чем различаются девочки и мальчики

Мальчик. Девочка. В чем разница?

А ведь разница огромна! И речь идет не о физических различиях, но о разном поведении. Мальчик еще в коляске, а уже восхищенно провожает взглядом проезжающие автомобили. Девочка, еще не умея ходить, инстинктивно выберет самый красивый бантик.

Чем определяется такое поведение? Только ли родительским воспитанием?

Разное развитие

Ребенка воспитывают в семье, ориентируясь на его пол. У мальчиков развивают физические данные, формируют выносливость, самостоятельность. Девочкам достается больше ласки, нежности, их учат наряжаться и следить за собой. Дети, в том числе и на основании этого учатся идентифицировать свой пол.

Но науке уже доподлинно известно, что личность формируется еще в утробе матери, когда развивается головной мозг. И уже при рождении у мальчиков и девочек присутствуют разные наклонности и предпочтения. Подрастая, дети выбирают различные виды занятий и достигают успеха в определенных областях. С этим связано последующее развитие личности.

Но единых поведенческих шаблонов не существует, как не бывает абсолютно одинаковых детей (людей). Не каждая девочка играет в куклы, и любая девочка может сменить предпочтения, заинтересовавшись машинками. Не все мальчики обожают «войнушку», некоторые получают удовольствие, играя в дочки-матери. А через некоторое время они же могут увлечься ремонтом личной техники, например, велосипеда.

Трудности с речью

У детей от пола зависит даже особенности работы головного мозга. Правое и левое полушария связаны пучком нервных волокон, который у мальчиков тоньше, чем у девочек. Поэтому на утренниках в детских садах основную нагрузку берут на себя девочки: они больше и быстрее запоминают. Но гениальных мастеров слова: поэтов и прозаиков, все же больше среди мужчин, потому что головной мозг с ростом изменяется.

Мальчики заикаются в два раза чаще, чем девочки, которым легче удается произносить даже «трудные» звуки. Сильнее отражаются на задержке развития речи мальчиков проблемы со здоровьем матери во время беременности, наследственность, ранние детские заболевания, перенесенные травмы.

Проблемы с речью будущих мужчин решаемы: иногда родительскими усилиями, иногда с помощью логопеда.

В чем сильнее мальчики

При рождении представители сильного пола обладают более развитой частью мозга, которая отвечает за восприятие пространства. Его трехмерный облик складывается у них раньше, чем у юных особ женского пола.

Кто раньше начинает справляться с такими действиями, как вставание на ноги, ползание, хождение? Мальчики. Бег и прыжки они тоже осваивают лучше.

Но с мелкой моторикой они справляются хуже. Девичьи пальчики скорее застегивают молнию, правильно завязывают шнурки, увереннее держат карандаш.

Потребность в ласке

В сфере эмоций тоже прослеживается половые различия. Трехнедельные мальчики спят меньше девочек и чаще беспокоятся. И к двум годам первые проявляют большую активность, правда, если обстановка привычна. Движение – их обычное состояние в период бодрствования. Стремление к первенству и власти проявляется уже в нежном возрасте. Супергерой – любимый мультипликационный персонаж юных сорванцов.

Мужской пол ребенка не означает, что сын не нуждается в ласке. Обычно папы не приветствуют «телячьи нежности» в отношениях с сыновьями. Несмотря на желание вырастить «настоящего мужчину», мама не должна отказывать сыну в ласке. Его нужно брать на руки. Поцелуи и объятия необходимы малышу. Лишая сына такох проявлений чувств, родители затрудняют формирование у него положительного выражения эмоций. А необходимость в физическом контакте может вылиться в агрессию.

Как девочки, так и мальчики должны уметь эмоционально откликаться при общении и разбираться в своих чувствах.

Можно и нельзя

Девочкам свойственно внимательнее относиться ко всему вокруг, у них сильнее развита интуиция. Они могут предугадать, что произойдет в результате каких-либо действий. Обычно девочки более осторожны и осмотрительны по сравнению с мальчиками. Эти различия предопределены особенностями строения головного мозга.

Мальчишкам свойственно рисковать и чувствовать вдохновение от опасности. Переоценка физических возможностей – распространенная ситуация в их поведении. Поэтому им не страшно, например, вскочить на перила на скейтборде.

Мальчики и девочки по-разному воспринимают информацию. Девочкам легче понять объяснения, и они адекватнее реагируют на слова. Для мальчиков важен пример взрослых. Им мало сказать – надо показать, как вести себя в разных обстоятельствах.

Дети рождаются разными

Воспитывая малыша, родители опираются на устоявшиеся в обществе взгляды, традиции и общепринятые правила, определяющие разницу полов. Именно от родителей зависит, будут ли развиты заложенные природой качества ребенка или останутся незамеченными.

Девочки способны достигать высот в физическом развитии. Мальчикам доступны тонкости мира прекрасного. Не стоит направлять воспитание подрастающего человека в русло, ограниченное по половому признаку: девочке – это, мальчику – то. Главная задача родителей заключается в том, чтобы разглядеть индивидуальность своего ребенка и помочь ему максимально реализовать сильные стороны личности. Ни в коем случае не следует подгонять его воспитание и развитие под шаблоны.

Тем, кто окружает маленькую личность, должно хватить зоркости, мудрости, терпения и любви, чтобы разглядеть в ней будущего покорителя космических, экономических или поэтических высот.

Источник

Чем различаются девочки и мальчики

Никто не станет спорить с тем, что между мальчиками и девочками существует разница. Они отличаются не только внешне, но и растут и развиваются по-разному:

1. Мальчики хуже девочек способны распознавать оттенки эмоций;

2. Мальчики меньше девочек реагируют на громкие звуки;

3. Девочек быстрее, чем мальчиков, успокаивают тихие, «воркующие» слова, колыбельные песни, мелодичное пение;

4. Мальчики почти вдвое меньше, чем девочки, в период младенчества смотрят на маму;

5. Девочки уже в 4 месяца способны узнавать лица знакомых людей на их фотографиях, а мальчикам в этом возрасте такое почти недоступно;

6. Мальчик лучше видит левым глазом, а девочки одинаково видят и левым и правым глазом;

7. Девочек лучше развито периферийное зрение, а у мальчиков – пространственное;

8. Мальчики лучше воспринимают синий край цветового спектра, а девочки красный;

9. Девочки дольше мальчиков могут играть и рассматривать предметы, но менее активно, чем они;

10. Мальчикам больше нравятся механические игрушки, а девочкам мягкие, и особенно яркие;

11. Девочки любят сладкое и очень чувствительны к горькому, а мальчики чувствительны к соленой пище;

12. Мальчики легче раздражаются, а девочки чаще грустят;

13. Мальчики позднее девочек начинают произносить свои первые слова и словарный запас их меньше, чем у девочек;

14. Девочки, научившись стоять, по сравнению с мальчиками, «ходят» хуже и проявляют меньший интерес к исследованиям окружающего мира;

15. Мальчики чаще девочек игнорируют голоса не только знакомых людей, но и своих родителей;

16. Девочек преобладает визуальная память, у мальчиков – слуховая;

17. Мальчики выражают свои эмоции через действия, а девочки – словами.

18. Новорожденным девочкам ласка и внимание нужны намного больше, чем миллион игрушек и распашонок всех оттенков розового цвета. Поэтому ворковать над дочкой можно и нужно.

19. Как правило, на долю мальчиков выпадает меньше поцелуев и нежных слов. У них воспитывают характер с пеленок. Однако физический контакт – поглаживания и объятия – в этом возрасте будущим мужчинам так же необходим, как девочкам.

20. Общение с людьми для девочки – самое увлекательное занятие. Она намного дольше, чем ее сверстник-мальчик, может удерживать внимание на лице человека. Поэтому улыбка мамы и время, проведенное вместе с ней, для нее – лучший подарок.

21. У мальчиков неодушевленные предметы вызывают больший интерес, чем люди. Им нравится осваивать развивающий коврик, подвесную гирлянду из погремушек и музыкальную карусель.

Источник

Чем на самом деле отличаются мальчики от девочек

Девочкам — розовые платья и куклы, мальчикам — машинки. Девочки уступают, а мальчики не плачут. Но так ли всё просто на самом деле? Учёные провели исследования и пришли к удивительным выводам.

Любая мама, воспитывающая разнополых детей, скажет, что её дети совершенно разные. Конечно, мальчики и девочки отличаются — и внешне, и психологически. Мы привыкли к неким стандартам и неосознанно следуем им каждый день. Девочка — будущая мама, хозяюшка, женщина, поэтому «ей положено» быть слабой, играть в куклы, помогать маме, носить косички. А мальчику нельзя плакать, предписано катать машинки, им прощаются шалости — ну сорванец же.

Помимо этого, существует и ряд научных исследований, которые доказывают, что природа поставила перед мальчиками и девочками разные задачи. Особи женского пола — константа, гарант стабильности и повторяемости, они закрепляют в себе полезные признаки и передают их по наследству. А мужские особи — это эволюция, природа «готовит» их к изменяющейся жизни, «экспериментирует» на них. Отсюда и особенности: девочки более спокойны, эмпатичны, мальчики — активные, любознательные. Врачи-педиатры вторят: девочки раньше начинают ходить, говорить, мальчики созревают чуть позже (сюда же и нормы по весу и росту).

Природа или гендерные стереотипы?

Но есть и альтернативная точка зрения. Лиз Элиот, доктор философии, профессор нейробиологии, говорит о таком понятии, как нейропластичность. «Мы склонны думать о человеческом мозге как о развивающемся от рождения до смерти в соответствии с биологической схемой, но каждый день наш опыт приводит к росту одних цепей и синапсов, в то время как другие оставляют без внимания. Это означает, что когда технология нейровизуализации показывает гендерные различия в мозге взрослого человека, эти различия могут быть биологически предопределены присутствием, но вероятно и то, что это связано с тем, что мужчины и женщины пережили разный жизненный опыт. Путать понятия „мозг“ и „природа“ — это обычное дело», — говорит доктор Элиот.

Одно из научных исследований показало, например, что девочки в возасте трёх-пяти лет очень легко считывают эмоции других людей, в то время как их ровесники-мальчики часто не понимают, что чувствует чужой человек. Но всё дело в том, что причина кроется не в разнице полов, а в воспитании! Почему мальчики не так эмпатичны? Потому что с ними не принято сюсюкать, нежничать, говорить о чувствах.

Причины различий между мальчиками и девочками

Что происходит? Некоторые учёные сказали бы, что «врожденным склонностям» требуется некоторое время, чтобы проявить себя, но есть и другое объяснение. Люди по-разному относятся к детям в зависимости от пола, начиная с рождения. Однажны учёные провели эксперимент, в ходе которого родители оценили способности малышей ползать. Матери, которых попросили установить наклон пандуса, по которому их ребенок мог бы ползать, почти точно предсказали способности мальчиков, но значительно недооценили способности девочек.

«Если родители думают, что девочки менее способны, чем мальчики, они не собираются создавать для них такую ​​среду, которая позволила бы им развить эти навыки», — говорит Розалинд Барнетт, доктор философии, старший научный сотрудник исследовательского центра Университета Брандейса в Уолтеме и соавтор книги «Правда о девочках и мальчиках». Другими словами, когда мы говорим маленьким девочкам «будь осторожной», но комментируем: «Какой мальчик!», когда сыновья совершают такой же подвиг, стереотип становится самоисполняющимся пророчеством.

Одно исследование показало, что матери больше разговаривают и взаимодействуют с младенцами и малышами, хотя мальчики не менее отзывчивы. Другое — что папы более открыто говорят с дочерьми о грустных чувствах, а с сыновьями используют более ориентированные на достижения слова (например, «гордость», «победа» и «вершина»). Папы также больше поют девочкам, а мамы и папы проводят меньше времени со своими мальчиками, читая и рассказывая истории, которые, как известно, вызывают сочувствие.

Означает ли это, что единственные различия между мозгом девочек и мальчиков — это те, которые мы создаем через социализацию? И да, и нет. «Нейробиологи не зафиксировали каких-либо структурных различий или различий в нейронной активности, за исключением того, что у мальчиков больший мозг, пропорциональный их большему среднему размеру тела», — говорит доктор Элиот. Хотя мужской мозг подвергается более высокому уровню тестостерона до и после рождения, ученые расходятся во мнениях о том, насколько это важно.

Как же тогда некоторые эксперты могут так однозначно утверждать, что мозг мальчиков и девочек различается? «Большинство теорий основаны на зерне истины, но экстраполируются далеко за пределы того, что позволяют научные стандарты», — отмечает доктор Элиот.

Источник

Развитие мальчиков и девочек. Сходства и отличия.

Попросите любого родителя, кому повезло воспитывать и сына, и дочку, назвать все отличия, которые были связаны с процессом развития детей, и этого родителя будет не остановить: «Мой сын был активный мальчик, а вот дочка могла просидеть целый день, уткнувшись в книгу», «Дочка всё с первого раза понимала, а сыну 10 раз приходилось повторять!», «Сына от конструктора невозможно было оторвать, а дочка больше любила мягкие игрушки».

На самом деле развитие мальчиков и девочек происходит по-разному. Ученые до сих пор изучают всевозможные гены, гормоны и химические элементы мозга, которые могут быть причиной этих различий.

Конечно, развитие конкретного ребенка не всегда четко следует всем выявленным закономерностям, но базовая информация о развитии мальчиков и девочек поможет ответить на некоторые родительские вопросы и осветить основные аспекты развития дочек и сыновей.

Физическое развитие

Начнем мы разбираться с самого очевидного – физических различий детей. Мальчики и девочки наделены разными телами, в которых с самого раннего возраста различается гормональный фон, от которого в свою очередь во многом зависят тончайшие настройки всего организма.

Как различается рост и вес малышей

Говоря о росте и весе детей, многие замечают, что приблизительно до младшего школьного возраста не заметно существенных различий между мальчиками и девочками. Бывают малыши покрупнее, бывают поменьше, но вот четко проследить зависимость о пола сложно. А вот в начальной школе различия становятся заметны.

Многие девушки вспоминают, что где-то ко второму или третьему классу школы стали выше всех мальчишек в классе. Это происходит потому, что девочки этого возраста начинают расти быстрее. Однако буквально через несколько лет мальчики догоняют и с легкостью перегоняют их.

Есть ли различия в строении и функционировании мозга?

Нейробиологи уже давно выяснили, что строение и функционирование мозга мужчин и женщин различается. Во-первых, у мужчин наблюдается тенденция к латерализации. Другими словами, выполняя определенные задания (например, произнесение речи или ориентируясь в пространстве) полушария склонны функционировать независимо друг от друга. А вот женщины в процессе выполнения этих заданий чаще вовлекают оба полушария более или менее равнозначно.

Другое различие связано с самим размером мозга: мужчины немного чаще женщин являются обладателями более крупного мозга, даже после поправки на общий размер тела.

Измерения электрической активности мозга также показывают, что он функционирует по-разному с самого момента рождения. К 3 месяцам у мальчиков и девочек различается активность мозга в ответ на звуки человеческой речи. Так как данные различия появляются уже в раннем возрасте, ученые предполагают, что в причина кроется в половых гормонах. Известно, что организм мальчиков начинает вырабатывать тестостерон еще до рождения. Именно этот гормон влияет на рост и развитие некоторых типов нейронов, что и обуславливает изменения в мозговой активности. Женские половые гормоны предположительно тоже влияют на процесс развития мозга, но их роль исследована значительно меньше.

Ниже приведен список основных различий в активности мозга у женщин и мужчин:

Зона мозга

Функция

У кого выше активность

Ствол мозга, мозжечок

Движение и координация

Кора головного мозга

Принятие решений, самоконтроль, внимание

Регуляция эмоциональных реакций

Переработка информации о пространстве

Регуляция агрессии и страха, памяти, связанной с эмоциями

Понимание и использование письменной и устной речи

Торможение агрессивных реакций, участие в интеграции нервной деятельности

Долгосрочная память, эмоции

Фокусировка на задаче

Восприятие и переработка визуальных стимулов

Различия в развитии мальчиков и девочек во многом продиктованы различиями биологическими: гормональный фон играет роль в управлении темпами роста ребенка и активностью клеток мозга. Но не стоит забывать, что индивидуальные особенности детей и окружающая их среда вносят ещё больший вклад в развитие малышей.

Развитие умений и навыков

Как мы выяснили, в глубине различий мальчиков и девочек часто кроются биологические причины. Сложные цепочки причинно-следственных связей приводят нас к вполне видимым психологическим различиям детей.

Двигательные навыки

В целом, можно сказать, что мальчики испытывают большую потребность в движении, чем девочки. Даже в рисунках мальчишек, если внимательно присмотреться, всё происходит в движении: летают ракеты, бегут супергерои, едут машины. Для многих может показаться странным, но часто мальчикам необходимо движение, чтобы сфокусироваться. Вспомните, как иногда мальчишки шагают по комнате, пытаясь выучить стихотворение. Современные исследования показывают, что фоновая активность мозга мальчика в покое сильно снижается, в то время как те же условия почти не влияют на мозг девочек. Из этого следует вывод: попытки снизить физическую активность для увеличения активности умственной лучше работают с девочками, а вот мозг мальчика такой сигнал скорее воспримет как указание на завершение работы.

Самым жестоким и неэффективным наказанием для мальчика является запрет на движение. Из уст родителей и учителей часто можно услышать: «Сиди, пока не найдешь ответ!», «Сегодня плохо себя ведешь, поэтому без прогулки!». Подобные наказания скорее усугубят проблему, чем поспособствуют ее решению.

Наоборот, если мы хотим, чтобы мальчик был максимально включен в процесс обучения, нам нужно включать физическую активность в его распорядок дня.

Преимущество системы Монтессори в том, что она всегда учитывает возможности свободного передвижения, а обстановка в детском клубе устроена так, что детям нет необходимости долго сидеть на одном месте. Малыши свободно перемещаются по классу, выбирают материалы и организуют свою деятельность.

Пространственное восприятие и способности к конструированию

Мы выяснили, что правое полушарие, отвечающее за пространственное восприятие и конструирование, более активно у мальчиков. Это значит, что в целом, мальчикам легче проследить траекторию движущегося объекта, легче представить объемную фигуру, у них хорошая координация руки и глаз.

Мальчики с удовольствием вовлекаются в занятия с конструкторами, любят строить из блоков, у них обычно не возникает проблем с составлением картинок из пазлов.

Следует отметить, что система Монтессори предлагает множество материала для обучения детей через задания на конструирование. С помощью блоков разных форм и размеров ребенок в наглядной форме знакомится с понятиями длины, высоты и ширины и других характеристик объектов.

Развитие речи

За речевые функции отвечает преимущественно левое полушарие. Как мы помним его активность выше у девочек, чем у мальчиков. Именно из-за этой особенности мальчики в среднем начинают говорить позже девочек. Речь мальчиков формируется к 4 годам – почти на год позже девочек. К тому же в среднем девочки имеют гораздо более обширный словарный запас, они легче усваивают новые грамматические конструкции и используют их в речи.

К тому же девочки более чувствительны к невербальным сигналам в речи: эмоциональная окраска, тон, выражение лица и жесты. Они легче связывают слова и чувства.

Занятия на развитие речи детей и знакомство с чтением в системе Монтессори учитывают эти моменты. Так, в обучении используются задачи и материалы, позволяющие задействовать тактильные, визуальные и двигательные каналы восприятия. Это дает возможность детям опираться на свои сильные стороны при встрече со сложностями.

Эмоциональное и коммуникативное развитие

Различия в эмоциональных проявлениях мальчиков и девочек тоже прослеживаются, но не так ярко выражены. Можно сказать, что девочки чаще могут описать суть и причины испытываемых эмоций, в то время как мальчикам гораздо чаще бывает сложно выразить своё состояние словами.

Агрессивное поведение гораздо чаще встречается у мальчиков, они чаще выбирают более опасные игры со сверстниками.

Несложно заметить также и специфику дружбы детей: девочки склонны к образованию более-менее устойчивых групп на основании взаимной симпатии, а мальчики чаще находят друзей по интересам, они в первую очередь становятся партнерами по играм и приключениям.

Обучение мальчиков и девочек

Зная о гендерных особенностях развития детей, нетрудно догадаться кому сложнее даётся обучение в школе. И дело здесь совсем не в том, что девочки лучше учатся. Просто их тенденции в развитии больше подходят под требования школы: девочки усидчивее, у них часто шире словарный запас, они хорошо понимают словесные инструкции.

Однако это совершенно не значит, что мальчики не могут хорошо учиться. Просто для обучения детей важно учитывать ряд их гендерных особенностей.

Что нужно помнить при организации обучения мальчиков и девочек?

Мальчики лучше концентрируются на одном предмете, в то время как девочки хорошо справляются с параллельным решением нескольких задач,

Девочки хорошо воспринимают вербальные инструкции, мальчики лучше понимают визуальные образы,

Мальчики меньше нуждаются в контакте глаза в глаза, принуждение к визуальному контакту даже может вызывать речевые трудности,

Мальчики проявляют показывают себя лучше в выявлении закономерностей,

Девочки меньше отвлекаются на посторонние раздражители,

Мальчики по своей природе более напористые и склонны к соперничеству, легче идут на риск, хуже принимают запреты,

Девочки лучше понимают сложные инструкции, состоящие из нескольких шагов, лучше работают по образцу,

Мальчики лучше замечают детали,

Девочки способны к более быстрому переключению между задачами, мальчикам требуется время на включение в новую деятельность,

Девочки имеют несколько больший объем памяти и лучшую способность к запоминанию,

Мальчики предпочитают физические игры, в то время как девочкам часто нравятся игры в слова.

Важно также помнить, что биологические предпосылки хоть и направляют развитие ребенка, но не определяют его. Огромное влияние, возможно даже большее чем генетика, оказывает среда развития ребенка. Так, мальчишка с уже неплохо развитым пространственным мышлением скорее всего часто будет играть в любимый конструктор и лазить по деревьям, что в свою очередь будет ещё больше развивать его навыки ориентировки в пространстве. В то время как общительная и чуткая девочка предпочтет игру в дочки-матери или «семейку», тем самым ещё больше развивая свои вербальные и социальные навыки.

Биологические особенности – только первые ступеньки большого пути становления личности. Опыт, через который проходит ребенок, влияет на развитие и успешность ребенка даже больше, чем его врожденные данные. Именно поэтому так важно понимать, чем мы наполняем жизнь наших детей.

Выводы

Развитие мальчиков и девочек различается с самого первого дня жизни. Зависящий от пола гормональный фон влияет на огромное количество систем организма, в том числе и на мозг. Ученые установили, что в среднем активность мозга в некоторых зонах у мужчин и женщин различается. Это приводит к психологическим различиям: развитие мышления и речи, особенности памяти и восприятия. Так, мальчики обладают гораздо лучшим пространственным восприятием и мышлением, а девочки превосходят мальчиков в умении использовать и понимать речь.

Несмотря на научность этих данных никто не осмелится сказать, что закономерности применимы ко всем мальчикам и девочкам и не поддаются корректировке. Наоборот, во-первых, не все мальчики и девочки вписываются в данные характеристики. Во-вторых, организация среды и включение разнообразной активности в жизнь малыша – это несомненно гораздо более весомый фактор в развитии счастливого и разносторонне развитого ребенка.

Заключение

Учет психологических и физиологических особенностей мальчиков и девочек – неотъемлемая часть в планировании занятий с малышами. Все педагоги детских Монтессори клубов «Созвездие» имеют профильное образование и обладают ресурсами для построения занятий с учетом гендерных особенностей детей.

Так, например, мы следим за тем, чтобы все вербальные инструкции были короткими, четкими и конкретными и предпочитаем наглядные и интересные демонстрации долгим объяснениям. Такие занятия вовлекают в процесс обучения всех: у мальчиков нет шансов «заблудиться» в обилии слов, а девочки вовлечены в процессы, при которых развивается их пространственное восприятие и мышление. При этом сами задания развивают навыки, необходимые для успешного школьника: произвольное внимание, речь, вербальное мышление, память, а также коммуникативные навыки.

Будем рады знакомству с Вами в наших детских клубах!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Шутова Анастасия

Источник