборда России «Русская зима»
В нашу пользу: рассказы
Регламентация делопроизводства и повышение эффективности документооборота в спортивно-образовательных учреждениях
Русское боевое искусство «Система»
Современные будзюцу и будо
Михаэль Шумахер – номер один
Диагностика готовности будущих экономистов к работе на валютном рынке на основе компьютерных технологий
Анализ результатов экспериментальной работы по подготовке будущих экономистов к работе на валютном рынке на основе компьютерных технологий
Как убивали омский волейбол
Чемпионат Европы 2016 по латиноамериканским танцам среди профессионалов
Спортивные сооружения в эпоху Нового времени
Детская спортивная школа: за или против?
Детская спортивная школа: за или против?
Не стоит проводить социологический опрос, чтобы узнать заветную мечту всех родителей. Ответ ясен и так: вырастить и воспитать своего ребенка здоровым, физически и интеллектуально развитым
Рекомендации по этому поводу дают педиатры, в поисках эффективных способов укрепления здоровья некоторые родители обращаются к нетрадиционной медицине, настольной стала книга известного американского врача Б. Спока. Но по-прежнему в воспитании детей мало внимания уделяется физической культуре, ее основной составляющей- двигательной активности.
А ведь уже в младшем школьном возрасте формируются интересы ребенка к определенным видам физической деятельности, выявляется его предрасположенность к тем или иным видам спорта. Именно в этот период воспитывается его отношение к занятиям физкультурой или спортом на всю жизнь.
Для старших школьников (15-17 лет) характерно повышение уровня силы, выносливости и координации движений.
Уроки физкультуры в общеобразовательной школе провозглашают своей главной целью разностороннее развитие физических способностей детей, и на этой основе укрепление их здоровья. Но школьный урок в силу своих особенностей не в состоянии обеспечить учащимся нужного тренировочного эффекта и в лучшем случае может помочь в обучении отдельным видам движений. В то же время существующие в школах спортивные секции, кружки и т. п. настолько слабы в методическом, материально-техническом и организационном отношении, что не в состоянии самостоятельно решать эту задачу.
Система спортивной подготовки, осуществляемая в ДЮСШ, в большей степени готова к решению этой задачи, т. к. она имеет неплохую научно-методическую основу, лучшие материально-технические и организационные возможности.
Однако главной целью спортивной подготовки в ДЮСШ является достижение высокого спортивного результата. А это значит, что не каждый ребенок, а только тот, у кого тренер разглядит спортивный талант, будет иметь возможность заниматься в ДЮСШ. Кроме этого, предполагается, что высокий спортивный результат может быть достигнут только на базе исключительного здоровья и высокого уровня общей физической подготовленности ребенка по сравнению со сверстниками. Но современный уровень спортивных достижений настолько высок, что решение основной задачи оставляет мало возможности для общей закалки и всестороннего укрепления физического здоровья спортсмена. Известно много примеров, когда хорошо подготовленные тяжелоатлеты, гимнасты, пловцы не участвовали в соревнованиях из-за банальной простуды.
Выход из этой ситуации пока только один. Для юных спортсменов, занимающихся в режиме интенсивной спортивной подготовки, необходима особо эффективная медико-биологическая служба реабилитации и контроль со стороны спортивной медицины за состоянием их здоровья.
Такая информация очень важна для тренеров, т. к. помогает правильному построению тренировки с учетом индивидуальных особенностей юных спортсменов.
Может возникнуть вопрос: «Почему тогда не все становятся чемпионами?»
Мальчик, который не решается прыгнуть с берега в воду, вряд ли станет летчиком. Не получится музыканта из подростка, если на него оказывают одинаковое воздействие симфония Моцарта и гудение пылесоса. И многие виды спорта предъявляют к человеку не менее жесткие требования, чем авиация или музыка. Вряд ли сможет надежно охранять ворота в футболе низкорослый вратарь, к тому же не обладающий достаточной прыгучестью и способностью угадывать действия соперников.
Но не существует детей, не способных к занятиям спортом. Каждый ребенок способен к чему-то, один больше, другой меньше. Поэтому надо подобрать ему такой вид спорта, который наилучшим образом соответствует его склонностям, природным возможностям. В этом и заключается спортивный отбор, а это далеко не просто, и тренеры со мной согласятся. Но важно не только найти одаренных детей, спортивный талант требует бережного к себе отношения. Практика «большого спорта» дает нам огромное количество примеров талантов «загубленных» нерадивостью тех, кому они достались, неправильной методикой тренировки. Да и отсутствие квалифицированных медицинских кадров в ДЮСШ зачастую приводит к несвоевременным выполнениям наших рекомендаций, к недостаточному наблюдению за спортсменами во время тренировок.
Как видите, проблемы существуют! И их надо решать.
В последнее время и в СМИ, и в Интернете много разговоров о целесообразности спорта высших достижений, о его губительном действии на здоровье, о серьезных травмах, приводящих к инвалидности. Со всеми этими умозаключениями можно спорить. Но во все времена были и будут рождаться люди со стремлением быть первыми, с непреодолимым желанием посвятить себя покорению спортивных высот, с мечтой о победе на Олимпийских играх.
И первой ступенькой на этом поприще для ребенка станет детская спортивная школа.
Помимо статей, в нашей спортивной библиотеке вы можете найти много других полезных материалов: спортивную периодику (газеты и журналы), книги о спорте, биографию интересующего вас спортсмена или тренера, словарь спортивных терминов, а также многое другое.