Анкета для родителей в школе для классного руководителя

09.07.202209.07.2022 admin 0 Comments

В помощь классному руководителю Анкета для родителей

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.

Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Анкета (начало учебного года)

Информация необходима для заполнения классного журнала, социального паспорта школы и др. документов.

Сведения об учащемся

1.ФИО (ребенка) _______________________________________

2. Дата рождения _____________________

3. Полный адрес места проживания _______________________

4. Адрес прописки (если не совпадает с местом проживания)__________________________________________________

5. Домашний телефон __________________

6. Сотовый тел._______________________

7. СНИЛС ____________________ИНН____________________

8. Мед.полис №________________________

9.Паспорт: серия _________ номер ______________________

10. Хронические заболевания ___________________________

11.Внеурочная занятость (кружки, секции, доп.образование) ____________________________________________________________

Сведения о родителях

12. ФИО мамы _________________________________________________

13.Сотовый телефон мамы ____________________

14. Образование мамы (высшее, среднее, спец.)

15. Место работы мамы ________________________________________

16. ФИО папы ________________________________________________

17. Сотовый телефон папы ______________________________

18. Образование папы (высшее, среднее, спец.)

19. Место работы папы ___________________________________________

Отметьте (подчеркните) нужное:

1. полная ИЛИ неполная

2. дети проживают с родными родителями ИЛИ отчимом, мачехой, бабушкой, дедушкой

3. малообеспеченная ИЛИ не малообеспеченная

4. многодетная ИЛИ имеет в своем составе _ детей

5.стоит на учете в правоохр.органах ИЛИ не стоит

6. имеет ребенка-инвалида ИЛИ не имеет.

. Укажите(если необходимо), на что необходимо обратить внимание работникам школы при обучении Вашего ребенка ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета заполнена (кем) ________________________

(роспись) ____________ 01.09.2016

Классный руководитель – Герасименко Е.В.

Анкета (начало учебного года)

Информация необходима для заполнения классного журнала, социального паспорта школы и др. документов.

Сведения об учащемся

1.ФИО (ребенка) _______________________________________

2. Дата рождения _____________________

3. Полный адрес места проживания _______________________

4. Адрес прописки (если не совпадает с местом проживания)__________________________________________________

5. Домашний телефон __________________

6. Сотовый тел._______________________

7. СНИЛС ____________________ИНН____________________

8. Мед.полис №________________________

9.Паспорт: серия _________ номер ______________________

10. Хронические заболевания ___________________________

11.Внеурочная занятость (кружки, секции, доп.образование) ____________________________________________________________

Сведения о родителях

12. ФИО мамы _________________________________________________

13.Сотовый телефон мамы ____________________

14. Образование мамы (высшее, среднее, спец.)

15. Место работы мамы ________________________________________

16. ФИО папы ________________________________________________

17. Сотовый телефон папы ______________________________

18. Образование папы (высшее, среднее, спец.)

19. Место работы папы ___________________________________________

Отметьте (подчеркните) нужное:

1. полная ИЛИ неполная

2. дети проживают с родными родителями ИЛИ отчимом, мачехой, бабушкой, дедушкой

3. малообеспеченная ИЛИ не малообеспеченная

4. многодетная ИЛИ имеет в своем составе _ детей

5.стоит на учете в правоохр.органах ИЛИ не стоит

6. имеет ребенка-инвалида ИЛИ не имеет.

Анкета заполнена (кем) ________________________

(роспись) ____________ 01.09.2016

Классный руководитель – Герасименко Е.В.

Курс повышения квалификации

Тайм-менеджмент современного учителя (обучающий тренинг)

Курс повышения квалификации

Особенности квалификационных испытаний по первому этапу в рамках процедуры аттестации на должность руководителя образовательной организации

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: расписание уроков

«Обмен педагогическим опытом в условиях современного российского школьного образования»

Дистанционные курсы для педагогов

311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов

Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 877 474 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Настоящий материал опубликован пользователем Герасименко Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

«Метод ситуативного анализа Case-study как средство развития учебных и социальных компетенций» Часть 2. Практика

«Творческая работа с детьми (3-10 лет) по теме Горы»

«Смешанное обучение как способ реализации ФГОС»

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Анкеты для родителей в школе, 5-7 класс

Анкеты для родителей школьников средних классов

Анкета 1

1. Возраст Вашего ребенка ______________

2. С какими трудностями встречаетесь при воспитании ребенка?

3. Что, на Ваш взгляд, является причиной конфликтов между родителями и детьми?

4. Объективно ли, по Вашему мнению, Вы оцениваете качества Вашего ребенка и его поведение?

5. Одинаковые ли требования со стороны матери и отца предъявляются к ребенку, или есть разногласия?

6. Как часто в течение недели бываете вместе с ребенком?

7. В случае провинности ребенка какие из перечисленных ниже наказаний применяете:

— лишение удовольствия и объяснение причины;

— запрещение без разъяснения;

8. Как контролируете работу ребенка?

9. Как проводите в семье свободное время?

Данное анкетирование проводится для анализа внутрисемейных отношений и с целью предупреждения ошибок в семейном воспитании.

Анкета 2

Наши дети подросли, перешли в ____ класс. Администрация

убедительно просит Вас обсудить с детьми и ответить на ряд вопросов:

1. Как Вы считаете, с каким настроением Ваш(а) сын/дочь шли в этом году в школу?

2. Как часто дети обращались к Вам за советом, с просьбой, за помощью при решении тех или иных проблем?

3. Делились ли с Вами дети своими впечатлениями о жизни своего класса, занятиях, мероприятиях?

4. Хотелось ли Вашим детям улучшить жизнь в классе, сделать ее более интересной? Если да, то в чем именно?

5. Удовлетворены ли Вы работой школы по организации педагогического процесса?

6. Какую помощь Вы оказываете школе?

7. Как Вы считаете, в меру ли своих сил и возможностей учится Ваш ребенок? Если нет, то в чем, как считаете, причина?

8. Ваши рекомендации по улучшению учебно-воспитательного процесса.

Анкета 3

1. Испытываете ли Вы трудности в воспитании ребенка?

2. Какими положительными чертами, качествами обладает Ваш ребенок?

3. Как они проявляются?

4. Что Вам не нравится в поведении Вашего сына (дочери)?

5. Каковы, по Вашем мнению, причины неадекватного поведения ребенка?

6. Оказывает ли кто-нибудь из окружающих взрослых или детей отрицательное влияние на него? В чем оно выражается?

8. Какая помощь в воспитании ребенка Вам необходима со стороны школы?

9. Как Ваш ребенок проводит свободное время?

10. Как Вы помогаете ребенку в учебе, общественной работе, труде?

Анкета 4

1. Любит Ваш ребенок играть со сверстниками?

3. Есть ли у Вашего ребенка «посторонние» интересы помимо школы?

4. Принимаете ли Вы участие в свободных занятиях ребенка?

5. Делается ли в семье что-нибудь для формирования у ребенка новых интересов (беседа с ребенком о новой книге, спектакле и т. д.)?

6. Рассказываете ли Вы ребенку о своей работе?

7. Имеет ли Ваш ребенок какие-либо постоянные домашние обязанности и насколько регулярно он их выполняет?

8. Читаете ли Вы ребенку дополнительную литературу?

9. Доверяет ли сын (дочь) Вам свои секреты? Знаете ли Вы, чем любит заниматься Ваш ребенок, когда ему действительно предоставлена свобода? Обращается ли он при этом к Вам?

10. Как Вы относитесь к творческим попыткам ребенка?

11. Как часто в Вашей семье обсуждаются проблемы приобретения вещей, мебели и т. п.?

12. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

13. В какой мере в Вашей семье соблюдается режим дня?

Анкета «Анализ воспитанности детей в семье»

Чтобы помочь родителям самим разобраться в результатах семейного воспитания, целенаправленно воспитывать соответствующие качества у своих детей, можно предложить им конкретную анкету анализа воспитанности детей в семье.

1. Знаете ли Вы интересы своих детей (в сильной степени, в средней, в слабой, затрудняюсь ответить)?

2. Умеете ли Вы организовать детей на какие либо дела?

3. Принимаете ли Вы участие в делах своего сына (дочери)?

4. Умеете ли расположить детей к откровенности?

5. Как часто в Вашей семье осуществляются следующие виды занятий с сыном (дочерью):

а) занятия умственным трудом (регулярно, иногда, не практикуете);

в) живописью, лепкой;

г) совместные прогулки в природе;

д) посещение музеев, выставок, библиотек;

е) занятия техническими видами творчества (выпиливание, столярное дело, конструирование);

и) посещение кино, театра, клуба;

к) чтение книг, журналов, газет;

л) просмотр телепередач?

6. Где и с кем проводит Ваш сын (дочь) свободное время?

7. Как часто Ваш сын (дочь) читает художественную литературу?

8. Помогаете ли Вы сыну (дочери) в выполнении общественных поручений? Каких?

9. Занимается ли Ваш сын (дочь) самовоспитанием? Если да, то объясните, почему Вы так считаете?

Программа анализа воспитанности детей в семье

Нравственные качества и признаки их проявления у ребенка в семье (подчеркнуть характерное).

1. Исполнителен ли и послушен ли ребенок в семье? Охотно ли выполняет поручения родителей?

— Всегда исполнителен и послушен.

— Не всегда послушен и исполнителен.

— Часто не исполнителен и не послушен.

— Постоянно проявляет неисполнительность и непослушание.

2. Насколько ребенок бережлив дома? Как относится к своим личным вещам? Книгам?

— Всегда бережлив. Сам чинит свои вещи, приводит в порядок книги, личное имущество.

— Не всегда бережлив.

— Часто проявляет расточительность и небережливость.

3. Аккуратен ли дома?

— Аккуратен всегда и во всем.

— Аккуратен, но не всегда и не во всем.

— Часто бывает неряшлив.

4. Каково поведение ребенка дома?

— Не всегда хорошее. Позволяет шалости, но на замечания реагирует положительно.

— Часто ведет себя плохо и на замечания не реагирует.

— Постоянно ведет себя плохо, дерзит, пререкается и т. д.

5. Насколько чутко и отзывчиво относится ребенок к родителям и близким?

— Отзывчивый, заботливый, добрый.

— Не всегда отзывчивый и заботливый.

— Часто проявляет грубость, черствость, эгоизм.

— Постоянно грубит, дерзит, раздражается по поводу замечаний.

6. Насколько ребенок трудолюбив?

— Любит труд, постоянно сам помогает старшим.

— Не всегда помогает, делает то, что поручают.

— Часто уклоняется от труда, трудится только под контролем.

— Постоянно уклоняется от труда, очень ленивый.

7. Насколько развиты простота и скромность в отношении к родным и близким?

— Всегда прост, скромен.

— Не всегда, иногда проявляет хвастовство, высокомерие, зазнайство.

— Часто проявляет высокомерие, зазнайство, заносчивость.

— Очень заносчив, хвастлив, высокомерен.

8. Проявляется ли критичность ребенка в семье?

— Критикует взгляды и поведение близких разумно и тактично.

— Критикует, но при этом не всегда правильно и тактично.

— Очень редко высказывает свое мнение и критические суждения.

— Не критичен, подстраивается к мнению других членов семьи или товарищей.

9. Проявляет ли при этом самокритичность?

— Самокритичен, уважает критику членов семьи, стремится учесть критические замечания.

— Не всегда самокритичен, но всегда исправляется после критических замечаний.

— Не воспринимает критику других, не реагирует на замечания членов семьи.

— Озлобленно воспринимает критику членов семьи, на замечания грубит.

10. Как относится к занятиям дома?

— Ответственно и добросовестно готовит домашние задания.

— Не всегда добросовестно готовит домашние задания.

— Проявляет безответственное отношение к домашним заданиям, требует постоянного контроля.

— Проявляет безответственность в учении, дома не занимается.

11. Как относится к общественным поручениям?

— Охотно выполняет общественные поручения, рассказывает об их выполнении дома.

— Не всегда проявляет ответственность и желание выполнить общественное поручение.

— Чаще всего безответственно относится к общественным поручениям, требует постоянного контроля родителей.

12. Каково отношение ребенка к друзьям, школе?

— Любит своих друзей, защищает их честь делами, рассказывает об этом дома.

— Любит, но не всегда подкрепляет это хорошими делами.

— Равнодушен к делам друзей и класса.

— Не любит друзей и класс, открыто выражает свое отрицательное отношение к ним.

Анкета «Мой ребенок в школе и дома»

Уважаемые родители! Просим ответить на несколько вопросов. Этим Вы окажете помощь в организации учебно- воспитательного процесса.

1. Каким образом школа привлекает Вас к участию в жизни детей?

2. Как Вы откликаетесь на просьбы учителей? Какие поручения выполняете?

3. Часто ли делится Ваш ребенок дома делами и событиями? Обращается ли к Вам за помощью?

4. Отмечаете ли Вы дома события жизни своих детей? Каким образом?

5. Как часто встречаетесь с классным руководителем? Есть ли в этом система или от случая к случаю?

6. Какую помощь хотели бы получить от школы по воспитанию детей и в какой форме?

7. Назовите возраст Вашего ребенка.

8. Ваше образование.

9. Укажите условия жизни Вашей семьи (подчеркнуть): удовлетворительные, хорошие, неудовлетворительные. Укажите причину неудовлетворительных условий, если они имеют место.

10. Какие условия, на Ваш взгляд, созданы детям в школе для гармоничного развития (подчеркнуть): хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные. Если условия неудовлетворительные, укажите причину.

11. Что мешает Вам правильно воспитывать детей?

Анкета для родителей «Детей воспитывают родители. А родителей?»

Внимательно прочтите предлагаемые вопросы. Постарайтесь ответить на них откровенно. Тест дополнит ваше представление о себе как о родителях, поможет сделать определенные выводы относительно проблем воспитания детей.

Вопросы

Ответы

Можете ли вы.

Могу и всегда так поступаю

Могу, но не всегда так поступаю

Не могу

Сумма от 16 до 30 очков: забота о ребенке для вас вопрос первостепенный важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно.

Порой вы чересчур строги, в других случаях излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.

Анкета «Нравственные основы семьи»

1. Доводилось ли Вам встречать счастливых людей?

2. Считаете ли Вы счастливым себя? Если нет, то чего Вам не хватает для «полноты счастья»? Что Вы делаете для того, чтобы быть счастливым?

б) одним предложением;

в) не ограничивая себя размером высказывания.

4. Что включает в себя, на Ваш взгляд, это понятие? Поставьте перечисленные ниже ценности на первое, второе, третье и т. д. места (обозначьте цифрами с левой стороны в зависимости от важности для Вас лично):

• интересная, увлекательная работа;

• взаимопонимание с близкими людьми;

• хорошая, дружная семья;

• чувство необходимости людям;

• осознание исполняемого долга;

• интересная общественная работа.

Согласны ли Вы с этими слагаемыми понятия «счастье»? Что Вы могли бы добавить?

5. Могли бы Вы быть счастливы, живя с любимым человеком на необитаемом острове? (Обоснуйте, пожалуйста, свой ответ.)

6. Задумывались ли Вы о цели своей жизни?

7. Каков, по-вашему, идеал счастливой женской (мужской) судьбы?

Анкета-письмо

В нашей школе учится Ваш сын (дочь). По целому ряду причин Вы, безусловно, более глубоко знаете его (ее) характер. Именно это обстоятельство побудило нас обратиться к Вам с просьбой ответить на несколько вопросов, касающихся его (ее) воспитания.

1. Положительные и отрицательные качества характера.

2. Причины, которые, на Ваш взгляд, сделали его (ее) запущенным, правонарушителем.

3. Сколько ему (ей) было лет, когда появились первые трудности в воспитании?

4. Каким образом трудновоспитуемость проявилась в его (ее) поступках, в поведении?

5. По возможности откровенно назовите просчеты, которые, как Вы полагаете, были допущены в его (ее) воспитании.

6. Как реагировал Ваш сын (дочь) на попытки влиять на него (на нее): сердился(лась), проявлял(а) безразличие, делал(а) наоборот и т. д.?

7. Кто Вам больше всего помогал в воспитании?

8. Было ли у него (у нее) дело по душе, чем Вы пытались его (ее) заинтересовать?

Анкета «Уровень воспитательной активности родителей»

Чтобы определить наиболее эффективные формы педагогического просвещения, нужна объективная картина уровня воспитательной активности родителей. Просьба внимательно заполнить анкету.

1. Образование родителей ваших детей:

без образования ______ чел,

восьмилетнее ______ чел.

среднее ______ чел

незаконченное высшее ______ чел.

2. Каковы внутрисемейные отношения? (подчеркнуть и указать количество семей):

благополучные ______ семей

неблагополучные ______ семей

3. Укажите состав семей:

оба родителя ______ семей

один из родителей ______ семей

живут с бабушкой или с дедушкой ______ семей

4. Количество детей в семье:

один ребенок семей ______

два ребенка семей ______

более двух семей ______

5. Устойчивость семей:

живут дружно ______ семей

ссорятся ______ семей

в разводе ______ семей

6. Кто в семье больше влияет на ребенка:

оба родителя ______ семей

один из родителей (кто?) ______ семей

бабушка и дедушка ______ семей

братья и сестры ______ семей

7. Общественная активность родителей:

активно участвуют в жизни ОУ ______ семей

выполняют отдельные поручения ______ семей

отказываются выполнять ___семей

не принимают участия __ семей

8. Как родители общаются с детьми, интересуются их делами:

систематически ______ семей

от случая к случаю ______ семей

не интересуются ______ семей

9. Как проявляют родители интерес к педагогическим вопросам:

систематически ______ семей

в случае ЧП ______ семей

только на родительских собраниях ______ семей

ходят на занятия педагогических лекториев ______ семей

не интересуются ______ семей

10. Какие формы работы с родителями Вы применяете? ________________________

11. Назовите формы педагогического просвещения родителей, применимые в классе, школе, районе, области _________________

12. Что из названного считаете самым полезным? _______

13. Какие трудности Вы испытываете в пропаганде педагогических знаний? __________

14. Стаж Вашей работы в школе ___________

15. Какой предмет ведете? ______________

16. В каких классах работаете? ____________

Источник

Анкета для родителей в помощь классному руководителю

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Анкета для родителей

1. ФИО ученика (ученицы) _____________________________________________

2. Домашний адрес и телефон ___________________________________________

3. ФИО отца _________________________________________________________

4. Место работы и должность, телефон ___________________________________

5. ФИО матери ______________ _______________________ ___________

Гражданство_____________ дата рожд _______________ образование______________

6. Место работы и должность, телефон ___________________________________

7. ФИО детей в семье, их возраст _______________________________________ ______________________________________________________________________________________

8. Нуждается ли ваша семья в материальной помощи? ______________________

9. семья полная\неполная\ малообеспеченная\многодетная\ребенок опекаемый (нужное подчеркнуть) другое ____________________________________________________________________

10. Каково здоровье вашего ребенка, членов семьи? ________________________

11. Как относится к учебе ваш сын (дочь)? _______________________________

12. Ваше отношение к школе ___________________________________________

13. Помогаете ли выполнять домашнее задание? _________________________________

15. Проживаете в доме\квартире\комнате ___________________________ \коммунальной квартире

16. Жилье собственное или съёмное _______________________________________

Есть ли у ребенка собственное место для занятий и отдыха (что конкретно есть)_____________________________________________

17. Какие проблемы воспитания вызывают у вас серьезные опасения? ________

18. Ваши предложения по организации внеклассных мероприятий ___________

19. Чем можете помочь классу, школе? (Помощь в сопровождении, ремонт и т.д.)__________________________________

20. Конфиденциальная информация для классного руководителя____________

21. № Мед полиса ученика, кем и когда выдано _____________________________________________________

22. № страхового свидетельства(СНИЛС)_____________________________________________

23.свидетельство о рождении № кем и когда выдано_ IPE №______________________ ______________________________________________________________________

24. какие секции\кружки посещает__________________________________________________

Источник

«Анкета для родителей». Помощь классному руководителю

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Анкета для родителей.

1. Какими словами вы обычно встречаете ребенка, вернувшегося из школы?

а) Что было сегодня в столовой?

б) Что ты сегодня получил, какую отметку?

в) Что нового узнал? Чему научился?

2.Сколько времени тратит школьник на приготовление домашних заданий?

б) Не более двух часов.

в) Может просидеть за уроками до позднего вечера.

3. С каким настроением ваш ребенок идет в школу?

а) С неохотой. б) Равнодушно. в) С радостью.

4.Как вы думаете, почему ваш ребенок ходит в школу?

а) Ему нравится учиться, он любит думать, самостоятельно решать трудные задачи.

б) Ему интересно узнавать в школе новое.

в) Любит получать хорошие отметки.

г) Все ходят в школу – и он ходит.

д) Боится, что будет наказан, если не пойдет в школу.

5.Есть ли у вашего ребенка любимый предмет? ________________________________

6.Почему он его любит? ___________________________________________________

7.Есть ли у вашего ребенка не любимый предмет? _______________________________

8.Трудно ли учиться вашему ребенку? __________________________________________

10.Какие советы вы даете вашему ребенку?_____________________________________

11. Обсуждаете ли вы эти предметы?_________

12.Что бы вы посоветовали учителю? ____________________________________________

14.Какую помощь необходимо оказать вашему ребенку для повышения результативности его учебной деятельности? ________________________________________________________

15.Читает ли Ваш ребенок книгу (доп. литературу)? _________________________________________________

17.Поддерживаете ли Вы своего ребенка в учебной деятельности?____________

18. Много ли вы уделяете времени по воспитанию вашего ребенка?

Источник

Анкета для родителей. В помощь классному руководителю

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Анкета для родителей

Общие сведения о ребенке и семье

1. Ф.И.О. ребёнка _____________________________________________________________________

2. Дата рождения (число, месяц, год) _____________________________________________________

3. Домашний адрес (по прописке) _______________________________________________________

4. Домашний адрес (фактическое проживание) _____________________________________________

5. Домашний телефон _________________________________________________________________

6. Какой детский сад посещал ребенок до школы? __________________________________________

7. Гражданство _______________________________________________________________________

8. Родной язык _______________________________________________________________________

9. Сведения о родителях:

Ф.И.О. матери _________________________________________________________________________

Дата рождения (число, месяц, год) ________________________________________________________

Место работы, занимаемая должность ____________________________________________________

2) Среднее профессиональное

Телефон: рабочий ___________________ сотовый __________________________________________

Гражданство _______________________ Родной язык _______________________________________

Ф.И.О. отца ___________________________________________________________________________

Дата рождения (число, месяц, год) ________________________________________________________

Место работы, занимаемая должность ____________________________________________________

2) Среднее профессиональное

Телефон: рабочий ___________________ сотовый __________________________________________

Гражданство _______________________ Родной язык _______________________________________

Дополнительные сведения о родителях:_____________________________________________________

10. Состав семьи (полная, неполная), сколько человек в семье _________________________________

9. Другие дети до 18 лет в семье (количество) _______________________________________________

Ф.И.О,дата рождения, где учатся (школа, класс), МБДОУ, работают:

10. Наличие в семье военнослужащего (мама, папа, где служит,кем, звание)

11. Наличие в семье сотрудника полиции, пожарной части, МЧС (мама, папа, где служит, звание)

12. Инвалиды* _______________________________________________________________________

13. Безработные (зарегистрированы на бирже труда)* ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Другие родственники, совместно проживающие с ребенком (Ф.И.О., степень родства)

15. Категория семьи (подчеркнуть)*

Ø малообеспеченная (состоит на учете в комитете соцзащиты)

Ø многодетная малообеспеченная (состоит на учете в комитете соцзащиты)

Ø ребенка (детей) воспитывает мать – одиночка

Ø ребенка (детей) воспитывает вдова (вдовец)

Ø семья военнослужащих

Ø семья, воспитывающая ребенка – инвалида

Ø семья вынужденных переселенцев

Ø семья безработных родителей

Состояние здоровья ребенка

Правша / левша (подчеркнуть)

Аллергические реакции (указать на что)____________________________________________________

Хронические заболевания* ________________________________________________________________

Частые заболевания ____________________________________________________________________

Физкультурная группа* __________________________________________________________________

Психологический портрет ребёнка

1. Положительные черты характера ___________________________________________________

2. Отрицательные черты характера_____________________________________________________

3. Увлечения, занятия, склонности_____________________________________________________

4. С каким чувством Ваш ребёнок идёт в школу? _________________________________________

5. Как ребёнок вступает в общение со сверстниками? (подчеркнуть)

— ждёт, когда с ним заговорят

— уклоняется от общения

6. Как ребёнок вступает в общение со взрослыми? ___________________________________________

7. На что обратить внимание учителей при работе с Вашим ребенком _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности воспитания ребенка в семье

1. Есть ли у ребенка своя комната? _______________________________________________________

2. Если нет, то где и как оборудовано его спальное место, место для занятий и отдыха?

3. С кем из членов семьи ребёнок чаще всего проводит время? _______________________________

4. Какие отношения у Вас с ребёнком в семье? (подчеркнуть)

— всегда прислушивается к вашим советам

— не всегда слушает вас

— часто не слушается

— нет взаимопонимания вообще

5. Бывают ли у Вас дома друзья ребёнка? (подчеркнуть)

Если не бывают, укажите причину. ________________________________________________________

6. Какие меры воздействия на ребёнка применяются в Вашей семье?

7. Какие навыки самообслуживания развиты у ребенка (уборка игрушек, постели идр.)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Как ваш ребенок помогает в работе по дому? ______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Дополнительное образование ребенка (или куда планируете записать):

12. Увлечения в семье:___________________________________________________________________

13. Есть ли дома выход в ИНТЕРНЕТ?___________________________________________________

14. Какие игры предпочитает ребёнок? (подчеркнуть)

15. Читает ли ваш ребёнок?

— читает от случая к случаю

14. Какую литературу он читает? __________________________________________________________

15. Читаете ли Вы своему ребёнку книги? __________________________________________________

16. Любит ли он слушать? ________________________________________________________________

17. Занимается ли дополнительно на детских образовательных платформах? (ЯКласс, Учи.ру, Фоксфорд и др.) _______________________________________________________________________

Шаг к сотрудничеству

1. Ваши ожидания от обучения ребёнка ___________________________________________________

2. Что повлияло на выбор школы? (подчеркнуть)

— иное (укажите, что) ____________________________________________________________

3. Устраивает ли вас материально-техническая база школы: да, нет (подчеркнуть)

4. Что бы вы хотели узнать и какие советы получить от администрации и педагогов школы, приглашенных специалистов психологической и медицинской служб, педагогов дополнительного образования?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Кто будет забирать ребёнка из школы? ( указать Ф.И.О., степень родства)*

2. Даёте ли Вы своё согласие на самостоятельный уход ребёнка домой? Обязуетесь ли Вы нести ответственность за жизнь и здоровье ребёнка в период его нахождения за пределами школы после уроков?*_______________________________________________________________________________

7. Чем Ваша семья может помочь детям и учителю? (ксерокопирование, компьютерная помощь, бумага, файлы, папки, транспорт, проведение мероприятий, бесед, фото/видеосъемка, мытье и уборка кабинета и др.)

Дата заполнения: _____________________ Подпись: __________________________________

Заранее благодарю за сотрудничество и понимание.

Источник

Анкета для родителей в помощь новому классному руководителю

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Анкета для родителей учащихся 8 класса

Классный руководитель Иванова Дарья Олеговна

Год, месяц, число рождения

Ф.И.О., дата рождения отца

Место работы, занимаемая должность, раб тел

Ф.И.О., дата рождения матери

Место работы, занимаемая должность

С кем связываться в случае необходимости

Удобное время для звонка

Домашний адрес (регистрация)

Домашний адрес (фактический)

Состав семьи (полная, неполная), сколько человек в семье, возраст других детей

С кем проживает на данное время

малообеспеченная (состоит на учёте в комитете соцзащиты);многодетная; многодетная малообеспеченная (состоит на учёте в комитете соцзащиты);ребёнка (детей) воспитывает мать – одиночка; ребёнка (детей) воспитывает вдова (вдовец); опекунская; семья безработных родителей

Состояние здоровья Вашего ребёнка

Внешкольная деятельность ребёнка

Дипломы и достижения

Контролируют ли в семье учебу ребенка? Если да, то кто и каким образом?

В случае, если у ребёнка возникнут проблемы в учёбе, поведении, какие формы общения с классным руководителем Вы бы предпочли

— решение проблем в личной беседе;

— достаточно на словах передать ребёнку свои пожелания или претензии

Какие внутриклассовые мероприятия понравились бы вам и вашему ребенку?

Поход в кино/боулинг/…

Участие в квесте/викторине/игре…

Предметы, в которых ребенок силен (по вашему мнению)

Предметы, которые ребенку даются с трудом (по вашему мнению)

Предметы, которые ребенку нравятся (по вашему мнению)

Приоритетные предметы в учебе, на ваш взгляд

Приоритетные предметы по мнению ребенка

Увлечения ребенка (компьютерные игры, соцсети, книги, фильмы и тд)

Краткое описание характера, возможные проблемные места

Приоритеты в жизни, планы на будущее

Есть ли у вашего ребенка друзья или враги в классе

Есть ли у вашего ребенка прозвище? Если да, кратко опишите, почему именно так его зовут одноклассники

Есть ли у Вашего ребёнка отклонения в здоровье, которые необходимо учитывать классному руководителю при работе с ним?

Каким образом вы можете помочь классу/школе?

( Мелкий ремонт в классе, украшение на праздники, организация мероприятия, экскурсии, квеста, сопровождение и т.д.)

Какое время начала родительского собрания Вас устроило бы больше всего? День недели?

Курс повышения квалификации

Тайм-менеджмент современного учителя (обучающий тренинг)

Курс повышения квалификации

Особенности квалификационных испытаний по первому этапу в рамках процедуры аттестации на должность руководителя образовательной организации

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: расписание уроков

«Обмен педагогическим опытом в условиях современного российского школьного образования»

Краткое описание документа:

Анкета разработана классным руководителем с целью знакомства с новым учебным коллективом и родителями. Разработка может пригодиться молодым специалистам, которые перенимают классное руководство у предшественника по середине года, а также тем, кто получает классное руководство впервые и хочет поближе познакомиться с учебным коллективом, наладить контакт и адаптировать свою работу под новый учебный коллектив и понять сильные и слабые стороны.

Дистанционные курсы для педагогов

311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов

Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 877 474 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Дарья Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

«Использование гелотологии (смехотерапии) в практической деятельности психолога»

«Лекционно-семинарская система обучения как системный дидактический комплекс»

«Смешанное обучение как способ реализации ФГОС»

Подарочные сертификаты

Источник

Анкета для родителей для классного руководства

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Прошу обновить сведения о семье.

Ф.И.О. ребёнка _______________________________________________________

Адрес места жительства _______________________________________________

Проживает по месту регистрации да\нет /адрес регистрации:

Телефоны: ребёнка _____________ мамы_______________________ папы________________________

Бытовые условия : отдельная квартира, частный дом, комната с общей кухней, съемная квартира\дом

Наличие отдельной комнаты у ребенка ДА/НЕТ Наличие у ребенка отдельного письменного стола ДА/НЕТ

Кружки и секции, посещаемые вне школы ________________________________

название и организация, в которой проводятся занятия

Увлечения, интересы __________________________________________________

Сведения о родителях (если есть инвалидность, укажите):

высшее, средне-специальное, профессионально-техническое, общее среднее, название учебного учреждения

Место работы, кем работает____________________________________________

Ф.И.О. отца / отчима: _________________________________________________________

Образование__________________________________________ закончил _______________

высшее, средне-специальное, профессионально-техническое, общее среднее название учебного учреждения

Место работы, кем работает____________________________________________

Другие члены семьи Ф.И.О. (если это дети, указать дату рождения, место учебы и нахождения)___________________________________________________________________ _________________________________________________________

Статус семьи _________________________________________________________

полная, неполная (причина: развод, мать-одиночка и т.д.), малообеспеченная, многодетная, опекунские семьи, потеря кормильца Получает ли детское пособие

Что бы вы хотели узнать, какую помощь, какие советы получить от педагога, школьного психолога, других специалистов нашего образовательного учреждения? ________________

Напоминаю, что в школе обязательными являются:

Недопустимы: пропуск школы без уважительной причины, документа (справка, заявление)

Телефон классного руководителя:

Прошу обновить сведения о семье.

Ф.И.О. ребёнка _______________________________________________________

Адрес места жительства _______________________________________________

Проживает по месту регистрации да\нет/адрес регистрации:

Телефоны: ребёнка _______________ мамы_______________________ папы________________________

Бытовые условия : отдельная квартира, частный дом, комната с общей кухней, съемная квартира\дом

Наличие отдельной комнаты у ребенка ДА/НЕТ Наличие у ребенка отдельного письменного стола ДА/НЕТ

Кружки и секции, посещаемые вне школы ________________________________

название и организация, в которой проводятся занятия

Увлечения, интересы __________________________________________________

Сведения о родителях (если есть инвалидность, укажите):

высшее, средне-специальное, профессионально-техническое, общее среднее, название учебного учреждения

Место работы, кем работает____________________________________________

Ф.И.О. отца / отчима: _________________________________________________________

Образование__________________________________________ закончил _______________

высшее, средне-специальное, профессионально-техническое, общее среднее название учебного учреждения

Место работы, кем работает____________________________________________

Статус семьи _________________________________________________________

Что бы вы хотели узнать, какую помощь, какие советы получить от педагога, школьного психолога, других специалистов нашего образовательного учреждения? ______________

Напоминаю, что в школе обязательными являются:

Недопустимы: пропуск школы без уважительной причины, документа (справка, заявление)

Телефон классного руководителя:

Курс повышения квалификации

Тайм-менеджмент современного учителя (обучающий тренинг)

Курс повышения квалификации

Особенности квалификационных испытаний по первому этапу в рамках процедуры аттестации на должность руководителя образовательной организации

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: расписание уроков

«Обмен педагогическим опытом в условиях современного российского школьного образования»

Дистанционные курсы для педагогов

Видеолекции для
профессионалов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 877 474 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Настоящий материал опубликован пользователем Авраменко Алёна Геннадиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

«Нетрадиционные уроки в современной школе»

«Развитие памяти и внимания при скорочтении»

«Технология проблемного обучения в условиях реализации ФГОС»

Подарочные сертификаты

Источник

Анкеты для родителей и детей (в помощь классному руководителю)

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

— посещение кафе, ресторанов;

— застольным встречам с друзьями;

3. Как часто проводите свободное время с детьми?

4. Какую сумму карманных денег, на Ваш взгляд, должен иметь ребенок?

5. Какие отношения в Вашей семье?

6. Какие отношения у Вас с ребёнком?

7. Как часто Ваша семья собирается вместе?

— во время праздников;

8. Знаете ли Вы, какую общественную работу выполняет Ваш ребёнок в

9. Как часто Вы бываете в школе?

10.Какие трудности Вы испытываете в воспитании ребёнка?

— ребёнок Вас не понимает;

— у Вас нет времени для общения;

— не знаете, как реализовать рекомендации учителей;

— ребёнок делает всё на зло;

— нет точной информации;

— не можете найти общего мнения с учителями.

11.Кто, по Вашему мнению, должен больше заниматься воспитанием детей?

12. Перечислите трудовые обязанности Вашего ребёнка.

13. Знаете ли Вы имена друзей Вашего ребёнка?

14. Знаете ли Вы, где в настоящее время находится Ваш ребенок?

3. Как ты проводишь своё свободное время?

— занимаюсь в кружке;

— общаюсь с друзьями.

4. Как ты проводишь свободное время с родителями?

— посещаем музей, выставки;

— свободное время вместе не проводим.

5. Как часто свое свободное время проводишь с родителями?

— один раз в две-три недели;

6. Почему не проводишь свободное время с родителями?

— не имею свободного времени;

— у родителей нет свободного времени;

— свободное время родителей не совпадает с моим.

7. Какие отношения между родителями?

8. Какие отношения у тебя с родителями?

9. Нравится ли тебе в кругу твоей семьи?

10. Делишься ли ты своими радостями, проблемами, неудачами с родителями?

11. Понимают ли тебя родители?

АНКЕТА «Мои качества»

Жизнерадостность 5 4 3 2 1

Общительность 5 4 3 2 1

Способность понять другого 5 4 3 2 1

Самообладание 5 4 3 2 1

Справедливость 5 4 3 2 1

Искренность 5 4 3 2 1

«5» — качество проявляется почти всегда

«4» — проявляется в большинстве случаев

«3» — может проявляться и не проявляться

«2» — проявляется очень редко

«1» — не проявляется совсем

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ «Я и мой класс»

1. Какой, по твоему мнению, уровень сформированности классного коллектива?

б) больше дружный, чем недружный;

в) больше недружный, чем дружный;

2. Есть ли у тебя в классе друг?

3. Является ли кто-то в классе для тебя авторитетом?

4. Есть ли лидеры в классе?

5. Проводишь ли ты своё свободное время с одноклассниками?

6. Любят ли учащиеся класса проводить вместе время в школе и вне школы?

7. Дружат ли девочки с мальчиками?

8. Защищают ли мальчики девочек?

9. Умеют ли учащиеся переживать успехи и поражения своего класса?

10. Умеют ли учащиеся терпеливо и внимательно выслушивать друг друга?

11. Умеют ли учащиеся класса сами организовывать коллективное дело, распределять между собой работу?

12. Со всеми ли учащимися у тебя хорошие отношения?

13. Есть ли в классе ученики, с которыми у тебя натянутые отношения?

14. Были ли в классе мероприятия, которые тебе особенно запомнились?

15. Есть ли в классе микрогруппы?

16. Добрый микроклимат в классе?

17. Как ты думаешь, всегда ли мнения учеников совпадают с мнениями учителей?

18. Помогает ли тебе кто-то из одноклассников в учебе?

19. Что, по-твоему мнению, мешает тебе учиться?

б) нет интереса к некоторым предметам;

в) низкий уровень преподавателей некоторых предметов;

г) нет времени для самостоятельного изучения;

· Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности.

· Если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненавидеть.

· Если ребенка высмеивать, он становится замкнутым

· Если ребёнка растить в терпимости, он учится понимать других.

· Если ребёнка подбадривать, он учится верить в себя.

· Если ребёнок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

· Бездуховность – условие для проступков и преступлений среди детей.

· Общайтесь с детьми как можно чаще.

· Не кричите на детей, и Вы убедитесь, что ребенок научился Вас слушать.

· Помните, что если Вы человек добрый, Вас будут окружать добрые люди, если Вы человек злой – то злые.

· Счастливым можно быть, если

«ДОМА ПАПА, МАМА, ЛАМПА СВЕТИТ НА СТОЛЕ…»

· « Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

10 ЗАПОВЕДЕЙ ДЛЯ ПАПЫ И МАМЫ.

· Начинайте «забывать», что Ваш ребенок маленький.

Давайте ему посильную работу в доме, определяйте круг общения. Сделайте это мягко «какой ты у нас уже большой. Мы даже можем доверить тебе помыть посуду/пол, пыль, мусор/

· Определите общие интересы.

Это познавательные/мультфильмы, сказки, игры/

Жизненные/ обсуждение семейных проблем/

· Приобщение ребенка к экономическим проблемам семьи.

Сравнивать цены, семейный бюджет/ дайте деньги на хлеб и мороженое, комментируя сумму на тот и другой продукт/, ставьте в известность отсутствие денег в семье, ходите в магазин вместе.

· Не ругайте, не оскорбляйте ребёнка в присутствии посторонних.

Уважайте чувства, мнение, будьте соучастными, на жалобы со стороны окружающих, учителей, отвечайте: «Спасибо, мы дома обязательно поговорим на эту тему».

· Научите ребенка делиться своими проблемами.

Конфликтные ситуации, мнения.

· Постоянно говорите с ребенком.

Развитие речи, о театре, цирке. Слушайте внимательно задаваемые вопросы /Вам это интересно/

· Отвечайте на каждый вопрос ребенка.

Тогда его познавательный интерес не иссякнет.

· Постарайтесь хоть когда-нибудь смотреть на мир глазами Вашего ребенка.

· Чаще хвалите, восхищайтесь.

На жалобы отвечайте: получится,/ улыбайтесь/

· Не стройте Ваши взаимоотношения с ребенком на запретах.

Объясните причины, доводы требований Ваших.

Курс повышения квалификации

Тайм-менеджмент современного учителя (обучающий тренинг)

Курс повышения квалификации

Особенности квалификационных испытаний по первому этапу в рамках процедуры аттестации на должность руководителя образовательной организации

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: расписание уроков

«Обмен педагогическим опытом в условиях современного российского школьного образования»

Дистанционные курсы для педагогов

Видеолекции для
профессионалов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 877 474 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Настоящий материал опубликован пользователем Вязьмина Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

«Роль социального педагога в инклюзивном образовании»

«Сватовство на Кубани»

«Как учить детей управлять своими эмоциями и поведением»

Подарочные сертификаты

Источник

Анкеты для классного руководителя, родителей, обучающихся

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Выберите документ из архива для просмотра:

Анкета для классных руководителей.odt

Анкета для классных руководителей

Уважаемый коллега! Заполните, пожалуйста, предлагаемую анкету. Ваши ответы помогут нам организовать совместную работу классного руководителя, учителей, учащихся и их родителей.Спасибо за сотрудничество!

1. Какие особенности содержания образования учащихся

вверенного Вам класса Вы учитываете в своей работе? Перечислите:

2. Назовите основные задачи Вашей работы в обеспечении

хорошей успеваемости учащихся? ____________________________

3. Какие общие задачи Вы формулируете для

учителей-предметников, преподающих во вверенном Вам классе?

4. Как организуется дифференциация обучения в классе?

5. Какие формы работы Вы используете для воспитания сознательного отношения школьников к учебе, развития познавательного интереса к изучаемым предметам, повышения культуры учебного труда?

Анкета для классных руководителей

1. Какие особенности содержания образования учащихся

вверенного Вам класса Вы учитываете в своей работе? Перечислите:

2. Назовите основные задачи Вашей работы в обеспечении

хорошей успеваемости учащихся? ____________________________

3. Какие общие задачи Вы формулируете для

учителей-предметников, преподающих во вверенном Вам классе?

4. Как организуется дифференциация обучения в классе?

Курс повышения квалификации

Тайм-менеджмент современного учителя (обучающий тренинг)

Курс повышения квалификации

Особенности квалификационных испытаний по первому этапу в рамках процедуры аттестации на должность руководителя образовательной организации

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: расписание уроков

«Обмен педагогическим опытом в условиях современного российского школьного образования»

Выбранный для просмотра документ Анкета для родителей классному руководителю.docx

Анкета для родителей (классный руководитель)

Вы систематически поддерживаете связь с классным руководителем?

А) по телефону б) лично при встрече в) через дневник

г) все указанное д) нет ответа

Вы регулярно посещаете родительские собрания?

Классные род. собрания имеют темы, помогающие в воспитании ваших детей А) да б)нет

Вы считаете работу классного руководителя удовлетворительной?

Ваш ребенок с радостью ходит в школу?

А) да б) нет в) иногда

Ваш ребенок в классе чувствует себя

А) комфортно б) дискомфортно

Вы можете сказать, что классный руководитель помогает решать проблемы, связанные с вашим ребенком?

Вы можете сказать про классного руководителя, что он «Самый классный классный»

А) да б) нет в) нет ответа

Ваши пожелания и предложения

Ваши вопросы __________________________________________________

Анкета для родителей (классный руководитель)

Вы систематически поддерживаете связь с классным руководителем?

А) по телефону б) лично при встрече в) через дневник

г) все указанное д) нет ответа

Вы регулярно посещаете родительские собрания?

Классные род. собрания имеют темы, помогающие в воспитании ваших детей А) да б) нет

Вы считаете работу классного руководителя удовлетворительной?

Ваш ребенок с радостью ходит в школу?

А) да б) нет в) иногда

Ваш ребенок в классе чувствует себя

А) комфортно б) дискомфортно

Вы можете сказать, что классный руководитель помогает решать проблемы, связанные с вашим ребенком?

Вы можете сказать про классного руководителя, что он «Самый классный классный»

А) да б) нет в) нет ответа

Ваши пожелания и предложения

11.Ваши вопросы _____________ ___________ ___________ ______ _________

Выбранный для просмотра документ Анкета для учащихся.docx

Классный руководитель глазами воспитанников

(анкета для изучения успешности воспитательной работы)

1. С каким настроением вы идёте в школу?

Б) с привычным равнодушием

В) с предчувствием неприятностей

Г) скорей бы всё кончилось.

2. Бывают ли у тебя в школе неприятности?

3. Если бывают, то от кого они исходят?

А) от учителей-предметников

Б) от классного руководителя

В) от ученика вашего или другого класса.

4. Бывают ли конфликты с классным руководителем?

5. Какую роль, по-твоему, выполняет твой классный руководитель?

А) контроль за успеваемостью и дисциплиной

Б) вторая(ой) мама (папа)

В) организатор досуга

Г) помощник ребят в трудных делах.

Е) другое ___________

6. Что присуще классному руководителю по отношению к тебе?

В) делать замечания

Д) жаловаться родителям

Классный руководитель глазами воспитанников

(анкета для изучения успешности воспитательной работы)

1. С каким настроением вы идёте в школу?

Б) с привычным равнодушием

В) с предчувствием неприятностей

Г) скорей бы всё кончилось.

2. Бывают ли у тебя в школе неприятности?

3. Если бывают, то от кого они исходят?

А) от учителей-предметников

Б) от классного руководителя

В) от ученика вашего или другого класса.

4. Бывают ли конфликты с классным руководителем?

5. Какую роль, по-твоему, выполняет твой классный руководитель?

А) контроль за успеваемостью и дисциплиной

Б) вторая(ой) мама (папа)

В) организатор досуга

Г) помощник ребят в трудных делах.

Е) другое ___________

6. Что присуще классному руководителю по отношению к тебе?

В) делать замечания

Д) жаловаться родителям

7. Какое чувство ты испытываешь к своему классному руководителю?

(ответ сформулируй сам) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Тебе хотелось бы от него перенять:

А) великодушный характер

Б) манеру поведения

В) умение всегда хорошо выглядеть

Г) разносторонние знания

Д) другое ____________________________________________________

9. Что бы ты посоветовал своему классному руководителю?

(пожелание сформулируй сам) ___________________________________________________________

10. Ты считаешь, что твой класс:

А) сплочён и дружен

Б) разбит на группы

В) каждый живёт сам по себе.

11.Какие классные мероприятия тебе нравятся?

12. Что ты знаешь о своём классном руководителе (хобби, увлечения, мечты ) ________________________________________________________

13. Можно ли сказать, что тебе повезло, что ты учишься в этом классе? ______________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какое чувство ты испытываешь к своему классному руководителю?

8. Тебе хотелось бы от него перенять:

А) великодушный характер

Б) манеру поведения

В) умение всегда хорошо выглядеть

Г) разносторонние знания

Д) другое ______________________________________________________

9. Что бы ты посоветовал своему классному руководителю?

(пожелание сформулируй сам) _______________________________________________________________

10. Ты считаешь, что твой класс:

А) сплочён и дружен

Б) разбит на группы

В) каждый живёт сам по себе.

11.Какие классные мероприятия тебе нравятся?

12. Что ты знаешь о своём классном руководителе (хобби, увлечения, мечты ) ________________________________________________________

изучения успешности воспитательной работы классных руководителей

Методика: анкета «Классный руководитель глазами воспитанников»

Дистанционные курсы для педагогов

Видеолекции для
профессионалов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 877 474 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Настоящий материал опубликован пользователем Переверта Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

«Формирование навыков успешного публичного выступления»

«Пути повышения профессиональной компетентности педагога»

«Тенденции развития образовательной организации: обновление управленческих практик»

Подарочные сертификаты

Источник

Классному руководителю. Анкета для родителей первоклассников

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Анкета для родителей учащихся 1___ класса

Пожалуйста, постарайтесь ответить на все вопросы анкеты, ничего не пропуская.

2. Дата рождения_________________ Дошкольное детское учреждение____________________________

3. МАТЬ: ________________________________________________________________________________

Дата рождения ___________________ Образование_____________________________________________

Место работы_________________________________________, должность__________________________,

сотовый телефон _____________________________, раб. тел_____________________________________

Дата рождения ___________________ Образование_____________________________________________

Место работы_________________________________________, должность__________________________,

сотовый телефон _____________________________, раб. тел_____________________________________

Другие члены семьи (бабушка, дедушка, отчим и т.п.) __________________________________________

4. Адрес электронной почты ________________________________________________________________

5. Адрес прописки:________________________________________________________________________

6. Адрес фактического проживания:__________________________________________________________

7. Бытовые условия семьи (1к, 2к, 3к, частный дом, комната в общ., съёмное жильё, ____________)

8. Братья, сёстры (ФИО, даты рождения) _____________________________________________________

9. Социальное положение (м/детная семья, неполная (в разводе, вдова), м/обеспеч., семья безработных, семья чернобыльца, семья афганца, семья вынужденных переселенцев, ребенок опекаемый, ребёнок инвалид, родители-инвалиды ).

10. Есть ли у ребёнка своя комната, уголок, стол, где он будет готовить уроки:______________________

11. Занимается ли Ваш ребёнок в кружках, секциях?

Название кружка, секции_____________________________ Местонахождение_____________________ _______________________________Время и дни посещения_____________________________________

12. Часто ли ребенок болеет, какие тяжелые заболевания и травмы перенес________________________
________________________________________________________________________________________

13. На что нужно учителю обратить внимание?________________________________________________

14. Какие продукты ребёнок категорически не ест?_____________________________________________

15. Ваши вопросы и предложения к учителям и администрации школы__________________________

Источник

Анкеты для родителей в школе, 5 класс

Анкета для родителей «Искусство жить с детьми»

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2. Говорят ли с вами дети по душам? Советуются ли по личным вопросам?

3. Интересуются ли они вашей работой?

4. Знаете ли вы друзей своего ребенка?

5. Бывают ли друзья ваших детей у вас дома?

6. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных делах?

7. Есть ли у вас общие с ними занятия и увлечения?

8. Проверяете ли вы, как они учат уроки?

9. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

10. Детские праздники дети предпочитают проводить с вами или без вас?

11. Обсуждают ли дети с вами прочитанные книги?

12. А телевизионные передачи и фильмы?

13. Бываете ли вы вместе с детьми в театрах, музеях, кино?

14. Бываете ли вы с детьми на прогулках, в походах?

15. Предпочитаете ли вы проводить отпуск вместе с детьми или без детей?

Анкета для родителей «Как вы общаетесь с ребенком»

1. Что вы понимаете под словом «трудный ребенок»?

2. Как вы понимаете, почему ребенок становится трудным?

3. Если у вас в общении с ребенком появляются трудности, как вы их решаете?

4. Как вы считаете, для того чтобы преодолеть трудности в общении с детьми, нужны решительные меры?

5. Какие меры воспитательного воздействия вы могли бы предложить родителям, у которых есть проблемы в воспитании ребенка?

Анкета для родителей «Воспитание в семье»

1. Какие методы в воспитательной работе вы используете чаще всего? (Личный пример; требование, убеждение, наказание, поощрение.)

2. Соблюдается ли в вашей семье единство требований к ребенку? (Да; нет; никогда.)

3. Какие виды поощрений вы используете в воспитании? (Похвала; одобрение хорошего поступка всем семейным коллективом; покупка ребенку новой книги или игрушки.)

4. Наказываете ли вы своего ребенка физически? (Да, нет, иногда.)

5. Положительно ли влияет на ребенка избранная вами мера воздействия? (Да, нет, не всегда.)

6. Доверяет ли вам ребенок, делится ли своими секретами? (Да, нет, иногда.)

7. Стараетесь ли вы контролировать свое собственное поведение ради воспитания ребенка? (Да, нет, иногда.)

8. Уважаете ли вы ребенка как личность? (Да, нет.)

Анкета для родителей «Уровень материального благополучия семьи»

1. Состав семьи: Ф. И. О. каждого члена семьи, год рождения, образование, специальность, где и кем работают или учатся.

2. Бюджет семьи. Средний денежный доход на одного человека.

3. Жилищные условия: жилая площадь, наличие удобств.

4. Есть ли у ребенка рабочее место (комната, уголок, стол).

5. Есть ли в семье книги, телевизор, компьютер, машина, дача?

Анкета для родителей «Изучение семьи ученика»

2. Образование: высшее, среднее, начальное.

4. Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка: мать, отец, бабушка, дедушка, брат, сестра?

5. Что мешает вам заниматься воспитанием сына, дочери? (Нет времени, не хватает образования, педагогических знании, считаете, что воспитанием должна заниматься школа.)

6. Где вы чаще всего бываете со своим ребенком: в музее, театре, на природе, никуда не ходите?

7. Знакомы ли вы с товарищами своего ребенка по школе, дому, творческим объединениям?

8. Назовите качества характера своего ребенка, которые вы считаете:

9. Какие методы воспитания, на ваш взгляд, наиболее эффективны: воспитание на основе доверия, требовательности, уважения, строгой дисциплины?

10. О чем чаще всего вы разговариваете с детьми?

11. Достаточно ли хорошо, по вашему мнению, вы знаете своего ребенка?

12. Как и с кем проводит он свое свободное время?

Анкета для родителей «Совместная работа родителей со школой»

1. Какие формы совместной работы вы считаете наиболее эффективными: родительское собрание, открытые уроки, посещение семей учителями, беседы с родителями, совместные дела детского и родительского коллективов, педагогические конференции, другие формы работы?

2. Какие формы работы вас затрудняют?

3. Каких форм взаимодействия нет в вашем классе?

4. Какие формы взаимодействия вы хотели бы ввести в практику?

5. Встречаете ли вы трудности в воспитании детей и какие?

6. Какие пути их разрешения возможны?

7. Готовы ли вы к совместной работе для преодоления этих трудностей?

Метод незаконченного предложения

Родителям предлагается в быстром темпе закончить фразы:

Сопоставление ответов на эти вопросы дает возможность лучше понять условия семейного воспитания, более обоснованно, предметно подготовить рекомендации, советы родителям.

Анкета для родителей «Какова роль поощрений и наказаний в семье»

1. Какова роль поощрения в воспитании детей? Приведите примеры положительного влияния различных видов поощрения на вашего ребенка.

2. Какие виды поощрения вы используете в семейном воспитании?

3. Какое влияние оказывает поощрение на воспитание у ребенка честности, правдивости, трудолюбия, уважения к людям?

4. Нужна ли мера в поощрении детей? К чему приводит чрезмерное захваливание ребенка?

5. Вспомните свое детство. Наказывали ли вас в семье? Как вы относитесь к наказанию? Предупреждало ли наказание ваши нежелательные поступки?

6. Как вы относитесь к физическому наказанию? Какова реакция ребенка на него?

Анкета для родителей «Воспитательная активность в семье»

1. Сколько времени вы общаетесь со своим ребенком? (В течение дня, в течение недели, в совместной работе, беседах, кино, разговорах, на прогулке.)

2. Есть ли другие виды общения? Укажите их.

3. Считаете ли вы это время общения достаточным для воспитания вашего ребенка?

4. Уверены ли вы, что правильно понимаете особенности развития своего ребенка?

5. Встречаете ли вы трудности в воспитании ребенка и какие? Как их решаете?

Анкета для родителей «Отношение родителей к школе»

1. Как вы можете оценить свои отношения со школой, в которой учится ваш ребенок? (Хорошие, нормальные, посредственные, плохие.)

2. Как часто вы бываете в школе? (Каждую неделю, один раз в месяц, один раз в четверть, 2 раза в четверть, гораздо чаще.)

3. С какой целью вы приходите в школу? (На родительское собрание, на встречу с классным руководителем, чтобы быть в курсе всех дел класса своего ребенка, для участия в воспитательных мероприятиях в классе, для оказания помощи классному руководителю, по вызову администрации школы и педагогов.)

4. Какие чувства вы испытываете при посещении школы и бесед с педагогами? (Удовлетворение, радость, надежду, тревогу, разочарование, растерянность.)

5. С какой проблемой в обучении и воспитании ребенка вы столкнулись в школе?

6. Что бы вы хотели изменить в общении вашего ребенка и школы, классного руководителя?

Анкета для родителей «Роль книги в развитии читательских умений»

1. Нужны ли книги в доме? (Да, нет.)

2. Ваше мнение: для чего нужны книги?

3. Нравится ли вашему ребенку читать книги? (Да, нет, иногда.)

4. Сколько времени он проводит за книгой? (15-20 минут в день, редко, раз в неделю, раз в месяц.)

5. Убеждаете ли вы своего ребенка читать или он делает это без принуждения? (Да, нет, иногда.)

7. Как вы поощряете его читательские стремления?

8. Дарите ли вы своему ребенку книги? Да, нет, иногда.)

9. Обсуждаете ли вы со своим ребенком прочитанное? (Да, нет, иногда.)

10. Считаете ли вы себя активным читателем? (Да, нет, иногда.)

И. Являетесь ли вы примером для своего ребенка в чтении книг? (Да, нет.)

Анкета для родителей «Отношение к школе, в которой учится ребенок»

(подписывать анкету необязательно)

1. Сколько лет ваш ребенок учится в нашей школе?

2. Считаете ли вы школу хорошей?

а) хорошо готовят учеников для поступления в вузы;

б) умело воспитывают детей и подростков, готовят их к труду, заботятся о том, чтобы они нашли свое место в жизни;

в) постоянно работают с родителями, помогают найти верное средство семейного воспитания;

г) содержательно и интересно проводят педагогическую учебу родителей;

д) дети идут в школу охотно, мы, родители, тоже;

е) другие причины высокой оценки (напишите).

а) школа вообще не привлекает ни детей, ни родителей, в ней много формализма;

б) дает слабую подготовку детям по общеобразовательным предметам;

в) не развивает способности детей, там плохо работают кружки и секции;

г) мой ребенок неохотно ходит в школу, т. к. ждет для себя неприятностей, унижений;

3. Принимаете ли вы участие в учебно-воспитательном процессе школы, класса?

а) веду кружок, клуб, секцию;

б) участвую в подготовке вечеров, праздников;

в) помогаю в организации и проведении родительских собраний;

г) другое (что именно).

Нет, не принимаю, потому что:

а) нет времени и желания;

в) предложил свои услуги, но они оказались не нужны;

г) другое (что именно).

4. Посещаете ли вы родительские собрания?

в) редко, надоело слушать упреки и жалобы.

5. Какие кружки хотели бы вы видеть в школе?

6. Какие предложения вы хотели бы высказать учителям школы и ее руководителям?

7. Как вы оцениваете деятельность школы в целом?

б) ряд серьезных замечаний;

Анкета для родителей «Мой ребенок»

Фамилия, имя, отчество.

1. Что в характере вашего ребенка вас радует? Подчеркните соответствующее.

2. Что в характере вашего ребенка вас огорчает, в чем ему необходима помощь? Подчеркните соответствующее.

Анкета для родителей «Телевизор в жизни ребенка»

2. Сколько времени проводит ваш ребенок у телевизора? Какие передачи предпочитает?

3. Задает ли ребенок вопросы после просмотра передачи? Хочет ли обсудить с вами передачу?

4. В какой передаче хотел бы сам принять участие?

5. Семья получает квартиру и наполняет ее предметами обихода. Считаете ли вы, что телевизор должен быть в числе главных предметов обихода?

6. Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка?

7. Как, на ваш взгляд, необходимо организовать общение ребенка с телевизором? Назовите возможные варианты.

Источник

Анкеты для работы классного руководителя с учащимися и их родителями.

Подборка анкет для организации работы классного руководителя с учащимися и их родителями.

Просмотр содержимого документа
«otvetstv»

Ответственный ли я человек?

Мой режим дня (указать).

Время подготовки уроков.

Какие предметы я готовлю в первую очередь

По каким предметам я испытываю трудности? Указать причину:

— другая причина (указать)

Есть ли у меня свободное время и как я его провожу.

Мир моих увлечений.

Мое отношение к классному коллективу.

Как ты думаешь, уважают ли тебя в классе и за что?

Чтобы я хотел изменить в отношениях между одноклассниками.

Что мне нравится в школе.

Что мне нравится делать в семье, хороший ли я сын (дочь)?

Мои представления о будущем. Моя профессия.

Культурный ли я человек, умею ли я вести себя по взрослому?

Есть ли люди, которых я уважаю, люблю, проявляю о них заботу?

Просмотр содержимого документа
«Анкета для родителей»

Анкета для родителей «Портрет моего ребёнка».

1. Как ваш ребёнок относится к вам, родителям? К другим членам семьи?

Нужное подчеркнуть: с любовью, уважением, равнодушно, грубо и др.

2.Какие качества характера проявляются у ребёнка особенно ярко?

3.Что отличает ребёнка в поведении, привычках?

4.Что больше всего действует на него?

Нужное подчеркнуть: ласка, просьба, требование, угроза, наказание и др.

5.Какова роль ребёнка в семье? Обязанности, права? __________________________________________________________________

6.Есть ли у ребёнка друзья? __________________________________________

7.Где, как, с кем проводит ребёнок свободное время?

8.Какие учебные занятия, предметы нравятся ребёнку?

9.Кто из членов семьи является авторитетом для него?

10.Что хотели бы изменить в вашем ребёнке?

11.Нравятся ли вам его увлечения?

Какие они? ________________________________________________________

12.Часто ли вы хвалите своего ребёнка, за что?

13.Ругаете, наказываете ребёнка, за что?

14.Как вы зовёте ребёнка дома? _______________________________________

15. Чем вы любите заниматься вместе с вашим ребёнком?

Просмотр содержимого документа
«Анкета для родителей.doc 2»

Анкета для родителей

«Поощрение и наказание детей в семье».

1.Можно ли воспитывать ребёнка без наказания?

2.Что может послужить в вашей семье поводом для наказания?

3.Как реагирует ваш ребёнок на наказание?

4.Всегда ли наказание эффективно воздействует на поведение ребёнка?

5.Как вы ведёте себя по отношению к ребёнку после того, как наказали его?

6.Какие меры воздействия на ребёнка вы в вашей семье считаете наказанием?

7.Принимаете ли вы совместные решения по поводу наказания своего ребёнка или делаете это в одиночку?

8.Как долго помнит ваш ребёнок наказание?

9.Какие меры наказания в вашей семье исключены?

Просмотр содержимого документа
«Анкета отношение к школе»

Анкета «Отношение к школе» 1.

Что ты считаешь самым важным в школе?

Какой день недели ты больше всего любишь?

Чем бы ты хотел заниматься в свободное время?

Если бы ты мог выбирать, то в каком классе ты хотел бы учиться во 2 или в 6?

Какие твои любимые уроки?

Что в школе для тебя самое интересное?

Что самое неприятное?

Каким по успеваемости учеником ты хотел бы быть?

Тебе нравится в школе или не очень?

У тебя в школе много друзей?

Какое общественное поручение ты хотел бы выполнять?

Анкета «Отношение к школе» 2.

Нравится ли тебе твоя школа?

Устраивает ли тебя режим работы в школе? (расписание, перемены, начало и окончание занятий и т.д.)

Устраивает ли тебя уровень обучения в школе?

Устраивает ли тебя стиль взаимоотношений в школе:

— с руководителями школы

Обратишься ли ты к руководителю твоей школы за советом по трудному для тебя вопросу?

Если бы учитель сказал, что завтра в школу идти не обязательно всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты бы остался дома?

Принимая какое – либо важное решение, чье мнение ты учитывал или учитываешь (подчеркни):

Родителей, своего учителя, одноклассников.

Когда ты идешь в школу, то обычно: (подчеркни)

— настроение приподнятое от предстоящей встречи с товарищами;

— хочется узнать что – то новое и интересное;

— хочется встретиться с любимыми учителями;

— иду, скорее всего, по привычке;

-не хочется встречаться с некоторыми учителями;

— на душе тревожно из – за невыученных уроков;

— иду и думаю: «Поскорее бы это закончилось».

Просмотр содержимого документа
«Анкета по выявлению занятости детей»

Анкета «Выявление занятости ребёнка в свободное время».

Чем ты будешь заниматься во время каникул?

Чем бы ты хотел заниматься?

Какие кружки ты посещаешь? Сколько раз в неделю?

Какое занятие кружка тебе запомнилось и почему?

Какую книгу ты читаешь? (название, автор)

Какие кружки хотел бы посещать в следующем учебном году?

Сколько времени ты проводишь на свежем воздухе?

С кем и где проводишь свободное время?

Просмотр содержимого документа
«Анкета+1»

1. Сведения о ребёнке:

Домашний телефон ____________________________

2. Сведения о родителях:

ФИО

Образование

Место работы

Должность

Мобильный телефон

ФИО

Год рождения

Образование

Место работы

Должность

Мобильный телефон ______________________________________

Другие члены семьи (Ф.И.О., дата рождения)

3. Физические особенности (зрение, слух, осанка, болезни, на что аллергия, леворукий- праворукий):

4. Психологический портрет ребёнка:

Положительные черты характера

Отрицательные черты характера

Увлечения, занятия, склонности

Меры поощрения и наказания в семье

На что обратить внимание учителю, при знакомстве с ребёнком

Просмотр содержимого документа
«Анкета+2»

для родителей будущих первоклассников для изучения интересов и потребностей

младших школьников и запросов их родителей

Цель: получить от родителей будущих первоклассников информацию об интересах и увлечениях детей, необходимую для проектирования системы внеурочной деятельности учащихся начальных классов.

Уважаемый родитель! Жизнь в школе – это не только уроки, но и интересные школьные и классные дела, увлекательные занятия в кружках, клубах, секциях, студиях. Важное значение в формировании личности ребенка играют его потребности, интересы и увлечения. Необходимо помочь детям найти интересное и полезное дело, выбрать занятие по душе. Для этого надо объединить усилия семьи и школы. Предлагаем Вам сделать первый шаг в совместной работе – искренне ответить на следующие вопросы:

1. Чем больше всего любит заниматься Ваш ребенок в свободное время? Подчеркните не более пяти ответов из предлагаемых:

— слушать и читать книги, журналы, газеты;

— работать на компьютере;

— посещать театры, концерты;

— посещать музеи, выставки;

— играть на музыкальных инструментах;

— помогать родителям дома, на приусадебном участке (даче), в огороде и т.д.;

— заниматься в кружках технического творчества;

— заниматься рукоделием (шить, вязать);

— заниматься в кружке художественной самодеятельности (петь, танцевать )

— играть в различные подвижные игры;

— заниматься физкультурой и спортом;

— проводить время в компании с друзьями;

2. Как Вы относитесь к интересам и увлечениям Вашего ребенка? Выберите и подчеркните один из предлагаемых ответов:

3. Какое направление внеурочной деятельности школьников может вызвать у вашего ребенка наибольший интерес? Подчеркните не более трёх из перечисленных:

— научно-техническое (техническое творчество);

Спасибо за сотрудничество!

Просмотр содержимого документа
«Анкета»

Анкета « Знакомство с родителями». ( 1 класс).

Цель: первичное знакомство с родителями учащихся

с целью получения от них информации о семье, ребёнке, его интересах.

1. Фамилия, имя, отчество родителя либо лица его заменяющего.

2. Фамилия, имя, отчество ребёнка.

3. Дата рождения ребёнка.

4. Кто играет ведущую роль в воспитании ребёнка? (указать члена семьи)

5. Какого мнения Вы о школе и педагогическом коллективе, в котором будет учиться ваш ребёнок?

6. Каким Вы видите классного руководителя вашего ребёнка?

8. Какие традиции и обычаи, по Вашему мнению, должны развиваться в детском коллективе?

9. Чем бы Вы могли помочь классному руководителю в создании детского коллектива?

10. Какие проблемы воспитания Вашего ребёнка вызывают у Вас серьёзные опасения и тревогу?

12. Поощряете ли вы ребёнка, если да, то как?

13. Чего ждёте Вы от вашего ребёнка после первого года обучения?

14. Род занятий и образование родителей либо лиц их заменяющих. (образование, профессия, место работы).

Анкета « Ваш ребёнок».

Цель: получение первичной информации о ребёнке.

1. Фамилия, имя, отчество ребёнка.

2. Дата рождения ребёнка.

3. Посещал ли Ваш ребёнок детский сад?

4. С какого возраста?

5. Назовите три любимых занятия вашего ребёнка?

6. Есть ли у вашего ребёнка друзья?

7. Какие игры предпочитает Ваш ребёнок? ( подвижные, настольные, коллективные, индивидуальные).

8. Ваш ребёнок идёт в 1 класс:

— умеет ли он считать?

— умеет ли он читать?

9. Какие другие особенности своего ребёнка Вы хотели бы отметить?

10. Какие положительные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?

11. Какие отрицательные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?

14. Как часто болел ваш ребёнок? Есть ли хронические заболевания?

15. Сколько времени Вы отводите на общение с ребёнком?

Анкета « Первые уроки школьной отметки».

Цель: показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка,

формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.

Отметьте те фразы, которые

Вы чаще всего используете в общении со своим ребёнком, анализируя его учение.

2. – Ничего, не расстраивайся, у нас есть время всё выучить и исправить.

3. – Я так и знала. И в кого ты такой уродился?

5. – Ты ведь умница, и в следующий раз учительница это обязательно заметит.

6. – Сколько раз тебе нужно объяснять?

7. – Ты сам попробуешь разобраться или тебе нужна моя помощь?

8. – Кто ещё, кроме тебя получил эту оценку?

9. – Садись и учи! А я потом проверю!

11. – Ты, знаешь, когда я училась в этом классе, мне тоже тяжело давался этот предмет, тема.

12. – Вот так и будешь до 11 класса в двойках плавать!

13. – Вот придёт отец, он тебе покажет за эту двойку!

14. – Я в твои годы учился только на четвёрки и пятёрки!

Анкета « Детская агрессия».

— обсудить с родителями причины детской агрессии,

её влияние на поведение детей;

— формировать у родителей культуру понимания

Родителям необходимо среди предложенных 11 качеств характера отметить те, которые у ребёнка выражены наиболее ярко и поставить, их по степени выраженности в поведении ребёнка:

Анкета « Застенчивость и неуверенность в себе : как быть?»

— выявить проблемы застенчивости и неуверенности ребёнка;

— способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности в себе;

Продолжите начатые фразы. Будьте откровенны и внимательны при формулировке ответа.

1. Мой ребёнок начинает стесняться, если…

2. Мой ребёнок неуверен в себе, если…

3. Мой ребёнок волнуется, если…

4. Мой ребёнок испытывает страх, если…

5. Мой ребёнок стыдится, если…

Просмотр содержимого документа
«ребёнок в семье.»

Анкета для родителей «Ребёнок в семье».

1)Какие положительные качества характерны для вашего ребёнка?

2)Какие отличительные особенности характерны для вашего ребёнка?

3)Какие качества вы стараетесь воспитать у вашего ребёнка, и насколько вам это удаётся?

4)Имеет ли ваш ребёнок постоянные обязанности по дому и как он их выполняет?

5)Как он относится к другим членам семьи, оказывает ли он им нужную помощь, сочувствует, защищает?

6)Принимает ли активное участие в делах семьи, в семейных праздниках, какую инициативу он проявляет при этом7

Источник