10 лучших школ россии 2006
Центр образования № 548 «Царицыно»
В течение трех дней в самом конце октября 30 школ–участниц конкурса «Лучшие школы России-2006» раскрывали перед строгим жюри все свои секреты. Невероятно, но факт: «фишек» у школ оказалось столько, что смотреть их презентации было удивительно весело. Каждое учебное заведение старалось действительно показать что-то необычное, подчеркнуть именно свою идею, представить плюсы своей школы. Звучали со сцены и идеи классического образования, и раздельного обучения, и углубленного серьезного естественно-научного образования, и концепции школ, делающих ставку на информационные технологии.
Что дает школам участие в подобных конкурсах? Да и нужно ли им это? Ведь в последние два-три года помимо своей основной функции – учить детей – школы на ходу учатся сами. Учатся выделяться из толпы, «пиарить» идею своего ОУ, демонстрировать свои «изюминки», продуктивно общаться с родителями, бизнесменами.
Посмотрев презентации лучших школ этого года, понимаешь: подобные конкурсы школам необходимы. В «мясорубке» состязания, которое требует мобилизации всех усилий и приведения в порядок всей системы ОУ, школы меняются на глазах.
Не меньше нужны такие проекты и тем, кто в них пока еще не принимает участия. Во-первых, перед образовательным сообществом раскрываются примеры успеха школ с самыми разными идеями и их решениями. Во-вторых, глядя на победителей, другие школы начинают «подтягиваться», ездить в гости к «передовикам» и выстраивать собственную стратегию и тактику. По словам исполнительного директора «Фонда поддержки российского учительства»* Сергея Сафронова, «конкурс – это своеобразная провокация, которая заставляет всех задумываться о развитии и о том, какая школа нужна сегодня обществу. Он дает массу информации, в том числе маркетинговой, позволяет приблизиться к формированию эталона школьного образования в самых разнообразных формах».
И это действительно замечательно. Под занавес 2006 года у десяти школ нашей страны помимо Нового года появился еще один повод для праздника и радости: у всей «десятки», которую мы представляем на наших следующих страницах, есть звание финалиста конкурса «Лучшие школы России-2006», специальные памятные таблички и серебряные колокольчики. Эти 10 школ убедили всех в том, что их идеи в образовании востребованы. И мы от души поздравляем их с лидерством! Именно в эти школы, уважаемые читатели, мы рекомендуем вам поехать и пообщаться с коллегами в наступающем году. Уверены: оптимизм, бодрость духа и заряд продуктивных идей вам гарантированы!
Ведь помимо того, что они стали финалистами, на финальном этапе соревнования они еще и защищали свои проекты по воспитанию, идеями которых они с вами непременно поделятся.
Ну а лучшим проектом по воспитанию, который будет обеспечен в следующем году полным финансированием, был признан проект «Имею право» Центра образования № 548 «Царицыно». Эта школа и стала абсолютным победителем конкурса «Лучшие школы России-2006» и получила 22 ноября этого года статус «Школа школ».
Мы поздравляем директора Ефима Лазаревича Рачевского и замечательный творческий коллектив этой школы и желаем им и впредь подходить ко всем делам так же талантливо и вдохновенно!
МОУ «Лицей города Абакана»
Республика Хакасия
Директор – Петрук Лидия Андреевна
Тел.: (3902) 28-21-49
И в сентябрьский день погожий,
И когда метет февраль,
Школа, школа, ты похожа
На корабль, плывущий вдаль…
Сравнение школы с кораблем, а школьных одиннадцати лет – с бурным плаванием в открытом море не кажется сегодня никому банальным. Поэтому всем очень понравился образ, который для своей презентации выбрал лицей города Абакана Республики Хакасия, когда отстаивал честь своего учебного заведения во втором туре конкурса «Лучшие школы России».
И это здорово, если в школе сложилась команда на манер корабельной – разумная дисциплина, атмосфера трудолюбия. А если лайнер ходит неизведанными маршрутами, то все его население находится в постоянном режиме поиска.
Нелегка в таком случае и участь директора. Хотя Лидия Андреевна Петрук крепко держит в руках штурвал, а за ее спиной – доверяющие ей сто учителей и почти полторы сотни детей. Двери ее «каюты» всегда открыты для коллег и ребят. Это ли не секрет успешного управления? Немаловажно и то, что директор всегда может опереться на родителей. С их помощью в лицее был создан общественный благотворительный фонд «Ради будущего наших детей».
Лицейский «лайнер» не спешит в открытое море, иногда пристает к берегу. То к острову «Педагогический Олимп», то к острову «Одаренные дети». Юнга на этом корабле может не волноваться о своем будущем. Во время выступления «боцман» – представитель педколлектива сказала юному моряку такие замечательные слова: «Здесь, в лицее, ты не готовишься к жизни, а живешь».
В старших классах дети учатся не в привычных рамках классно-урочной системы, а индивидуально или в группах сменного состава. Это позволяет им получать те знания, умения и навыки, которые обязательно пригодятся в будущем. Может быть, поэтому среди выпускников лицея есть и кандидаты наук, и руководители предприятий разных форм собственности, и специалисты органов управления.
МОУ Караваевская средняя
общеобразовательная школа
Костромская область, п. Караваево
Директор – Голованов Олег Рудольфович
Тел.: (494-2) 66-17-33
Как солнце летом освещает все вокруг, так Караваевская школа осветила жюри и коллег на конкурсе своей жизнеутверждающей презентацией. Яркость обеспечивалась «фирменными» цветами команды – желтым и зеленым, содержательность – отлично продуманным сценарием, отражающим суть деятельности школы.
А суть ее – в серьезном отношении к компьютерным технологиям. Ведь уже 10 лет школа является областной экспериментальной площадкой по темам «Непрерывный курс информатики – 2–11 класс», «Внедрение ИКТ в учебный процесс» и «Апробация модели сетевой дистанционной школы муниципального района». Более 80 процентов педагогов школы используют ИКТ в своей работе, владеют методикой проведения уроков с применением компьютера и сети Интернет. Для этого в школе существуют постоянно действующие обучающие семинары. По мнению директора Олега Рудольфовича Голованова, одно из правил руководителя школы – помогать тому, кто движется вперед, то есть поддерживать коллег, которые хотят расти профессионально.
Успешное же будущее выпускникам сельской школы, по словам директора, гарантирует знание иностранного языка (есть выбор из трех языков), владение компьютерными технологиями и такими специальностями, как «секретарь-референт офиса», «оператор-программист», «применение компьютерных технологий в экономике» (по ним в конце 11-го класса сдается квалификационный экзамен). «Почему в сельской школе столь повышенный интерес к компьютерным технологиям?» – прозвучал вопрос школе из зала. «А как же иначе? – удивились караваевцы. – К примеру, на нашем племзаводе «Караваево» все компьютеризировано. Наши ребята должны быть с компьютером на «ты» во всех отраслях».
Что же касается перспектив своей школы, то Олег Рудольфович, в частности, мечтает о новом здании для начальной школы. «Тогда мы сможем уйти от обучения в две смены и в освободившихся классах организовать хорошие лаборатории, чтобы мои ученики могли проводить все необходимые опыты и исследования в школе, а не ходить в соседнюю сельскохозяйственную академию», – говорит он.
ГОУ Центр образования
№ 548 «Царицыно»
г. Москва
Директор – Рачевский Ефим Лазаревич
Тел.: (495) 393-05-13
Репетиция прямого эфира передачи о школе «Родительское собрание» – так выглядела презентация одной из самых известных и популярных школ Москвы – Центра образования № 548 «Царицыно». В такой нестандартной форме директор школы Ефим Лазаревич Рачевский, его коллеги и дети рассказывали о себе. Главная идея этого ОУ – социально-ориентированная школа. А в качестве слогана школы директор любит повторять слова Марка Твена, которые писатель вложил в уста Гекльберри Финна: «Хождение в школу не должно мешать моему образованию!»
Говорить о «Царицыно» можно много и долго. Ведь эта школа – как государство в государстве. Начальная, основная, старшая профильная школы расположены в четырех отдельных зданиях, в каждом из которых сформированы возрастно- и культуросообразные среды. Также в состав Центра входит интернат «Видное» – Центр проблемных погружений. Здания Центра фактически являются тремя школами, объединенными в единое образовательное пространство, ориентированными на общие ценности и работающими по единой образовательной программе.
А знаменитый зимний сад с пальмами, на которых растут бананы, а картинная галерея с дивными работами учеников, а теннисный корт, построенный с помощью Попечительского совета и такой любимый всеми учениками (а как же иначе – ведь уроки физкультуры частично проходят именно там)!
Помимо превосходной инфраструктуры, директору Ефиму Рачевскому удалось сделать так, чтобы все общеобразовательные программы Центра носили вариативный характер. Для каждого ученика школа предоставляет массу возможностей попробовать свои силы в разных направлениях – кружков, секций и студий здесь не сосчитать! Стоит заметить, что хотя в Центре образования обучается 1567 детей, система дополнительного образования охватывает 1848 человек – дети приходят из других школ города.
А еще «Царицыно» – это место повышения квалификации работников образования Москвы и России, региональный и федеральный ресурсный центр инноватики в образовании. Видите, колонка уже заканчивается, а мы только начали рассказ об этой школе…
Лицей № 103 раздельного обучения «Гармония»
Красноярский край, г. Железногорск
Директор – Дубровская Елена Николаевна
Тел.: (391-97) 4-40-20
Слаженно, оперативно и четко выглядела работа команды лицея № 103 «Гармония», когда она в форме съемок фильма рассказывала на конкурсе о своем образовательном учреждении. В качестве названия фильма была выбрана строка из гимна лицея: «Мы гармонией наполним все вокруг».
Со сцены прозвучал убедительный рассказ о том, чем хороша раздельная система обучения. Мальчишкам не приходится краснеть перед девчонками, если они что-то недоучили или где-то неправильно ответили, а юным дамам не приходится забивать себе голову усложненными заданиями по алгебре или скучать на уроках из-за того, что какой-то нерадивый кавалер не сразу схватывает суть урока.
Директор школы убеждена, что многие процессы в школьном образовании не учитывают разницу полов, из-за чего зачастую возникают проблемы. Ситуация усугубляется и тем, что 90 процентов учителей – это женщины, которые обучают мальчиков и девочек одинаково – по «правополушарному способу», с ориентацией на поглощение фоновых знаний, преимущественно на репродуктивном уровне. Поэтому-то школа и «теряет» учеников, прежде всего мальчиков, обучая и воспитывая их без учета «мужества». В то же время не учитывается и то, что традиционно девочки лучше учатся, они более прилежны и примерны в поведении. Поэтому здесь поставили своей целью обучать юношей и девушек адекватно полу, ориентировать на воспитание качеств, маркированных природой, генетикой, полом и тендером.
Зато встречаясь на общешкольных мероприятиях, в студиях и кружках, ребята относятся друг к другу с уважением. В рамках дополнительных занятий (студия журналистики, танцевальная студия, телестудия, флористика, фехтование, вождение, баскетбол, стилистика, etc) ребята с удовольствием встречаются и выполняют вместе массу интересных проектов.
Семнадцать учителей лицея – его бывшие выпускники. Директор лицея считает, что этот факт лучше любых других говорит о теплой атмосфере и насыщенной жизни в их школьном доме. И, несмотря на дотошность жюри, «Гармонии» удалось убедить всех, что в раздельном обучении больше плюсов, чем минусов.
МОУ Лицей № 11
г. Челябинск
Директор – Гостев Анатолий Германович
Тел.: (351) 263-33-82
Строгий черный цвет одежды лицейской команды в сочетании с поблескивающими «золотыми» шарфами-аксессуарами – все выглядело на презентации этой школы спокойно и элегантно. Да и как могло быть иначе? Ведь лицеисты серьезно занимаются наукой, а наука не терпит суеты и неряшливости.
Предметные научно-исследовательские лаборатории, семь патентов на изобретения в области инженерных наук, полученные учащимися, 10 малых научных медалей в области инженерных наук в рамках программы «Шаг в будущее», инновационная структура управления педагогическим процессом, включающая 4 факультета, 12 кафедр и несколько лабораторий, – это 11-й лицей города Челябинска.
Основанное в 1990 году как экспериментальная площадка по созданию модели лицея, за 15 лет это образовательное учреждение выросло (и в прямом и в переносном смысле) настолько, что потребовало достройки двух корпусов. Так что теперь здесь есть свой блок у начальной школы (несмотря на статус лицея, начальная школа в нем присутствует), свои учебные, лекционные и лабораторные классы у физиков, химиков и биологов, великолепная столовая с буфетом, прекрасные помещения для занятий художественно-эстетическими дисциплинами.
В лицее считают, что именно многопрофильность помогает им сохранять контингент детей, которые могут попробовать свои силы в разных направлениях и видах деятельности. В течение двух лет (8 – 9 классы) ребята имеют право менять профили и, таким образом, к 10 классу точнее представляют себе свое будущее.
Помимо занятий в рамках физико-математического, естественно-научного, социально-экономического и филологического профилей, особое внимание здесь уделяют дизайну и интерьеру кабинетов и коридоров. «У любой школы должна быть внутренняя культура, – убежден директор Анатолий Германович Гостев. – Когда три года назад мы начали ставить в коридорах цветы и кожаные диваны, организовывать альпийские горки, многие отнеслись к этому скептически, говоря, что дети все равно все испортят. Конечно, всякое бывало за эти три года. Но сейчас цветы у нас на месте, на диванах сидят лицеисты. Все в порядке. Уверен, когда дети видят вокруг все красивое, они ведут себя по-иному».
МОУ Лицей № 1 «Классический»
при Ростовском государственном университете г. Ростов-на-Дону
Директор – Кащенко Наталья Сергеевна
Тел.: (863) 240-61-39
Как и многие другие образовательные учреждения, этот лицей в нынешнем году отметил свое 15-летие. Начало 90-х было богато на рождение новых школ и новой педагогики России. Вот только удержать планку, взятую тогда, удалось до сегодняшнего дня не всем. Но к данному лицею это не относится. Став первым образовательным учреждением инновационного типа в Ростове-на-Дону, классический лицей №1 всегда считал своей миссией развитие системы личностно ориентированного образования детей с высоким уровнем интеллекта и стремлением к познанию.
Жизнь в лицее всегда насыщена разнообразными событиями: регулярные заседания Совета лицея, проведение методических советов, семинаров и конференций с участием университетских преподавателей, встречи в Региональном центре по работе с одаренными детьми, созданном на базе лицея совместно с международным интеллект-клубом «ГЛЮОН».
Обучение по направлениям: информационные технологии, естественно-научное, физико-математическое, химико-биологическое, гуманитарное, психологическое, экономическое, театральное – строится на принципах научности, фундаментальности, гуманитаризации.
«Брать» столь высокие планки лицеистам помогает особая программа лицея по сохранению и укреплению их здоровья. Особенно привлекательна она для родителей, которые отдают сюда детей, о чем и рассказала одна из родительниц лицея на конкурсной презентации. Выяснилось, что лицей входит в рабоче-экспертную группу Минобрнауки РФ по вопросам педагогической валеологии, в общероссийскую группу «Здоровье и образование», а также в российское отделение Европейской сети Школ укрепления здоровья.
Здесь также любят делиться своим опытом: на базе лицея открыт Центр повышения квалификации педагогов Академии творческой педагогики России.
МОУ СОШ № 39
г. Воркута, Республика Коми
Директор – Гужавина Надежда Анатольевна
Тел.: (82151) 6-69-80
Единственная общеобразовательная городская школа, вошедшая в десятку «Лучших школ России– 2006», – из города шахтеров Воркуты. Город за полярным кругом значительную часть календарного года живет в холоде и темноте. Не удивительно, что еще семь лет назад, когда директором в школе стала Надежда Гужавина это образовательное учреждение, считалось самым криминогенным в округе. Но с ее приходом случилось обыкновенное педагогическое чудо. Сначала в школе расцвел чудо-сад с диковинными растениями, которые мало кто видел за полярным кругом. В школьном парке сегодня 1700 деревьев и кустов. Удивительно, что до молодого директора никто не замечал, что проект школы специально приспособлен для создания такого чуда. Все бы легко объяснялось, если Гужавина была биологом, но она филолог и педагог, понявший, что, изменив атмосферу в школе, можно изменить и отношение к жизни и учебе.
Потом в школе возникло «Подворье» – этнокультурный центр с мобильной двигательной зоной для учащихся 1-5 классов. Действительно, даже в менее суровых частях России двигательная активность учеников младших классов ограничена и приводит к быстрой усталости и потери внимания на уроках. Воркутинцы решили эту проблему красиво и изящно. Кстати, такой же была и презентация их школы, наполненная искрометным творчеством не в ущерб рассказу об образовательной деятельности развернутой в школе.
Но прежде чем вступить в эксперимент по профильному обучению, педагогический коллектив школы сумел заинтересовать ребят историей своего края. Вместе с ребятами педагоги разыскали Георгия Александровича Чернова, геолога, открывшего Воркутинское угольное месторождение, основателя трех северных городов, доктора геолого-минералогических наук, живую легенду крайнего Севера и сделали в школе музей, посвященный ему. Земляк стал для учащихся школы ориентиром, живым примером с которого хочется «делать жизнь». Может быть, поэтому в школе всегда царит дух единения и есть стремление раскрыть и найти применение талантам каждого…
МОУ Лицей города Троицка
Московская обл.
Директор – Кучер Николай Петрович
Тел.: (495) 334-00-56
Образовательную «репу» вытянуть не просто. Но все возможно, если за спиной директора команда. Это доказало выступление команды лицея города Троицка Московской области. Их презентация называлась «Репка, или У каждого свой национальный проект». Тянул директор – не вышло. Пришел на подмогу родитель – маловато сил. Прибежал на зов учитель – не вытягивается репка. Примчался на аромат сенсации журналист – никак. И только с учеником – победителем олимпиады, губернаторским стипендиатом – дружной компании удалось вытянуть корнеплод. «Да так мы все национальные проекты осилим!» – улыбается лицейская команда.
Этот лицей – образовательное учреждение со «стажем» – 30 лет исполнилось в этом году с момента закладки его фундамента. И все эти годы и учителя, и дети здесь трудятся, не забывая о своем лозунге: «Не ради славы – ради совершенства!»
Лицейские классы формируются на параллелях 8–11 классов на основе тестирования по профильным предметам и по русскому языку. На каждой параллели существуют также и общеобразовательные классы. В настоящее время есть классы физико-математического, естественно-математического, технического, гуманитарного и кадетского профилей.
В лицее существует и система дополнительного образования, и школьное самоуправление. Углублением лицейского образования по избранному учащимся направлению может являться работа в соответствующей секции Научного общества учащихся «Лицеист». НОУ имеет три отделения: физико-математическое, естественно-научное и гуманитарное. Традицией стало ежегодное проведение научных конференций отделений, а также годичной итоговой конференции всего НОУ. Работу отделений и секций, на которые они подразделяются, курируют преподаватели лицея.
Наверное, именно такая комплексная работа помогла лицею показать высочайшие результаты в международном исследовании PISA-2003 (четвертый результат среди всех школ России). И, конечно же, не последнюю роль в успехах лицеистов играет позиция директора лицея – Николая Петровича Кучера: «Лицей для нас – не место работы, а состояние души».
МОУ Брянский городской лицей № 1
им. А.С.Пушкина, г. Брянск
Директор – Курасова Антонина Семеновна
Тел.: (4832) 72-21-42
Кто бы мог подумать, что Брянск – кузница студенческих кадров для… Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова. Во всяком случае, одно учебное заведение этого города – точно. А именно – городской лицей № 1 им. А.С.Пушкина. 184 его выпускника учатся сегодня в МГУ.
Два года назад с официальным визитом и вместе с тем с огромным удовольствием здесь побывал ректор МГУ Виктор Антонович Садовничий. Ребята вспоминают: «Он оставил формулу счастья в кабинете математики. Доску после этого не мыли неделю».
На каком фундаменте, каких китах стоит «крепость» под названием лицей № 1? Во-первых, имя Александра Сергеевича Пушкина. Это и религия, и поэзия, и образ жизни, и кумир для лицеистов. Во-вторых, пять профилей – это залог развития каждой личности, переступившей порог лицея. И, конечно, языковая подготовка.
На конкурсе «Лучшие школы России» ученики рассказывали о «новом уникальном государстве – Брянском лицее №1» не только на русском, но и на английском, немецком, французском. Весело и с хорошим произношением. На радость учителям, которыми в лицее тоже гордятся.
Директор Антонина Семеновна Курасова говорит о своих педагогах так: «96 учителей – золотой фонд лицея». Она – строгий директор и сначала не хотела участвовать в конкурсе, мол, «дел много, некогда играть». Но потом приняла решение: «Хватит вариться в собственном соку». Они приехали в Москву. Чтобы спеть лицейский гимн для коллег со всей России. И вызвать гром аплодисментов у зала…
ГОУ Гимназия № 1520 им. Капцовых
г. Москва
Директор – Овсейчик Ольга Николаевна
Тел.: (495) 629-60-71
Александр Сергеевич Капцов – из «порядочных купцов» (так поется в гимназической песне) – более ста лет назад основал начальное училище на двести мальчиков, которое за долгие годы существования превратилось в гимназию. Сегодня выпускники гимназии в совершенстве владеют двумя иностранными языками, на «ты» с компьютером и без труда поступают в самые престижные вузы Москвы на бюджетное отделение. Без преувеличения – здесь выращивают отечественную элиту. Так повелось. Ведь среди выпускников «Капцовки» известные актеры, писатели, драматурги, композиторы, ученые и педагоги. И как-то не сразу верится, что сюда, пройдя собеседование, может поступить любой ребенок, но это так.
Залог собственного успеха директор гимназии Ольга Николаевна Овсейчик видит в атмосфере творчества и сотрудничества, которая царит в школе и объединяет педагогов, детей и родителей. С одной стороны, атмосферу руками не пощупать, а с другой – она на удивление способствует не только стабильности, но и развитию гимназии.
Здесь понимают, что стоять на месте, не принимая и не чувствуя времени, губительно. Ведь меняются дети, меняется мир вокруг, появляются новые педагогические технологии и условия хозяйственной деятельности. В гимназии знают, что отстать – значит проиграть, чего-то недодать детям. Здесь готовы к оправданным изменениям и развитию, но и сохраняют традиции, ставшие неотъемлемой частью образовательной среды. Так, педагогический коллектив не только сильный, но и стабильный, а ученики не только получают фундаментальное гуманитарное образование, но и буквально купаются в активной внеурочной жизни. Это и проектная деятельность, и заседания дискуссионного клуба, куда приходят политики самого высокого ранга, и исторический театр «Клио», где ребята делают все сами – от сценария до костюмов. А школьные праздники, которые проходят в самых культовых местах Москвы, например – в расположенном рядом с гимназией МХАТе им. Горького.
Здесь отвечают за всех, кого приручили, и всегда с теплотой рассказывают обо всех своих учениках, их огорчениях и удачах.
* Фонд является одним из учредителей конкурса «Лучшие школы России».
10 лучших школ россии 2006
(1).jpg "10 лучших школ россии 2006. Смотреть фото 10 лучших школ россии 2006. Смотреть картинку 10 лучших школ россии 2006. Картинка про 10 лучших школ россии 2006. Фото 10 лучших школ россии 2006")
Об актуальных изменениях в КС узнаете, став участником программы, разработанной совместно с АО «Сбербанк-АСТ». Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца.
Программа разработана совместно с АО «Сбербанк-АСТ». Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца.
В целях выявления творчески работающих педагогических коллективов общеобразовательных учреждений Российской Федерации; распространения их успешного опыта работы; поиска педагогических идей по обновлению содержания обучения и воспитания детей; публичного признания вклада школы в развитие системы образования, привлечения внимания к школе общественности, родителей, представителей бизнес-сообщества, в соответствии с приказом Федерального агентства по образованию от 13.03.06 N 150 «Об утверждении сметы расходов на проведение общесистемных мероприятий Федерального агентства по образованию на 2006 год» и утвержденным распределением средств на проведение общесистемных мероприятий Рособразования на 2006 год приказываю:
2. Управлению учреждений образования (П.Ф. Анисимову):
2.1. Обеспечить публикацию о проведении Конкурса в средствах массовой информации.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
| Заместитель руководителя агентства | Е.Я. Бутко |
1. Общие положения
1.6. Оргкомитет состоит из председателя, заместителя председателя, ответственного секретаря и членов Оргкомитета.
2. Порядок проведения Конкурса и представления материалов
2.1. Конкурс проводится в три тура.
— представление субъекта Российской Федерации (приложение 3);
2.3. Все Материалы представляются на русском языке в печатной и электронной версии. Допускается представление дополнительных Материалов на родном языке с приложением краткого перевода на русский язык.
2.4. Не подлежат рассмотрению Материалы, подготовленные с нарушением требований к их оформлению, а также поступившие в Оргкомитет позднее 19.00 по московскому времени 26 июня 2006 года. Материалы, представляемые на Конкурс, не возвращаются.
2.8. Тридцать участников, набравших наибольшее количество баллов по результатам экспертизы Материалов, объявляются лауреатами Конкурса и приглашаются для участия во втором туре.
2.11. На втором туре участники выполняют следующие конкурсные задания:
— пресс-конференция (регламент 10 минут).
2.12. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующим критериям:
2.14. Десять лауреатов, набравших наибольшее количество баллов по результатам оценки конкурсных заданий второго тура, объявляются победителями Конкурса.
2.16. Для оценки конкурсных заданий третьего тура Оргкомитет создает большое жюри и утверждает регламент его работы. В состав большого жюри могут входить эксперты российских и международных организаций, специалисты в области воспитательных технологий, представители общественных объединений, победители и участники конкурса «Лучшие школы России».
2.17. На третьем туре Конкурса участники выполняют следующее задание:
защита проекта по воспитательной работе.
2.19. Победитель Конкурса, набравший наибольшее количество баллов по результатам оценки конкурсного задания третьего тура, объявляется абсолютным победителем Конкурса («Школой школ»).
2.20. Расходы по командированию участников на все мероприятия Конкурса берут на себя Заявители и (или) попечители общеобразовательных учреждений.
3. Подведение итогов Конкурса
3.1. Все лауреаты Конкурса награждаются почетными дипломами и табличками для установки на фасаде или внутри здания общеобразовательного учреждения.
3.3. Оргкомитет учреждает также специальные дипломы участникам (за лучшие буклеты, презентационные видеоролики, компьютерные презентации, эмблемы (гербы), гимны, печатные издания, сайты в Интернете, оформление материалов, лучшие формы профсоюзной работы и т.д.).
3.4. Призы, денежные премии лауреатам и победителям Конкурса учреждаются Учредителями конкурса и всеми заинтересованными организациями.
3.5. Объявление абсолютного победителя Конкурса, награждение лауреатов и победителей Конкурса происходит на праздничном мероприятии, которое проводится в ноябре 2006 года.
Приложение 1
к Порядку
проведения Конкурса
Оргкомитет конкурса
| Фурсенко Андрей Александрович | — | министр образования и науки Российской Федерации, председатель |
|---|---|---|
| Балыхин Григорий Артемович | — | руководитель Федерального агентства по образованию, заместитель председателя |
| Антонова Лидия Николаевна | — | министр образования правительства Московской области |
| Бутко Евгений Яковлевич | — | заместитель руководителя Федерального агентства по образованию |
| Димова Ирина Георгиевна | — | первый заместитель главного редактора «Учительской газеты» |
| Елшина Елена Станиславовна | — | ведущий специалист ЦК Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации |
| Епихина Людмила Петровна | — | заместитель исполнительного директора Фонда поддержки российского учительства |
| Зинченко Владислав Иванович | — | заместитель главы администрации Томской области, председатель координационного совета по высшей школе Межрегиональной ассоциации «Сибирское соглашение» |
| Иванова Ольга Владимировна | — | председатель Комитета по образованию г. Санкт-Петербурга |
| Калина Исаак Иосифович | — | директор Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России |
| Канунников Александр Дмитриевич | — | начальник Управления образования, науки и молодежной политики Рязанской области |
| Кезина Любовь Петровна | — | руководитель Департамента образования г. Москвы |
| Ковалев Леонид Федорович | — | министр общего и профессионального образования Ростовской области |
| Меркулова Галина Ивановна | — | председатель Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации |
| Монахов Сергей Владимирович | — | ответственный секретарь Федерации Интернет Образования |
| Никитин Эдуард Михайлович | — | ректор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования |
| Паукова Лидия Николаевна | — | директор департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа |
| Положевец Петр Григорьевич | — | главный редактор «Учительской газеты» |
| Рябов Виктор Васильевич | — | ректор Московского городского педагогического университета |
| Сайбединов Шайдула Геляджейтинович | — | президент Ассоциации лучших школ |
| Сафронов Сергей Александрович | — | исполнительный директор Фонда поддержки российского учительства |
| Свешникова Нина Аркадьевна | — | главный специалист Управления учреждений образования Рособразования, ответственный секретарь |
| Ткачук Наталья Дмитриевна | — | начальник управления образования администрации Камчатской области |
| Чернова Галина Петровна | — | министр образования Чувашской Республики |
Приложение 2
к Порядку
проведения Конкурса
Приложение 3
к Порядку
проведения Конкурса
* Необходимые приложения к представлению (копии): свидетельство о государственной регистрации юридического лица, лицензия, свидетельство об аккредитации.
Текст приказа опубликован в журнале «Вестник образования России», май 2006 г., N 9, N 10, текст порядка опубликован в журнале «ОвД. Межведомственный информационный бюллетень», май 2006 г., N 15 (без приложения 1)
Абсолютные победители конкурсов «Лучшие школы России-2006», «Учитель года России-2006», «Моя классная – самая классная»..
Конкурс “Лучшие школы России – 2006”
31 октября в Колонном зале Дома Союзов состоялось награждение 10 победителей Всероссийского конкурса “Лучшие школы России-2006”. Победителями стали:
Брянский городской лицей N 1 имени А. С. Пушкина
Гимназия N 1520 им. Капцовых г. Москвы
Караваевская средняя общеобразовательная школа Костромского муниципального района Костромской области
Лицей N 103 раздельного обучения “Гармония” г. Железногорска Красноярского края
Лицей N 1 “Классический при Ростовском государственном университете”
Лицей N 11 г. Челябинска
Лицей г. Абакана Республики Хакасия
Лицей города Троицка Московской области
Средняя общеобразовательная школа N 39 г. Воркуты республики Коми
Центр образования N 548 “Царицыно” г. Москвы
Абсолютный победитель конкурса “Лучшие школы России-2006” определился по итогам дополнительного третьего тура. Для того, чтобы получить титут “Школы школы” победители защищали проект по теме воспитания, который носил практический характер и имел общеросийское значение. По итогам третьего тура была названа абсолютная победительница конкурса “Лучшие школы России – 2006”.
“Школой школ” стал Центр образования N 548 “Царицыно” г.Москвы (директор – Рачевский Ефим Лазаревич, количество штатных педагогических работников – 169, количество учащихся – 1530).
Уникальность и инновационный потенциал концепции: ориентация на опережение социальных потребностей в образовании; способы создания деятельностной образовательной среды, в основе которой – культивирование и реализация компетентностных возможностей ученика и учителя; культурное соответствие ценностных установок концепции современным цивилизационным вызовам; воспитательные программы интегрированы в единую систему – органическую целостность общего и дополнительного образования и ориентированы на прямую деятельность, в результате которой успешно решаются личные и социальные проблемы.
Девиз школы: “Единственный способ понять будущее – это изобрести его”.
Конкурс “Учитель года России – 2006”
1 октября в Челябинске состоялось награждение победителей Всероссийского конкурса “Учитель года России-2006”. Ими стали:
Апольский Игорь Игоревич, учитель русского языка и литературы Развиленской СОШ N 9, Ростовская область,
Букинич Сергей Александрович, учитель истории гимназии N 116 Приморского административного района, г. Санкт-Петербург,
Ковалева Ольга Анатольевна, учитель русского языка и литературы СШ N 70 г. Тюмени, Тюменская область,
Уба Екатерина Владимировна, учитель русского языка и литературы гимназии N 33 г. Ульяновска, Ульяновская область,
Успенский Андрей Геннадьевич, учитель русского языка и литературы СШ N 37 г. Череповца, Вологодская область.
22 ноября стало известно имя абсолютного победителя, которое было названо на сцене Государствоенного Кремлевского дворца председателем оргкомитета конкурса, Министром образования и науки РФ Андреем Фурсенко и председателем Большого жюри, ректором МГУ Виктором Садовничим.
“Учителем года России – 2006” стал Успенский Андрей Геннадьевич – учитель русского языка и литературы СШ N 37 г. Череповца Вологодской области, педагогический стаж – 18 лет. Был электриком пятого разряда, с хорошей зарплатой. Музыкантом. Заместителем директора Вологодской туристической компании “Авось”. И уже десять лет Андрей Успенский преподает литературу ученикам уникальной 37-й череповецкой школы, что в Вологодской губернии. Там учатся только мальчики, которым интересна математика. Можно задать банальный вопрос: “Почему столь резкий поворот?” А можно вспомнить, что существует такая подзабытая вещь, как “призвание”. Андрей Геннадьевич ведет для своих учеников кружок игры на гитаре. Разработал программу по литературе для 8-11-х классов “Развитие русской литературы на фоне мировой”. Приобщает современных юношей к великим тайнам изобразительного искусства на факультативе МХК. И надеется: вдруг один из его учеников – Александр Пушкин?
Девиз: “Чтобы добраться до истоков, надо плыть против течения” (Ежи Лец).
Заветное желание: Надеюсь, что наступит время, когда в нашей стране исчезнут за ненадобностью вытрезвители и детские дома. А уж тогда и со всем остальным будет полный порядок.
Юмористический случай: Из школьных сочинений: “Свое же будущее без семьи я не вижу. Семья нужна. Хотя бы для того, чтобы решить проблему естественного прироста” (из сочинения по теме “Семья в жизни человека”); “Джульетта умирает на несколько дней, чтобы все подумали, что она умерла” (из проверочной работы по тексту “Ромео и Джульетты”).
По условиям конкурса честь принять финальную часть следующего конкурса отдаётся региону, где работает абсолютный победитель. Таким образом, адресом “Учителя года России-2007” станет Череповец.
Конкурс “Моя классная – самая классная!”
В 2006 году Министерством образования и науки Российской Федерации был впервые объявлен Всероссийский конкурс “Моя классная – самая классная!”. Основная цель конкурса – продемонстрировать значимость работы классного руководителя, выявить талантливых педагогов, которые с честью выполняют обязанности классных наставников. Победители конкурса, которые вместе со своими классными руководителями поднимутся на кремлевскую сцену:
Дидусенко Ольга (Саратовская средняя школа, Рубцовский район, Алтайский край)
Шершнева Ксения (гимназия N2, г.Рязань)
Кудель Владислав (средняя школа N3, г.Изобильный Ставропольский край)
Коваленко Татьяна (гимназия N97, г.Елец, Липецкая область)
коллективная работа учащихся средней школы N46 им. В.П. Астафьева (Красноярский край)
Иваненко Татьяна (средняя школа N407, г.Москва)
Щербинин Сергей (средняя школа п. Новая Надежда, Волгоградская обл.)
Коллективная работа учеников 6 Б класса МОУ Гимназия N13, г. Волгоград
коллективная работа Гусевой Ксении, Булатовой Татьяны, Лицовой Екатерины, Никитенко Марии (средняя школа п. Б. Терсень, Уренский район, Нижегородская область)
Честнова Виктория (лицей N34, г.Кострома)
В целом, в конкурсе приняли участие школьники, выпускники, ребята, посещающие учреждения дополнительного образования, члены детских и молодежных общественных объединений. Всего в адрес организаторов поступило около четырех тысяч творческих работ; возраст авторов колеблется от 6 до 18 лет. В конкурсе приняли участие учащиеся из всех регионов Российской федерации, при этом наиболее активным оказался Краснодарский край – 317 работ.
Европа срочно готовится к тяжелейшей зиме без российского газа
«Полезный идиот» вернется на Украину за повышением
Украинцы стали продавать натовскую артиллерию России со скидкой
В уникальных отношениях России и Израиля увидели глубокую трещину
«Шансы были минимальными»: Эксперты оценили крушение Ил-76 в Рязани
Россия возвращает мир в сознание
Владимир Можегов, публицист
Борьба с Россией для Запада ценнее жизни на планете
Игорь Мальцев, писатель, журналист, публицист
Зачем Россия применяет бронепоезда на Украине
Тимур Шерзад, журналист
Япония вернулась на век назад
Следующая цель – Северск
Борис Джонсон всё
Синдзо Абэ расстреляли в спину
Ушедший в отставку Борис Джонсон прославился эпатажными фото
Представлена новая купюра 100 рублей
Российским школьникам покажут маршрут «Золотое кольцо» по Ярославской области
В Марий Эл открыли новое здание государственной филармонии
В Оренбурге легендарная «Катюша» вернулась в парк «Салют, Победа!»
Главная тема
«Решение затянулось»
памятник в Мелитополе
встреча министров G20
Видео
дипломатический конфликт
угрозы убийством
спор за газотурбину
курсы валют
гаубицы «Цезарь»
Щит Родины
«Зелёная» политика
Продажа Родины
на ваш взгляд
Определены десять лучших школ России 2006 года
31 октября 2006, 20:42
В десятку лучших российских школ 2006 года вошли две московские.
Во вторник были подведены итоги Всероссийского конкурса «Лучшие школы-2006», однако абсолютный победитель будет провозглашен 22 ноября в Государственном Кремлевском дворце.
В десятку лидеров вошел лицей города Абакана, в котором отказались на старшей ступени обучения от классно-урочной системы: обучение здесь проводят индивидуально или в группах сменного состава. При этом более 90% выпускников лицея поступают в престижные вузы страны. Также победителем стали лицей номер 11 города Челябинска, лицей номер 1 города Ростова-на-Дону, школа номер 39 Воркуты, лицей номер 1 Брянской области, лицей города Троицка, лицей номер 3 города Железногорска и школа Костромского муниципального района, где в 2006 году 80% педагогов и учеников приняли участие в совместных Днях науки.
Участниками конкурса стали школы, прошедшие конкурсный отбор в рамках национального проекта «Образование». Каждый российский регион выдвинул претендентов на всероссийский этап конкурса по квоте «одна школа от трехсот». До финала дошли 32 школы – государственные и частные, городские и сельские, а также лицеи, гимназии и школы раздельного обучения, передает ИТАР-ТАСС.
 |
Фото: Jens Büttner/Global Look Press
Текст: Антон Антонов
Канцлеру Германии Олафу Шольцу пришлось оправдываться перед согражданами, которые потребовали «говорить с русскими» и предложили «включить «Северный поток – 2».
В ходе записи программы на немецком телеканале ZDF Шольцу пришлось отвечать на вопросы граждан, при этом трансляция передачи велась в прямом эфире в интернете. Супружеская пара, которая владеет небольшой пекарней, пожаловалась на то, что их бизнес оказался на грани закрытия из-за цен на сырье и энергоресурсы. Комментируя заявление Шольца о том, что Берлин продолжит поддерживать Киев «сколько необходимо», владелец пекарни посетовал, что «Германия в последние 20 лет оказалась практически в полной зависимости в вопросе поставки энергоресурсов – угля, газа, всего».
Он сказал, что с пониманием относится к заявлениям «про солидарность с Украиной». «Мы сами приняли украинцев, это все понятно», – заявил мужчина. Однако он выразил мнение, что если «Россия фактически является единственным поставщиков энергоресурсов» для Германии, то Германия «не может вводить такие санкции против государства, от которого она зависит, и постоянно подливать масла в огонь», передает РИА «Новости».
Шольц ответил, что решение в Германии «принимали не сами, а вместе со многими в Европе и в мире», стремясь «вводить такие санкции, чтобы ущерб не был выше, чем у других». По его словам, осенью Германия сможет отказаться от импорта угля из России, к концу года – от импорта нефти. От газа Германия отказаться не может, поэтому «нет эмбарго на газ со стороны ЕС или кого бы то ни было», сказал он. По версии Шольца, сокращение поставок газа в настоящее время является «технически обоснованным односторонним решением России».
Тогда владелец пекарни заявил: «Запад оперирует этим техническим аргументом, но вы могли бы просто пропустить эту турбину». По его мнению, «сейчас все должно быть использовано, обо всем нужно говорить», в частности, «говорить и с русскими, возможно, включить «Северный поток – 2». Владелец пекарни заявил, что нельзя «полностью разрушать» Германию и оправдывать «неизмеримый» ущерб тем, что «против войны». Шольц в ответ подчеркнул, что Берлин «не вводил санкций касательно газа».
Напомним, ведущая ZDF указала, что почти 50% граждан Германии выступает за скорейшее завершение санкций против России и конфликта на Украине, возможно, на условии территориальных уступок со стороны Киева. По ее словам, если рост цен продолжится, то люди будут испытывать страх за свое существование. Шольц согласился, что «действовать можно только при поддержке граждан», но выразил уверенность, что Германия «сможет проявлять солидарность с Украиной столько, сколько это необходимо».
Германия публично обратилась к Канаде с просьбой вернуть турбину, которая необходима для полноценной работы «Северного потока-1». Nord Stream AG подтвердила временную остановку обеих ниток «Северного потока» с 11 по 21 июля из-за проведения ежегодного планового ремонта. Германия беспокоится, что по окончанию профилактических работ газопровод, который сейчас вынуждено работает на 40% мощности, вообще не будет запущен.
 |
Фото: Евгений Одиноков/РИА Новости
Текст: Алексей Дегтярев
Российская сторона примет в отношении литовской и европейской сторон жесткие меры, если в ближайшее время ситуация с блокадой Калининграда не разрешится, заявила официальный представитель МИД России Мария Захарова.
«Продолжаем диалог с Еврокомиссией и Литвой. Нас заверяют в том, что вопрос должен разрешиться в ближайшее время. Рассчитываем, что в Брюсселе и Вильнюсе будет принято единственно правильное решение, которое обеспечит беспрепятственный транзит в эксклавную часть России», – говорится в комментарии Захаровой на сайте МИД.
Она пояснила, что российские экономоператоры уже несут убытки из-за введенных Литвой в одностороннем порядке незаконных ограничений, и Москва не намерена ждать до бесконечности.
«Еще раз предупреждаем, что если в ближайшие дни ситуация не стабилизируется, то Россия примет в отношении Литвы и Евросоюза жесткие меры, подготовка которых уже завершена. Решение проблемы слишком затянулось», – заключила дипломат.
Напомним, глава Калининградской области Антон Алиханов предложил в качестве самой крайней ответной меры России на запрет транзита в Калининградскую область пойти на полный запрет ввоза и вывоза любых товаров через Прибалтику. В понедельник он пригрозил уничтожить транспортный комплекс Прибалтики в ответ на введенный Литвой запрет транзита в Калининградскую область.
По словам Алиханова, ситуация с ограничением транзита через Литву показывает, что только угрозами ответных действий можно чего-то добиться, спокойный разговор до собеседника, к сожалению, уже не доходит. В свою очередь председатель комитета Совета Федерации по конституционному законодательству Андрей Клишас заявил, что в какой-то момент от угроз нужно переходить к действиям по защите нашей территории и наших граждан.
Напомним, глава европейской дипломатии Жозеп Боррель заявил, что ЕС якобы не собирается вводить блокаду Калининградской области, лишь заблокирует перемещение подсанкционных грузов. Позже Боррель заявил, что санкционные директивы, ограничивающие поступление товаров и грузов, будут пересмотрены.
 |
Фото: Britta Pedersen/Global Look Press
Текст: Алёна Задорожная
«Многие мировые проблемы стали связывать с ситуацией на Украине и тем самым объяснять давление на Москву. Хотя на деле эти проблемы имеют более глубокие корни. Бойкот же просто не мог состояться», – заявил газете ВЗГЛЯД политолог Андрей Кортунов, комментируя слова официального представителя российского МИД Марии Захаровой о провалившейся попытке бойкотировать Россию на саммите министров стран G20.
«Ряд стран Запада надеялись, что «Двадцатка» безоговорочно поддержит решения G7 в отношении Москвы. G20 вроде как должна была проявить солидарность и присоединиться к санкционному давлению. Однако это оказалось невозможным», – сказал гендиректор Российского совета по международным делам (РСМД) Андрей Кортунов.
«У них и не могло получиться задуманное. Дело в том, что остальные члены G20 поддерживают нашу страну, а это не было учтено лидерами G7. Более того, они исходят из того, что «Двадцатка» – не продолжение «Семерки». Это самостоятельная, более инклюзивная группа», – отметил собеседник.
Эксперт также поспорил со словами Марии Захаровой о том, что «ни продовольствие, ни миграция, ни энергетика Западу не актуальны сегодня». «Я бы не был столь категоричен. Все эти вопросы на сегодняшний день остаются в повестке дня и G20, и западного общества, и СМИ. Другое дело, что рассматривают их исключительно через призму противостояния Запада и Москвы, но на деле все обстоит сложнее», – пояснил Кортунов
«Так, например, если взять продовольственную проблему, то она имеет множество измерений. И некоторые из них вообще никак не связаны с ситуацией на Украине. Этот вопрос имеет более глубокие корни. Но в силу специфики сложившейся ситуации существует тенденция все привязывать к специальной военной операции России на Украине. И от этого никуда не деться», – резюмировал Кортунов.
Ранее официальный представитель российского МИД Мария Захарова заявила о провале бойкота России на G20 еще до его начала. «Вся западная пресса, освещающая министерскую встречу «Двадцатки», занята одним: попыткой выяснить, кто кого в результате бойкотировал. Они бегают, суетятся, считают время нахождения министров в зале, следят за их перемещениями. Ни продовольствие, ни миграция, ни энергетика Западу не актуальна сегодня. У мейнстрима заказ: отработать бойкот любой ценой, даже если это уже вызывает смех у всех присутствующих», – написала она в своем Telegram-канале.
«Если бы западные СМИ имели представление об арифметике, то могли бы решить нехитрую задачку: 20-7=13. Что означает провал бойкота до его начала», – подчеркнула официальный представитель российского внешнеполитического ведомства.
Она также привела ответ министра иностранных дел Сергея Лаврова на вопрос об отношении к тому, что госсекретарь США Энтони Блинкен «не захотел» с ним фотографироваться. «А я никого фотографироваться не приглашал», – сказал Лавров.
«Вчера был прием, который устроили индонезийцы, приветственный прием с концертом, они (страны G7) туда не пришли. Это их понимание протокола, да и просто вежливости и правил этики», – добавил министр.
Ранее информагентства сообщили, что в рамках встречи на индонезийском острове Бали не состоится традиционное совместное фотографирование глав МИД стран G20.
СМИ сообщали, что госсекретарь США Энтони Блинкен намерен избегать участия в официальных групповых фотосессиях глав МИД стран G20, на которых будет министр иностранных дел России.
10 лучших школ россии 2006
В состав жюри, которые отбирали десятку вошли как профессиональные эксперты, возглавляемые ректором Академии повышения квалификации работников образования Эдуардом Никитиным, так и представители общественности. Среди них, например, один из руководителей общества защиты прав потребителей образовательных услуг, руководитель консультационного центра для родителей, журналисты, режиссер, предприниматели.
Кроме десяти финалистов, отобранных экспертным жюри, приз получила школа, выбранная посетителями сайта конкурса. Победитель в номинации Народная школа определялся по итогам СМС-голосования. СМС были платными, весь доход, полученный от этих сообщений, и есть приз Народной школы. Ею в этом году стала гимназия № 1 города Назрани.
Финалисты конкурса
Лучшие школы России-2006:
1. Лицей города Абакана, Республика Хакасия.
2. Караваевская средняя общеобразовательная школа, Костромская область.
3. Центр образования N 548 Царицыно, г. Москва.
4. Лицей N 103, г. Железногорск, Красноярский край.
5. Лицей N 1, Ростов-на-Дону.
6. Лицей N 11, г. Челябинск.
7. Школа N 39, г. Воркута.
8. Лицей города Троицка. Московская область.
9. Городской лицей N 1 им. А.С.Пушкина, г. Брянск.
10. Гимназия N 1520 им. Капцовых, г. Москва.
Оригинал (на 02/11/2006): wek.ru
В случае обнаружения неточностей или ошибок
просим Вас сообщить об этом по адресу
Только миллионеры и женщины «приятной и желанной внешности» смогут отправиться в путешествие по шанхайской реке Хуанпу.
Рок-группа «Вопли Водоплясова», игравшая на Майдане в 2004 году, не будет принимать участие в праздновании второй годовщины «оранжевой революции».
На одном из концертов Таисия Повалий сказала, что Николай Басков изменил ее жизнь. Судя по фото, не только сценическую, но и интимную.
Российская певица и телеведущая Лолита Милявская снова повергла в шок публику не только откровенным нарядом, но своей личной жизнь.
Столичная Дирекция реставрационно-восстановительных работ объявила тендер на разработку проектно-сметной документации на укрепление склона холма, где расположена Андреевская церковь. Проект должен.
В Киеве прошла вечеринка, посвященная 80-летию Винни Пуха. Мероприятие собрало украинских звезд шоу-бизнеса и спорта, которые, соблюдая требования дресс-кода, пришли с плюшевыми медведями в.
10 лучших школ России
В топ-10 вошли учебные заведения пяти регионов: Москвы, Петербурга, Свердловской, Новосибирской и Томской областей.
Такие данные получило агентство RAEX («РАЭКС-Аналитика»), уже в третий раз подготовившее рейтинг.
Помимо этого, впервые был составлен список топ-50 школ по конкурентоспособности выпускников (имеющих наибольшие шансы на поступление в лучшие вузы).
Рейтинг 200 школ ответил на вопрос: какие учебные заведения готовят наибольшее количество студентов для лучших вузов России (вузы определялись другим ежегодным исследованием этого же агентства).
Исследование показало, что наибольшее число студентов для лучших вузов страны обеспечивают именно работающие при них школы.
Причем большинство выпускников, как правило, поступает в «материнский» институт.
Ниже представляем топ-10 лучших школ России.
1. Лицей № 1580 при МГТУ имени Н. Э. Баумана
Лицей № 1580 при МГТУ имени Н. Э. Баумана — физико-математический лицей в Южном округе Москвы.
Лицей ведёт углублённую подготовку по физике, математике, информатике в 7—11 классах и является базовым учебным заведением МГТУ им. Н. Э. Баумана.
С 2006 года в лицее учатся четыре параллели — 8, 9, 10 и 11 классы. В каждом классе обычно 30-32 человек, а в целом в лицее около 600 учащихся. Набор учащихся проводится в 8, 9, 10 и 11 классы.
Обучение в лицее бесплатное, шесть дней в неделю. Уроки идут в первую смену — начало занятий в 9 часов, продолжительность одного урока 45 минут.
В 10-11 классах организована вузовская семестровая система обучения, включающая лекции, семинары, лабораторные работы, зачёты, экзамены, чтение специальных курсов. Оценки об успеваемости в семестре выставляются в зачётные книжки.
В лицее в настоящее время работает более 100 преподавателей. Из них: 5 докторов наук, 30 кандидатов наук, 2 заслуженных учителя России.
После 8 и 10 класса проводятся переводные экзамены по математике и физике.
После окончания десятого класса все лицеисты проходят ознакомительную практику в МГТУ им. Н. Э. Баумана, посещая все факультеты университета и знакомясь с ведущими кафедрами.
Для одиннадцатиклассников регулярно проводятся встречи с представителями факультетов и кафедр МГТУ.
Выпускники лицея успешно сдают вступительные экзамены в МГТУ им. Н. Э. Баумана, где предъявляются повышенные требования по физике и математике.
2. Специализированный учебно-научный центр (СУНЦ) МГУ им. Колмогорова
Специализированный учебно-научный центр — факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, школа имени А. Н. Колмогорова (СУНЦ МГУ) — учебно-образовательное учреждение Российской Федерации, обеспечивающее получение последней ступени среднего образования (10-е и 11-е классы).
Чтобы поступить в школу сегодня, необходимо пройти два тура вступительных испытаний: первый тур проходит в Москве и многих регионах России в апреле-мае, а второй тур проходит в рамках Летней школы для поступающих, куда допускаются успешно прошедшие первый тур абитуриенты. Летняя школа обычно проходит на базе СУНЦ МГУ.
Сегодня СУНЦ МГУ — одна из сильнейших школ в России по уровню образования и уровню подготовки учащихся. В СУНЦ МГУ существуют физико-математический (одногодичный и двухгодичный потоки), компьютерно-информационный, химический и биологический профили обучения.
3. Школа № 2095 «Покровский квартал»
В «Покровском квартале» семь школьных корпусов и полный набор специализированных классов, а расположенная по соседству Высшая школа экономики играет главную роль.
Вкупе с математикой школьникам преподается углубленная информатика, что сегодня стало почти нормой для всех математических классов.
4. Предуниверситарий НИЯУ МИФИ
В 2013 году был создан Предуниверситарий НИЯУ МИФИ, который является частью единой университетской системы подготовки инженерных кадров, обеспечивающей качество инженерного образования мирового уровня.
В составе Предуниверситария: университетский лицей № 1511, университетский лицей № 1523, центр довузовской подготовки НИЯУ МИФИ, центр технологической поддержки образования НИЯУ МИФИ, профильные классы подшефных школ НИЯУ МИФИ, исследовательские лаборатории в школах и лицеях.
5. СУНЦ Новосибирского государственного университета
При НГУ существует физико-математическая школа-интернат (СУНЦ НГУ), в которой школьники 9-11 классов получают специализированное образование по двум профилям — физико-математическому и химико-биологическому.
СУНЦ НГУ — одна из лучших школ России, что регулярно подтверждается высокими баллами ЕГЭ её выпускников.
Поступить в школу можно по итогам Летней школы (ежегодно проводится в августе), приглашение на которую можно получить, становясь победителем и призёром различных предметных олимпиад, а также успешно окончив Заочную школу СУНЦ.
6. Лицей №1502 при МЭИ
Лицей № 1502 — государственное учебное заведение среднего образования города Москвы. Основан в 1989 году при Московском энергетическом институте.
Лицей производит обучение в 7—11 классах на бюджетной основе. Кроме того, Лицей проводит обучение в 7—8 классах на платной основе.
В учебную программу этих классов включены углублённые курсы математики, физики, русского языка, иностранного языка, а также предметы дополнительного образования по выбору.
7. Лицей №1535
Московский лицей № 1535 (при Институте стран Азии и Африки МГУ, также известен как «китайский лицей») — специализированное среднее учебное заведение для 7-11 классов с усиленным преподаванием гуманитарных дисциплин. Набор в лицей производится в седьмом классе. Поступающие в лицей сдают экзамен. Наполняемость классов около 30 человек.
Обучение в лицее ведётся в рамках пятидневной учебной недели. Лицей № 1535 — одна из экспериментально-инновационных площадок совместной программы Оксфордского университета и Московского института открытого образования «Оксфордское качество», направленной на повышение качества обучения иностранным языкам.
8. СУНЦ Уральского федерального университета
Специализированный учебно-научный центр Уральского федерального университета (СУНЦ УрФУ) — нетиповое образовательное учреждение высшей категории, осуществляющее углубленное дифференцированное обучение по программам основного общего и среднего (полного) общего образования, структурное подразделение ФГАОУ ВПО «УрФУ имени первого Президента России Б. Н. Ельцина».
Обучение в лицее СУНЦ УрФУ ведётся по планам и программам, разработанным на кафедрах и факультетах Уральского университета.
Учащиеся СУНЦ УрФУ ведут научно-исследовательскую деятельность в области истории, филологии, физики, математики, информатики, экономики, биологии, химии и психологии, участвуют в областных, всероссийских и международных олимпиадах, научно-практических конференциях, «турнирах» (в частности, в Турнире Юных Физиков, который на протяжении многих лет проходил в СУНЦ УрГУ).
Учащиеся регулярно участвуют в работе традиционных зимних гуманитарной, химико-физической, физико-математической и летней физико-математической школ.
9. Президентский физико-математический лицей №239
В лицее работают 71 учитель и 53 педагога дополнительного образования (50 из которых — выпускники самого ФМЛ № 239).
6 учителей имеют звание «Заслуженный учитель РФ», 15 учителей награждены знаком «Почетный работник общего образования», 8 учителей — знаком губернатора Санкт-Петербурга «За гуманизацию петербургской школы», 52 учителя аттестованы на высшую квалификационную категорию.
В лицее действует Отделение дополнительного образования, включающее в себя математический центр, физический центр, центр информационных технологий, химический центр, театральную студию, театр на английском языке, журналистский клуб, кружки краеведения, туризма и спортивного ориентирования, секции волейбола, баскетбола, футбола.
При школе существует музей, являющийся лицензированным филиалом Музея истории Санкт-Петербурга.
10. Лицей при Томском политехническом университете
Профильная сетевая образовательная программа среднего общего образования МБОУ Лицей при ТПУ реализуется на трех уровнях:
Первый уровень- школьный- реализация учебных предметов на базовом уровне: русский язык, литература, английский язык, обществознание ( включая право, экономику), история, информатика, биология, ОБЖ, физическая культура, основы проектирования
— реализация профильных учебных предметов (физики, химии, математики); сетевое взаимодействие с НИ ТПУ при проектировании и осуществлении программ инвариантной части, использовании оборудования и учебно-методической базы при проведении занятий, организации допрофессиональной подготовки, летних практик по предметам;
-создание профильных групп по согласованию с институтами НИ ТПУ
-реализация платных образовательных услуг через организацию спецкурсов развивающего характера;
— организация внеурочной деятельности учащихся по профильным предметам через систему непрерывного консультирования;
— организация внеклассной деятельности через школьное научное общество учащихся, олимпиадное движение.
RAEX публикует рейтинг 100 лучших школ России по конкурентоспособности выпускников
Москва, 29 сентября 2021 года
Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) составило ежегодный рейтинг 100 лучших школ по конкурентоспособности выпускников. В список вошли школы, чьи ученики наиболее успешно поступают в лучшие вузы России из рейтинга RAEX.
Количество регионов, представленных в рейтинге, растет: в 2018 году в топ-100 входили школы из 22 субъектов РФ, год спустя – из 24, а в этом году в сотню лучших вошли учреждения из 27 регионов России. При этом более трети самых конкурентоспособных школ – 35 – сконцентрировано в Москве. 11 участников топ-100 представляют Московскую область, 10 – Санкт-Петербург, шесть – Татарстан и пять – Челябинскую область.
Тройка призеров рейтинга претерпела изменения. СУНЦ МГУ не уступил своих лидерских позиций, однако второе место занял дебютант рейтинга – созданная в 2019 году Общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, учреждённого Правительством Москвы. На третьем месте расположился Лицей «Вторая школа».
Наибольший рост в верхней части списка продемонстрировал Лицей КЭО (Ростов-на-Дону), который поднялся сразу на 11 позиций (8 место) и стал единственной негосударственной школой в десятке лидеров. Также в топ-10 рейтинга вошли Физтех-лицей им. П.Л. Капицы, Физико-математический лицей № 31 г. Челябинска, Университетская гимназия МГУ имени М.В. Ломоносова, Президентский физико-математический лицей №239, Лицей КЭО, Школа № 2007 ФМШ и Школа № 179.
«На конкурентоспособность школы сильно влияет партнерство с университетом и поддержка региональных властей. Почти половина участников рейтинга – школы с особым статусом, нацеленные на создание условий для развития талантливых и целеустремленных детей. Многие воспитанники таких школ поступают в университеты по результатам олимпиад – у школ из первой десятки рейтинга доля выпускников, зачисленных в ведущие вузы без экзаменов, составила 42%», – отметил генеральный директор рейтингового агентства RAEX Дмитрий Гришанков.
Одновременно с рейтингом топ-100 школ по конкурентоспособности выпускников, агентство RAEX также публикует список 300 школ, лидирующих по абсолютному количеству поступивших в ведущие вузы России. В отличие от рейтингов по конкурентоспособности, школы в перечне ранжированы без поправки на численность выпускных классов. Крупнейшим поставщиком студентов в ведущие отечественные вузы является Лицей НИУ ВШЭ, вторую и третью позиции заняли Бауманская инженерная школа № 1580 и Предуниверситарий МИФИ.
Рейтинги лучших школ России по конкурентоспособности выпускников показывают, в каких школах наибольшая доля выпускников, успешно поступающих в лучшие университеты России. Рейтинги базируются на предоставленной ведущими вузами эксклюзивной информации о приемных кампаниях 2019 и 2020 года. Использовались данные 50 из 53 вузов, входивших в топ-50 рейтинга вузов RAEX в 2019 или в 2020 году. Всего агентством обработана информация о 220 тыс. выпускников 20 тыс. школ.
Рейтинг отвечает на вопрос: в каких школах наиболее высока концентрация выпускников, ставших студентами ведущих университетов страны. Для этого количество выпускников школы, поступивших на очную форму обучения в лучшие вузы, делилось на общее количество выпускников рассматриваемого учебного заведения. Влияние на итоговый балл школ также оказывал уровень вузов, в которые поступали выпускники, и основание для зачисления абитуриента (на бюджетной основе по общему конкурсу, на платной основе, по целевому набору или без вступительных испытаний по результатам олимпиад).
Таблица 1. Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников, 2021 г.
Рейтинг-2006. Лучшие школы Москвы
Оригинал статьи опубликован на сайте «Личные деньги»
Для этого Известия использовали специально разработанную методику.
Естественно-математические школы
Топ-20 школ составлен по результатам Московской математической олимпиады 2004 и 2005 гг., 9-й и 10-й классы.
Топ-20 школ составлен по результатам Московской городской физической олимпиады 2005 года, 9-й и 10-й классы.
Топ-20 школ составлен по результатам Московской городской олимпиады по химии 2005 года, 9-й и 10-й классы.
Топ-20 школ составлен по результатам Московской городской олимпиады по информатике 2003/2004 и 2004/2005 годов, 8-11-й классы.
* В московских городских олимпиадах участвуют и ученики из нескольких лучших школ Подмосковья
Языковые школы
Мы публикуем перечень школ, в которых успешно ведется преподавание иностранных языков. Это, конечно, далеко не полный список. В каждом округе столицы работают хорошие школы с углубленным преподаванием иностранного языка, а спецшколы традиционно хорошо дают язык. Наш список составлен по опросу экспертов.
Михаил Мокринский, директор Гуманитарного лицея № 1535 при ИСАА МГУ
Спрос на немецкий язык был, есть и будет. Хотя бы в силу нашей географической близости и в силу объема экономических взаимоотношений.Сегодня преподавателя немецкого найти сложнее, чем преподавателей других европейских языков. Так что с точки зрения прагматики я бы на второе место после английского поставил немецкий. А испанский и французский считаю равнозначными.
Валерий Иовенко, профессор МГИМО
Гуманитарные школы
Рейтинг московских школ по гуманитарному циклу составлялся на основе результатов олимпиад и опроса ведущих педагогов и специалистов в области образования Москвы. В отличие от олимпиад естественнонаучного цикла результаты гуманитарных олимпиад в гораздо большей степени субъективны, поэтому мы и решили добавить к ним опрос ведущих экспертов столицы.
В составлении рейтинга участвовали: Декан филологического факультета МГУ имени Ломоносова Марина Ремнева, декан историко-филологического факультета РГГУ Павел Шкаренков, декан факультета французского языка Государственного лингвистического университета Татьяна Ильина, ректор Государственного университета — Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов, заместитель директора Британского Совета Елена Ленская, профессор РГГУ Нина Брагинская, профессор МПГУ Виктор Чертов, профессор МГИМО Валерий Иовенко, учитель литературы 57-й школы Сергей Волков, директор школы № 1262 с углубленным изучением английского языка Галина Шурыгина, организатор «Турнира Ломоносова» по русскому языку и литературе Надежда Шапиро, директор лицея № 1513 Александр Бубман, учитель истории гимназии № 1543 Леонид Кацва, методист по литературе Интернет-школы «Просвещение.ru» Евгения Абелюк, член правления межрегиональной общественной организации «Объединение преподавателей истории» Александр Драхлер, директор гимназии № 45 Михаил Шнейдер.
Турнир Ломоносова
Этот турнир придумал в 1978 году легендарный учитель-математик Николай Константинов. Школы, знаменитые своими олимпиадными традициями, не обязательно находятся в рейтинге Турнира Ломоносова в первых рядах: победители городских и международных олимпиад обычно не участвуют в этом соревновании. Зато Турнир Ломоносова дает более массовый срез, ведь в нем может принять участие любой желающий.
Его можно сравнить с марафоном: в нем дети награждаются за успехи в одном или сразу в нескольких предметах. По результатам можно оценить школы, обеспечивающие хорошее развитие мышления и владение одним или несколькими предметами. Среди школ, давших блестящие результаты в Турнире Ломоносова, можно отметить новую школу № 2007 в Южном Бутове или недавно созданную школу «Интеллектуал» на Кременчугской улице, в которой из 150 учащихся 85 стали победителями этого турнира.
Топ-20: Турнир Ломоносова
Топ-20 московских и подмосковных школ составлен по результатам победителей по двум и более предметам.
Николай Константинов, председатель оргкомитета Турнира Ломоносова: «Сегодняшних детей трудно чем-то удивить»
Через маткружки Константинова прошли чуть ли не все современные математики, которые работают в Москве, да и не только в Москве. Традиция олимпиад у нас тянется с дореволюционных времен. В Гражданскую войну было не до того, но уже в начале 1930-х по инициативе профессора Бориса Делоне в Ленинграде была проведена первая математическая олимпиада в России, а со следующего года она прошла и в Москве. Традиция жива до сих пор.
Сегодняшние дети получают много поверхностной, некачественной информации, которая выливается на них с экрана телевизора, из рекламы (они почти обо всем слышали), и это затрудняет нашу олимпиадную работу. Дети говорят: «Что вы нам говорите о Дарвине! Его давно опровергли». А если спросить, что опровергли, объяснить не смогут. Или: «Американцы были на Луне? Чушь». В лавине бессмыслицы им трудно разобраться.
Только что мы получили письмо от крупного американского математика Эйзенбуда, директора одного из ведущих математических институтов Калифорнии. Этот институт получил правительственные деньги для организации системы математических кружков в США. В письме к нам он просит устроить в Москве совместную конференцию с участием наших и американских математиков, «чтобы изучить жизнь математических кружков в родной для них среде. То есть в России». Это важное для нас признание: у нас почему-то стремятся сделать все так, как в Америке, причем часто берут оттуда худшее. Американцы же равняются на нас.
Топ-10: Лучшие школы Москвы
По результатам сопоставления рейтингов по естественно-математическому и гуманитарному циклам мы составили рейтинг лучших школ столицы.
1. 57-я школа
Малый Знаменский пер., д. 7; тел. 291-85-72; директор Менделевич Сергей Львович
Ведет свою историю от Реального училища статского советника Карла Мазинга, основанного в 80-х годах XIX века. Имеются общеобразовательные, математические и гуманитарные классы. Школа получила международное признание, ей присуждались гранты Американских математического и физического обществ, Французского математического общества. Значительное число выпускников после окончания вузов приглашаются в лучшие российские, американские, канадские, европейские университеты и ведут в них преподавательскую и исследовательскую работу (МГУ, Физтех, Гарвард, Беркли, Массачусетский технологический институт, Принстон, Калифорнийский политехнический институт, Стэнфорд, Университет Торонто).
2. Лицей «Вторая школа»
Улица Фотиевой, д. 18; тел. 137-17-69; директор Овчинников Владимир Федорович
Кременчугская ул., д. 11; тел. 449-33-14; директор Часовских Анатолий Александрович
В интернате есть свой стадион, тренажерный зал. Работает секция женского дзюдо. А любители танцев могут заниматься в специальном кружке бального танца.
4. Московская гимназия на Юго-Западе № 1543
Улица 26-ти Бакинских Комиссаров, д. 3, к. 5; тел. 434-26-58; директор Завельский Юрий Владимирович
В школе на высоком уровне, как в физико-математических, так и в гуманитарных классах, преподается информатика. Именно в этой гимназии появился один из первых компьютерных классов. В школе проходит свой туристический слет и общегимназические научные конференции. А еще капустники, которые сочиняют и разыгрывают учителя.
5. Школа № 1189 им. Курчатова
Улица Василевского, д. 9, к. 1; тел. 193-60-23; директор Галицкий Михаил Викторович
В школе учатся дети с 5-го по 11-й класс. Она была создана при знаменитом Курчатовском институте. В старших физматклассах преподают научные сотрудники Курчатовского института. Один раз в неделю занятия проходят на его территории. С 1992 года на базе школы проводятся физико-математические олимпиады, сейчас они имеют статус городских олимпиад по физике и математике. а территории в отдельном 4-этажном здании находится спортивный комплекс с тремя залами. В каникулы ученики ходят в горные походы, много ездят по стране. В зимние каникулы выезжают в спортивный лагерь под Москвой.
6. Химический лицей № 1303
Таможенный пр., д. 4; тел. 362-34-40; директор Семенов Сергей Евгеньевич
7. Центр образования № 654 (Школа поиска человека)
Улица Юных Ленинцев, 35, корп. 2; тел. 179-7304, 179-0811; директор Видякин Сергей Львович
С 1991 года Центр работает по индивидуальному учебному плану. В школе с 8-го класса подростки учатся по следующим направлениям: физико-математическое, информационных технологий, эколого- географическое, химико-биологическое, филологическое, экономическое. На базе кафедры географии разработаны экспедиционные туры различной степени трудности в Карелию, на Кольский полуостров, на Кавказ. Эти походы совершаются на каникулах. Полевые практики проводятся в подмосковной Тарасовке в учебные дни. Работают спортивные секции: футбол (мальчики); футбол (девочки); ОФП с элементами баскетбола; баскетбол, волейбол. В школе есть тренажерный зал и бассейн. В Центре работает школа творчества, в которую входят театральная студия и хореографический ансамбль.
8. Школа № 91 Российской академии образования
Улица Поварская, д. 14; тел. 290-35-58; директор Дюкарев Михаил Александрович
9. Школа «Интеллектуал»
Кременчугская ул., д.13; тел. 445-52-10; директор Маркелов Евгений Владимирович
10. Школа № 1276 с углубленным изучением английского языка
Большой Каретный переулок, д. 22; тел. 299-95-34; директор Куликова Нина Владимировна
Школа сотрудничает с Госуниверситетом «Высшая школа экономики», Госуниверситетом управления и РГГУ. Преподаватели этих вузов ведут в школе занятия по профильным предметам. С 7-го класса дети изучают второй язык по выбору (французский или немецкий). В течение трех лет школа удерживает 1-е место по Москве в системе гуманитарных и социально-экономических олимпиад. Работает клуб авторской песни. В каникулы дети ездят в краеведческие экспедиции по стране (с доплатой округа). Здесь работают изостудия и студия батика. Скоро появится студия бального танца.
Хорошая школа всегда консервативна и традиционна. Никто пока не придумал разумной замены уроку, и представление о том, что классно-урочная система умерла, явно преждевременно.
Хорошую школу можно узнать по количеству выпускников, которые в ней работают и которые просто приходят в гости.
Особенные школы
Государственная школа-комплекс № 686 (Класс-Центр музыкально-драматического искусства)
Улица Большая Академическая, д.11а; тел. 156-39-55; руководитель Казарновский Сергей Зиновьевич
Центр образования № 109
Улица Академика Бакулева, д. 20; тел. 434-51-08; директор Ямбург Евгений Александрович
В Центре есть детский сад, работающий по системе Монтессори, конноспортивный клуб и Школа художественных ремесел.
Средняя общеобразовательная школа № 174 с углубленным изучением химии и лицейскими классами
Улица 1-я Миусская, д. 4; тел. 973-14-04; директор Маскаев Федор Николаевич
В школе, помимо классов с физико-математическим, химическим и юридическим профилями, есть и спортивные классы.
Школа № 1060 (Вальдорфская)
Стремянной пер., 33/35; тел. 236-52-14; директор Случ Михаил Ильич
Центр образования № 1679
Новопетровская ул., д. 1А; тел. 459-40-43; директор Просвиркин Владимир Николаевич
В Центре есть современный «Дизайн-центр» с упором на ландшафтный дизайн, оснащенный самыми современными компьютерами. Работает музыкальная школа, школа бального танца, театр, шахматная секция.
Центр образования № 1811 «Измайлово»
Первомайская ул.,111; тел. 465-14-49; директор Рывкин Александр Аронович
В школе есть своя телестудия и фотостудия; хореография, студия керамики, театр, а также работает Детско-взрослая академия (она основана на взаимодействии разновозрастных детско-взрослых групп, которые на совместных сессиях обсуждают современные проблемы культурной и духовной жизни общества). В Центре работает Лаборатория социоигровой педагогики.
Центр образования № 491 «Марьино»
Новочеркасский бульвар, 19; тел. 356-37-31; директор Ипатова Валентина Ефимовна
Московская международная русско-турецкая школа-интернат № 56
Новочеремушкинская ул., д. 48, стр. 2; тел. 128-19-25; директор Пестов Александр Борисович
Наряду с турецким, в школе на высоком уровне преподается английский язык, оба языка изучаются начиная с 1-го класса.
Школа-интернат № 19 с углубленным изучением языка хинди
Новочеремушкинская ул., д. 48; тел. 128-69-02; директор Мельник Татьяна Геннадьевна
Школа-интернат № 11 с углубленным изучением китайского языка
Школа № 1086 с этнокультурным корейским компонентом
Лучшие школы по округам
Для тех, кто ищет школу поближе к дому
По результатам московских олимпиад школьников 10-11-х классов по литературе, русскому языку, английскому, французскому, обществознанию, изобразительному искусству, мировой художественной культуре, химии, экологии, биологии, географии, основам информатики и вычислительной техники, истории, экономике, праву, астрономии и физике космоса, физкультуре мы выделили лучшие школы в административных округах Москвы. При составлении рейтинга было подсчитано количество школьников, получивших наибольшее количество дипломов 1-3 степени.
Имейте в виду: мы не учитывали школы, попавшие в наши общемосковские рейтинги.
5 советов родителям, переводящим ребенка в лучшую школу
1. Школа, в которой дети завоевали 10 вторых мест по разным предметам на московской олимпиаде, интересней, чем школа, в которой учится один победитель всероссийской олимпиады. Важна школа, в которой работают со всеми, а не с одним потенциальным победителем.
2. Подумайте, насколько для ребенка полезна ситуация, когда в одной школе собирают всех самых сильных детей по какому-то направлению. Насколько комфортно ему будет учиться в классе, где собраны одни звезды и где он вдруг окажется не первым, а, возможно, десятым.
3. Подготовьте ребенка к тому, что в новой школе ему придется прилагать гораздо больше усилий, чем ранее, когда он все схватывал на лету. Теперь ему придется планировать свое время и всерьез выполнять домашние задания.
4. Переводя детей в сильную школу, родители должны понимать, что в этот момент у абсолютного большинства ребят формальные показатели успешности (отметки) и эмоциональное состояние снижаются (резко усиливаются требования, возникает конкуренция). Родители не должны ругать ребенка за отметки, которые в сильной школе сначала будут ниже. Иначе охоту учиться можно отбить навсегда.
5. Чаще, чем в обычной школе, встречайтесь с учителями своего ребенка в новой школе, чтобы обсуждать текущую ситуацию и разбираться с возникающими проблемами.
Читателей «Известий» консультирует Иван Ященко, директор Московского центра непрерывного математического образования
Лучшие школы Москвы-2006
Для этого мы использовали специально разработанную нами методику.
Естественно-математические школы
Топ-20 школ составлен по результатам Московской математической олимпиады 2004 и 2005 гг., 9-й и 10-й классы.
Топ-20 школ составлен по результатам Московской городской физической олимпиады 2005 года, 9-й и 10-й классы.
Топ-20 школ составлен по результатам Московской городской олимпиады по химии 2005 года, 9-й и 10-й классы.
Топ-20 школ составлен по результатам Московской городской олимпиады по информатике 2003/2004 и 2004/2005 годов, 8-11-й классы.
* В московских городских олимпиадах участвуют и ученики из нескольких лучших школ Подмосковья
Языковые школы
Мы публикуем перечень школ, в которых успешно ведется преподавание иностранных языков. Это, конечно, далеко не полный список. В каждом округе столицы работают хорошие школы с углубленным преподаванием иностранного языка, а спецшколы традиционно хорошо дают язык. Наш список составлен по опросу экспертов.
Английский язык
Лингвистический лицей № 1555 при МГЛУ
Лицей № 1535 при ИСАА МГУ
Лицей № 1502 при МЭИ
Лингвистическая гимназия № 1531
Гимназия № 45 (школа Леонида Мильграма)
Гимназия № 1509 (Московская международная гимназия)
Центр образования «Царицыно» № 548
Школа № 1234
Школа № 19 им. Белинского
Государственная столичная гимназия
Французский язык
Гуманитарный лицей № 1535 при ИСАА МГУ
Школа № 1286
Гимназия № 1541
Школа № 1231
Немецкий язык
Школа № 1249
Школа № 1294
Лингвистическая гимназия № 1513 (школа Александра Бубмана)
Школа № 1222
Школа № 1277
Гимназия № 1527
Школа № 1283
Испанский язык
Школа № 1252 им. Сервантеса
Спрос на немецкий язык был, есть и будет. Хотя бы в силу нашей географической близости и в силу объема экономических взаимоотношений.Сегодня преподавателя немецкого найти сложнее, чем преподавателей других европейских языков. Так что с точки зрения прагматики я бы на второе место после английского поставил немецкий. А испанский и французский считаю равнозначными.
Гуманитарные школы
Методика
Рейтинг московских школ по гуманитарному циклу составлялся на основе результатов олимпиад и опроса ведущих педагогов и специалистов в области образования Москвы. В отличие от олимпиад естественнонаучного цикла результаты гуманитарных олимпиад в гораздо большей степени субъективны, поэтому мы и решили добавить к ним опрос ведущих экспертов столицы.
Топ-30
1. 57-я школа
2. Гимназия № 1567
3. Гимназия № 1514 (школа № 52)
4-6. Гимназия на Юго-Западе № 1543
4-6. Лингвистическая гимназия № 1513
4-6. Гимназия № 45 (школа Леонида Мильграма)
7-8. Лицей № 1525 «Воробьевы горы»
7-8. Школа № 1535 (Гуманитарный лицей при Институте стран Азии и Африки МГУ)
9-10. Школа № 1276
9-10. Лицей № 1553 «На Донской»
11-12. Научно-педагогическое объединение «Школа самоопределения» № 734 (школа Александра Тубельского)
11-12. Гимназия № 1554
13. Лицей информационных технологий № 1533
14. Школа № 1134
15. Педагогическая гимназия-лаборатория № 1505
16. Центр образования «Измайлово» № 1811
17. Гимназия № 1518
18. Школа-лаборатория № 825
19. Гимназия № 1509 (Московская международная гимназия)
20-21. Измайловская гимназия № 1508
20-21. Школа № 1189 им. Курчатова
22. Лицей «Вторая школа»
23. Гимназия № 1541
24. Центр образования № 654 (Школа поиска человека)
25. Гимназия № 7, Раменское
26. Химический лицей № 1303
27. Физико-математическая школа-лаборатория № 444
28. «Лига школ» (школа № 1199)
29. Гимназия № 1542
30. Школа № 201 имени Зои и Александра Космодемьянских
Турнир Ломоносова
Этот турнир придумал в 1978 году легендарный учитель-математик Николай Константинов. Школы, знаменитые своими олимпиадными традициями, не обязательно находятся в рейтинге Турнира Ломоносова в первых рядах: победители городских и международных олимпиад обычно не участвуют в этом соревновании. Зато Турнир Ломоносова дает более массовый срез, ведь в нем может принять участие любой желающий.
Его можно сравнить с марафоном: в нем дети награждаются за успехи в одном или сразу в нескольких предметах. По результатам можно оценить школы, обеспечивающие хорошее развитие мышления и владение одним или несколькими предметами. Среди школ, давших блестящие результаты в Турнире Ломоносова, можно отметить новую школу № 2007 в Южном Бутове или недавно созданную школу «Интеллектуал» на Кременчугской улице, в которой из 150 учащихся 85 стали победителями этого турнира.
Топ-20: Турнир Ломоносова
1. Школа «Интеллектуал»
2. «Лига школ» (школа № 1199)
3. 57-я школа
4. Школа № 1189 им. Курчатова
5. Школа № 853, Зеленоград
6. Гимназия № 1514 (школа № 52)
7. Физико-математическая школа-лаборатория № 444
8. Центр образования № 654 (Школа поиска человека)
9. Гимназия на Юго-Западе № 1543
10-12. Школа № 1554
10-12. Школа № 1201
10-12. Школа № 82, Черноголовка
13-14. Гимназия № 1567
13-14. Физико-математическая школа № 2007
15-16. Гимназия № 1564
15-16. Школа № 5
17-20. Гимназия № 7, Раменское
17-20. Лицей № 1557, Зеленоград
17-20. Школа № 1257
17-20. Школа № 179 Московского института открытого образования
Топ-20 московских и подмосковных школ составлен по результатам победителей по двум и более предметам.
Николай Константинов, председатель оргкомитета Турнира Ломоносова: «Сегодняшних детей трудно чем-то удивить»
Через маткружки Константинова прошли чуть ли не все современные математики, которые работают в Москве, да и не только в Москве. Традиция олимпиад у нас тянется с дореволюционных времен. В Гражданскую войну было не до того, но уже в начале 1930-х по инициативе профессора Бориса Делоне в Ленинграде была проведена первая математическая олимпиада в России, а со следующего года она прошла и в Москве. Традиция жива до сих пор.
Сегодняшние дети получают много поверхностной, некачественной информации, которая выливается на них с экрана телевизора, из рекламы (они почти обо всем слышали), и это затрудняет нашу олимпиадную работу. Дети говорят: «Что вы нам говорите о Дарвине! Его давно опровергли». А если спросить, что опровергли, объяснить не смогут. Или: «Американцы были на Луне? Чушь». В лавине бессмыслицы им трудно разобраться.
Только что мы получили письмо от крупного американского математика Эйзенбуда, директора одного из ведущих математических институтов Калифорнии. Этот институт получил правительственные деньги для организации системы математических кружков в США. В письме к нам он просит устроить в Москве совместную конференцию с участием наших и американских математиков, «чтобы изучить жизнь математических кружков в родной для них среде. То есть в России». Это важное для нас признание: у нас почему-то стремятся сделать все так, как в Америке, причем часто берут оттуда худшее. Американцы же равняются на нас.
Топ-10: Лучшие школы Москвы
По результатам сопоставления рейтингов по естественно-математическому и гуманитарному циклам мы составили рейтинг лучших школ столицы.
1. 57-я школа
Малый Знаменский пер., д. 7; тел. 291-85-72; директор Менделевич Сергей Львович
Ведет свою историю от Реального училища статского советника Карла Мазинга, основанного в 80-х годах XIX века. Имеются общеобразовательные, математические и гуманитарные классы. Школа получила международное признание, ей присуждались гранты Американских математического и физического обществ, Французского математического общества. Значительное число выпускников после окончания вузов приглашаются в лучшие российские, американские, канадские, европейские университеты и ведут в них преподавательскую и исследовательскую работу (МГУ, Физтех, Гарвард, Беркли, Массачусетский технологический институт, Принстон, Калифорнийский политехнический институт, Стэнфорд, Университет Торонто).
В интернате есть свой стадион, тренажерный зал. Работает секция женского дзюдо. А любители танцев могут заниматься в специальном кружке бального танца.
В школе на высоком уровне, как в физико-математических, так и в гуманитарных классах, преподается информатика. Именно в этой гимназии появился один из первых компьютерных классов. В школе проходит свой туристический слет и общегимназические научные конференции. А еще капустники, которые сочиняют и разыгрывают учителя.
5. Школа № 1189 им. Курчатова
Улица Василевского, д. 9, к. 1; тел. 193-60-23; директор Галицкий Михаил Викторович
В школе учатся дети с 5-го по 11-й класс. Она была создана при знаменитом Курчатовском институте. В старших физматклассах преподают научные сотрудники Курчатовского института. Один раз в неделю занятия проходят на его территории. С 1992 года на базе школы проводятся физико-математические олимпиады, сейчас они имеют статус городских олимпиад по физике и математике. а территории в отдельном 4-этажном здании находится спортивный комплекс с тремя залами. В каникулы ученики ходят в горные походы, много ездят по стране. В зимние каникулы выезжают в спортивный лагерь под Москвой.
7. Центр образования № 654 (Школа поиска человека)
Улица Юных Ленинцев, 35, корп. 2; тел. 179-7304, 179-0811; директор Видякин Сергей Львович
С 1991 года Центр работает по индивидуальному учебному плану. В школе с 8-го класса подростки учатся по следующим направлениям: физико-математическое, информационных технологий, эколого- географическое, химико-биологическое, филологическое, экономическое. На базе кафедры географии разработаны экспедиционные туры различной степени трудности в Карелию, на Кольский полуостров, на Кавказ. Эти походы совершаются на каникулах. Полевые практики проводятся в подмосковной Тарасовке в учебные дни. Работают спортивные секции: футбол (мальчики); футбол (девочки); ОФП с элементами баскетбола; баскетбол, волейбол. В школе есть тренажерный зал и бассейн. В Центре работает школа творчества, в которую входят театральная студия и хореографический ансамбль.
10. Школа № 1276 с углубленным изучением английского языка
Большой Каретный переулок, д. 22; тел. 299-95-34; директор Куликова Нина Владимировна
Школа сотрудничает с Госуниверситетом «Высшая школа экономики», Госуниверситетом управления и РГГУ. Преподаватели этих вузов ведут в школе занятия по профильным предметам. С 7-го класса дети изучают второй язык по выбору (французский или немецкий). В течение трех лет школа удерживает 1-е место по Москве в системе гуманитарных и социально-экономических олимпиад. Работает клуб авторской песни. В каникулы дети ездят в краеведческие экспедиции по стране (с доплатой округа). Здесь работают изостудия и студия батика. Скоро появится студия бального танца.
Хорошая школа всегда консервативна и традиционна. Никто пока не придумал разумной замены уроку, и представление о том, что классно-урочная система умерла, явно преждевременно.
Хорошую школу можно узнать по количеству выпускников, которые в ней работают и которые просто приходят в гости.
Особенные школы
Центр образования № 109
Улица Академика Бакулева, д. 20; тел. 434-51-08; директор Ямбург Евгений Александрович
В Центре есть детский сад, работающий по системе Монтессори, конноспортивный клуб и Школа художественных ремесел.
Средняя общеобразовательная школа № 174 с углубленным изучением химии и лицейскими классами
Улица 1-я Миусская, д. 4; тел. 973-14-04; директор Маскаев Федор Николаевич
В школе, помимо классов с физико-математическим, химическим и юридическим профилями, есть и спортивные классы.
Центр образования № 1679
Новопетровская ул., д. 1А; тел. 459-40-43; директор Просвиркин Владимир Николаевич
В Центре есть современный «Дизайн-центр» с упором на ландшафтный дизайн, оснащенный самыми современными компьютерами. Работает музыкальная школа, школа бального танца, театр, шахматная секция.
Центр образования № 1811 «Измайлово»
Первомайская ул.,111; тел. 465-14-49; директор Рывкин Александр Аронович
В школе есть своя телестудия и фотостудия; хореография, студия керамики, театр, а также работает Детско-взрослая академия (она основана на взаимодействии разновозрастных детско-взрослых групп, которые на совместных сессиях обсуждают современные проблемы культурной и духовной жизни общества). В Центре работает Лаборатория социоигровой педагогики.
Московская международная русско-турецкая школа-интернат № 56
Новочеремушкинская ул., д. 48, стр. 2; тел. 128-19-25; директор Пестов Александр Борисович
Наряду с турецким, в школе на высоком уровне преподается английский язык, оба языка изучаются начиная с 1-го класса.
Лучшие школы по округам
Для тех, кто ищет школу поближе к дому
По результатам московских олимпиад школьников 10-11-х классов по литературе, русскому языку, английскому, французскому, обществознанию, изобразительному искусству, мировой художественной культуре, химии, экологии, биологии, географии, основам информатики и вычислительной техники, истории, экономике, праву, астрономии и физике космоса, физкультуре мы выделили лучшие школы в административных округах Москвы. При составлении рейтинга было подсчитано количество школьников, получивших наибольшее количество дипломов 1-3 степени.
Имейте в виду: мы не учитывали школы, попавшие в наши общемосковские рейтинги.
Центральный
Школа № 1231
Гимназия № 1521
Школа № 497
Гимназия № 1520
Школа № 610
Школа № 320
Школа № 182
Западный
Школа № 1248
Школа № 1400
Школа № 1741
Гимназия № 1542
Школа № 1006
Школа № 1304
Северо-Восточный
Центр образования № 1682
Школа № 1411
Школа № 757
Школа № 214
Школа № 297
Гимназия № 1506
Лингвистическая гимназия № 1531
Школа № 763
Школа № 279 им. Твардовского
Северный
Школа № 1296
Школа № 706
Школа № 691
Школа № 1250
Школа № 651
Школа № 656
Школа № 1287
Школа № 1678
Школа № 669
Школа № 1865
Северо-Западный
Гимназия № 1544
Лицей № 1560
Гимназия № 1551
Школа № 173
Школа № 680
Гимназия № 1519
Школа № 1212
Школа № 1944
Школа № 818
Школа № 1700
Гимназия № 1538
Школа № 1062
Школа № 114
Восточный
Школа № 1079
Лицей № 1502
Школа № 1282
Гимназия № 1563
Школа № 1246
Гимназия № 1512
Гимназия № 1516
Юго-Восточный
Школа № 1208
Школа № 1958
Школа № 911
Школа № 1562
Школа № 475
Школа № 641
Школа № 1229
Школа № 1737
Школа № 1256
Южный
Школа № 982
Гимназия № 1527
Школа № 639
Школа № 548
Школа № 1624
Школа № 1828
Школа № 1158
Юго-Западный
Школа № 1205
Школа № 15
Образовательный центр «Газпром»
Школа № 109
Школа № 25
Школа № 1071
Школа № 49
Школа № 2006
Школа № 1206
Зеленоград
Школа № 842
Школа № 1913
Школа № 1150
Школа № 1806
Школа № 618
Школа № 609
Школа № 1739
Школа № 1923
Школа № 1730
5 советов родителям, переводящим ребенка в лучшую школу
1. Школа, в которой дети завоевали 10 вторых мест по разным предметам на московской олимпиаде, интересней, чем школа, в которой учится один победитель всероссийской олимпиады. Важна школа, в которой работают со всеми, а не с одним потенциальным победителем.
2. Подумайте, насколько для ребенка полезна ситуация, когда в одной школе собирают всех самых сильных детей по какому-то направлению. Насколько комфортно ему будет учиться в классе, где собраны одни звезды и где он вдруг окажется не первым, а, возможно, десятым.
3. Подготовьте ребенка к тому, что в новой школе ему придется прилагать гораздо больше усилий, чем ранее, когда он все схватывал на лету. Теперь ему придется планировать свое время и всерьез выполнять домашние задания.
4. Переводя детей в сильную школу, родители должны понимать, что в этот момент у абсолютного большинства ребят формальные показатели успешности (отметки) и эмоциональное состояние снижаются (резко усиливаются требования, возникает конкуренция). Родители не должны ругать ребенка за отметки, которые в сильной школе сначала будут ниже. Иначе охоту учиться можно отбить навсегда.
5. Чаще, чем в обычной школе, встречайтесь с учителями своего ребенка в новой школе, чтобы обсуждать текущую ситуацию и разбираться с возникающими проблемами.
Читателей «Известий» консультирует Иван Ященко,
директор Московского центра непрерывного математического образования
Рейтинг Топ-500 лучших школ России
Московский центр непрерывного математического образования при информационной поддержке «Социального навигатора» МИА «Россия сегодня» и «Учительской газеты» при содействии Министерства образования и науки РФ подготовил перечень 500 лучших школ, которые продемонстрировали высокие образовательные результаты в минувшем учебном году.
Ознакомиться с полным перечнем можно ниже. Представлены 2 списка:
— список «Топ-25» — школы упорядочены по номеру в списке, согласно правилам формирования рейтинга.
— полный список «Топ-500» — это первые 500 общеобразовательных организаций, упорядоченных по региону в алфавитном порядке, а внутри региона – по названию организации также в алфавитном порядке.
Список «Топ-25» школ
Полный список «Топ-500» школ России
| Регион | Школа | Населенный пункт | Место в Топ-25 |
| Алтайский край | КГБОУ «Бийский лицей-интернат Алтайского края» | г. Бийск | |
| Алтайский край | МБОУ «Гимназия №42» | г. Барнаул | |
| Амурская область | МОАУ «Классическая гимназия №2» | г. Тында | |
| Архангельская область | ГБНОУ «Архангельский государственный лицей им. М.В. Ломоносова» | г. Архангельск | |
| Архангельская область | МАОУ «СОШ №6 с углубленным изучением иностранных языков» | г. Северодвинск | |
| Архангельская область | МБОУ МО «Гимназия №6» | г. Архангельск | |
| Архангельская область | МБОУ МО «Гимназия №3 им. К.П. Гемп» | г. Архангельск | |
| Архангельская область | МБОУ МО «Средняя школа №45» | г. Архангельск | |
| Астраханская область | МБОУ «СОШ №32 с углубленным изучением предметов физико-математического профиля» | г. Астрахань | |
| Белгородская область | МАНОУ «Шуховский лицей» | г. Белгород | |
| Белгородская область | МАОУ «СОШ №40» | г. Старый Оскол | |
| Белгородская область | МБОУ «Лицей №9» | г. Белгород | |
| Белгородская область | МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Старый Оскол | |
| Брянская область | МАОУ «Гимназия №1» | г. Брянск | |
| Брянская область | МБОУ «Брянский городской лицей №1 им. А.С.Пушкина» | г. Брянск | |
| Владимирская область | МАОУ «СОШ №36» | г. Владимир | |
| Волгоградская область | МОУ «Гимназия №4 Ворошиловского района» | г. Волгоград | |
| Волгоградская область | МОУ «Лицей №10 Кировского района» | г. Волгоград | |
| Волгоградская область | МОУ «Гимназия №11 Дзержинского района» | г. Волгоград | |
| Вологодская область | БОУ «Вологодский многопрофильный лицей» | г. Вологда | 22 |
| Вологодская область | МАОУ Общеобразовательный лицей «АМТЭК» | г. Череповец | |
| Вологодская область | МОУ «Гимназия №2» | г. Вологда | |
| Вологодская область | МОУ «СОШ №1 с углублённым изучением английского языка» | г. Вологда | |
| Воронежская область | МБОУ Гимназия №9 | г. Воронеж | |
| Воронежская область | МБОУ Лицей №5 | г. Воронеж | |
| Воронежская область | МБОУ Лицей №7 | г. Воронеж | |
| г. Москва | СОШ №179 | г. Москва | 3 |
| г. Москва | ГАОУ «Гимназия №1518» | г. Москва | |
| г. Москва | ГАОУ Центр образования №548 «Царицыно» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Академическая гимназия №1534» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1290» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1409» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1504» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Гимназия №1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1507» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1512» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1520 им. Капцовых» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1522» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1527» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1529 им. А.С.Грибоедова» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1532» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1541» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1542» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1554» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1558 им. Росалии де Кастро» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1562 им. Артема Боровика» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1567» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Гимназия №1569 «Созвездие» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1573» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1576» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1577» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1582» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1583 им. К. А. Керимова» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №1590 им. Героя Советского Союза В.В. Колесника» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Гимназия №1636 «НИКА» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Гимназия №1797 «Богородская» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №45 им. Л.И. Мильграма» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Гимназия №625» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Государственная столичная гимназия» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Измайловская гимназия №1508» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Курчатовская школа» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Лицей «Вторая школа» | г. Москва | 9 |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1158» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1502 при МЭИ» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Лицей №1525 «Красносельский» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1533 (информационных технологий)» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1535» | г. Москва | 4 |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1547» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1553 им. В.И. Вернадского» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1557» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1561» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1564 им. Героя Советского Союза А.П. Белобородова» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1568 им. Пабло Неруды» | г. Москва | 19 |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1571» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1574» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицей №1575» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Многопрофильная школа №1955» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Многопрофильный лицей №1501» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Многопрофильный лицей №1799» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Московская международная гимназия» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Немецкая школа №1212» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Пятьдесят седьмая школа» | г. Москва | 6 |
| г. Москва | ГБОУ «Центр образования №1449 им. Героя Советского Союза М.В. Водопьянова» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Центр образования №1953 «Москва-98» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Центр образования №654 им. А.Д. Фридмана» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Школа «Интеллектуал» | г. Москва | 12 |
| г. Москва | ГБОУ «Школа лицей №1420» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа на Яузе» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1208 им. Героя Советского Союза М.С. Шумилова» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1238» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1270» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1273» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1279» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1284» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углублённым изучением английского языка №1285» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1324» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1381» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1944» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №2033» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением естественных наук №1376» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ г.Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного языка №1231 им. В.Д. Поленова» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением иностранных языков №1288 им. Героя Советского Союза Н.В. Троян» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углублённым изучением иностранных языков №1900» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением испанского языка №1252 им. Сервантеса» | г. Москва | 16 |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики и информатики №7» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики №1384 им. А.А. Леманского» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением математики, информатики, физики №444» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением немецкого языка №1249» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением немецкого языка №1269» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1234» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1248» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1950» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением физики и математики №2007» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа с углубленным изучением французского языка №1286» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа c углубленным изучением английского языка №1210» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №109» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №117» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1194» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1222 им. Маршала Советского Союза И.Х. Баграмяна» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1251 им. генерала Шарля де Голля» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1253 с углубленным изучением иностранного языка» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1329» | г. Москва | 11 |
| г. Москва | ГБОУ Школа №1357 «Многопрофильный комплекс «Братиславский» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №14» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Школа №1434 «Раменки» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1440» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1454 «Центр образования Тимирязевский» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1468» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1474» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №15» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1514» | г. Москва | 7 |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №17» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №171» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Школа №1748 «Вертикаль» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1862» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №192» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Школа №1948 «Лингвист-М» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1980» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №1987 многопрофильный образовательный комплекс» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №199» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2006» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2009» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2026» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2031» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2054» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2070» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2083» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2086» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2089» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2090 им. Героя Советского Союза Л.Х. Паперника» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Школа №2095 «Покровский квартал» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2097» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2098 «Многопрофильный образовательный центр» им. Героя Советского Союза Л.М. Доватора» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2104 на Таганке» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2107» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2109» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2114» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2123 им. Мигеля Эрнандеса» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №2127» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №218» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №283» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №285 им. В.А. Молодцова» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №293 им. А.Т. Твардовского» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №345 им. А.С. Пушкина» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №354 им. Д.М. Карбышева» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №49» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №618» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №627 им. генерала Д.Д. Лелюшенко» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №709» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Школа №853» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ «Шуваловская гимназия №1448» | г. Москва | |
| г. Москва | ГБОУ Московская гимназия на Юго-Западе №1543 | г. Москва | 8 |
| г. Москва | ГКОУ Кадетская школа-интернат №1 «Первый Московский кадетский корпус» | г. Москва | |
| г. Москва | МАОУ «Гимназия г. Троицка» | г. Москва | |
| г. Москва | МАОУ «Лицей города Троицка» | г. Москва | |
| г. Москва | Лицей НИУ «Высшая школа экономики» | г. Москва | 5 |
| г. Москва | ФГАОУ ВПО «Предуниверситарий» НИЯУ «МИФИ» | г. Москва | |
| г. Москва | ФГБОУ ВО «Предуниверситарий» МГЛУ | г. Москва | |
| г. Москва | Специализированный учебно-научный центр (факультет) — школа-интернат им. А.Н. Колмогорова МГУ им. М.В.Ломоносова | г. Москва | 10 |
| г. Москва | Университетская гимназия (школа-интернат) Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова | г. Москва | 17 |
| г. Москва | ФГКОУ Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны РФ» | г. Москва | |
| г. Санкт-Петербург | Санкт-Петербургского национального исследовательского Академического университета РАН» | г. Санкт-Петербург | 13 |
| г. Санкт-Петербург | ГБНОУ «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных» | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ «Академическая гимназия №56» | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ «Президентский физико-математический лицей №239» | г. Санкт-Петербург | 1 |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ «Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей №30» | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Вторая Санкт-Петербургская гимназия | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №24 им. И. А. Крылова | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №271 Красносельского района Санкт-Петербурга им. П.И. Федулова | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №402 Колпинского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №42 Приморского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №52 Приморского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №526 Московского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №528 Невского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №540 Приморского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №610 «Санкт-Петербургская классическая гимназия» | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №642 «Земля и Вселенная» | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №652 Выборгского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №116 Приморского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №155 Центрального района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Гимназия №171 Центрального района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Лицей №150 Калининского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Лицей №419 Петродворцового района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Лицей №64 Приморского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ Лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ СОШ №332 Невского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ СОШ №4 с углубленным изучением французского языка им. Жака-Ива Кусто | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ СОШ №605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ СОШ №222 с углубленным изучением немецкого языка «ПЕТРИШУЛЕ» | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | г. Санкт-Петербург | ||
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ СОШ №318 с углублённым изучением итальянского языка Фрунзенского района | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | ГБОУ СОШ №471 Выборгского района Санкт-Петербурга | г. Санкт-Петербург | |
| г. Санкт-Петербург | г. Санкт-Петербург | ||
| г. Севастополь | ГБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением английского языка им. Александра Невского» | г. Севастополь | |
| Ивановская область | МБОУ «Лицей №33» | г. Иваново | |
| Ивановская область | МБОУ «Лицей №67» | г. Иваново | |
| Ивановская область | МКОУ Палехская средняя школа | Палехский район, п.г. т. Палех | |
| Иркутская область | МАОУ «Ангарский лицей №1» | г. Ангарск | |
| Иркутская область | МАОУ Лицей ИГУ | г. Иркутск | |
| Иркутская область | г. Братск | ||
| Иркутская область | МБОУ «СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Ангарск | |
| Иркутская область | МБОУ Гимназия №25 | г. Иркутск | |
| Иркутская область | МБОУ лицей №2 | г. Иркутск | |
| Иркутская область | МБОУ лицей-интернат №1 | г. Иркутск | |
| Иркутская область | МБОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №64 | г. Иркутск | |
| Иркутская область | НОУ Лицей №36 ОАО «Российские железные дороги» | г. Иркутск | |
| Кабардино-Балкарская Республика | МКОУ «Гимназия №14» | г. Нальчик | |
| Кабардино-Балкарская Республика | МКОУ «СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Нальчик | |
| Калининградская область | МАОУ Школа-интернат лицей-интернат | г. Калининград | |
| Калужская область | МБОУ «Гимназия №24» | г. Калуга | |
| Калужская область | МБОУ «Гимназия» | г. Обнинск | |
| Калужская область | МБОУ «СОШ №11 им. Подольских курсантов» | г. Обнинск | |
| Камчатский край | МАОУ «Средняя школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Петропавловск-Камчатский | |
| Камчатский край | МБОУ «Елизовская средняя школа №8» | г. Елизово | |
| Кемеровская область | МБНОУ «Городской классический лицей» | г. Кемерово | |
| Кемеровская область | МБНОУ «Лицей №84 им. В.А. Власова» | г. Новокузнецк | |
| Кемеровская область | МБОУ «Лицей №20» | г. Междуреченск | |
| Кировская область | КОГОАУ «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка» | г. Киров | |
| Кировская область | КОГОАУ «Вятский многопрофильный лицей» | г. Вятские Поляны | |
| Кировская область | КОГОАУ «Кировский физико-математический лицей» | г. Киров | |
| Кировская область | КОГОАУ «Кировский экономико-правовой лицей» | г. Киров | 21 |
| Кировская область | КОГОАУ «Лицей естественных наук» | г. Киров | |
| Кировская область | МБОУ «Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского» | г. Киров | |
| Кировская область | МБОУ «СОШ №56» | г. Киров | |
| Кировская область | МКОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов | г. Нолинск | |
| Кировская область | МОАУ «Лицей №21» | г. Киров | |
| Костромская область | МБОУ «Лицей №17» | г. Кострома | |
| Краснодарский край | Гимназия №25 | г. Краснодар | |
| Краснодарский край | Гимназия №36 | г. Краснодар | |
| Краснодарский край | Гимназия №69 | г. Краснодар | |
| Краснодарский край | Гимназия №92 | г. Краснодар | |
| Краснодарский край | Лицей №90 | г. Краснодар | |
| Краснодарский край | СОШ №101 | г. Краснодар | |
| Краснодарский край | СОШ №40 | г. Новороссийск | |
| Краснодарский край | СОШ №9 | г. Лабинск | |
| Краснодарский край | Технико-экономический лицей | г. Новороссийск | |
| Красноярский край | КГБОУ «Красноярский кадетский корпус им. А. И. Лебедя» | г. Красноярск | |
| Красноярский край | МАОУ Гимназия №13 «Академ» | г. Красноярск | |
| Красноярский край | МАОУ «Лицей №7» | г. Красноярск | |
| Красноярский край | МБОУ «Лицей №174» | г. Зеленогорск (ЗАТО) | |
| Красноярский край | МБОУ «СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов им. академика Ю.А. Овчинникова» | г. Красноярск | |
| Курганская область | ГБОУ «Курганский областной лицей-интернат для одаренных детей» | Кетовский район, с. Лесниково | |
| Курганская область | МБОУ «Гимназия №31» | г. Курган | |
| Курская область | МБОУ «Лицей №21» | г. Курск | |
| Курская область | МБОУ «Лицей №6 им. М.А. Булатова» | г. Курск | |
| Курская область | МБОУ «СОШ №59» | г. Курск | |
| Курская область | МОУ «СОШ №13» | г. Железногорск | |
| Ленинградская область | МБОУ «Гатчинский лицей №3 им. Героя Советского Союза А. И. Перегудова» | г. Гатчина | |
| Ленинградская область | МБОУ «Гатчинская СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Гатчина | |
| Ленинградская область | МОУ «Колтушская СОШ им. ак. И.П. Павлова» | Всеволожский район, с. Павлово | |
| Липецкая область | МАОУ Лицей №44 | г. Липецк | |
| Липецкая область | МАОУ СОШ №20 | г. Липецк | |
| Липецкая область | МАОУ СОШ №29 «Университетская» | г. Липецк | |
| Липецкая область | МБОУ Гимназия №19 им. Н.З. Поповичевой | г. Липецк | |
| Липецкая область | МБОУ «Гимназия №64 им. В.А. Котельникова» | г. Липецк | |
| Липецкая область | МБОУ «Гимназия №1» | г. Липецк | |
| Липецкая область | МБОУ Гимназия №12 «Гармония» | г. Липецк | |
| Липецкая область | Долгоруковский район, с. Долгоруково | ||
| Липецкая область | МБОУ Лицей №4 | г. Данков | |
| Магаданская область | «Гимназия (английская)» | г. Магадан | |
| Московская область | АОУ МО Физико-математический лицей №5 | г. Долгопрудный | |
| Московская область | АОУ МО Гимназия №12 | г. Долгопрудный | |
| Московская область | ГОБУ «Московская областная общеобразовательная школа-интернат естественно-математической направленности»им. П.Л.Капицы | г. Долгопрудный | |
| Московская область | МАОУ «Лицей» | г. Балашиха | |
| Московская область | МАОУ «СОШ №5» | г. Балашиха | |
| Московская область | МАОУ «Лицей научно-инженерного профиля» | г. Королёв | |
| Московская область | МАОУ «Гимназия №9» | г. Королёв | |
| Московская область | МБОУ Гимназия №2 «Квантор» | г. Коломна | |
| Московская область | МБОУ «СОШ №27» | г. Мытищи | |
| Московская область | МБОУ «СОШ №3 им. И.А.Флерова» | г. Балашиха | |
| Московская область | МБОУ «Гимназия №3» | г. Королёв | |
| Московская область | МБОУ «СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Пушкино | |
| Московская область | МБОУ Щёлковская гимназия | г. Щёлково | |
| Московская область | г. Лыткарино | ||
| Московская область | МОУ Гимназия №1 | г. Жуковский | |
| Московская область | МОУ Лицей №14 | г. Жуковский | |
| Московская область | МОУ СОШ №2 | г. Орехово-Зуево | |
| Московская область | МОУ СОШ №75 | г. Черноголовка | |
| Мурманская область | МБОУ «Мурманский политехнический лицей» | г. Мурманск | |
| Нижегородская область | МАОУ «Лицей №38» | г. Нижний Новгород | |
| Нижегородская область | МАОУ «Лицей №82» | г. Нижний Новгород | |
| Нижегородская область | МБОУ Лицей №165 им. 65-летия «ГАЗ» | г. Нижний Новгород | |
| Нижегородская область | МБОУ «Лицей №3» | г. Саров | |
| Нижегородская область | МБОУ «Лицей №40» | г. Нижний Новгород | |
| Нижегородская область | МБОУ «Лицей №87 им. Л.И.Новиковой» | г. Нижний Новгород | |
| Новгородская область | МАОУ «Первая университетская гимназия им. ак. В.В.Сороки» | г. Великий Новгород | |
| Новосибирская область | МАОУ «Вторая Новосибирская гимназия» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | МАОУ Гимназия №7 «Сибирская» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | МАОУ «Лицей №9» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | МАОУ Образовательный центр — гимназия №6 «Горностай» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | МБОУ «Гимназия №1» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | МБОУ «СОШ №207» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | МБОУ «Лицей №130 им. ак. М. А. Лаврентьева» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | МБОУ «Экономический лицей» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | МБОУ «Лицей Информационных Технологий» | г. Новосибирск | |
| Новосибирская область | г. Новосибирск | 18 | |
| Омская область | БОУ «Гимназия №19» | г. Омск | |
| Омская область | БОУ «Гимназия №115» | г. Омск | |
| Омская область | БОУ «Лицей №64» | г. Омск | |
| Омская область | БОУ «Многопрофильный образовательный центр развития одаренности №117» | г. Омск | 25 |
| Оренбургская область | ГБОУ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат для одаренных детей Оренбуржья» | г. Оренбург | |
| Оренбургская область | МАОУ «Гимназия №1» | г. Бугуруслан | |
| Оренбургская область | МОАУ «Гимназия №1» | г. Оренбург | |
| Оренбургская область | МОАУ «Лицей №7» | г. Оренбург | |
| Оренбургская область | МОБУ «Лицей №5» | г. Оренбург | |
| Оренбургская область | МОБУ «Физико-математический лицей» | г. Оренбург | |
| Орловская область | МБОУ «Лицей им. С.Н. Булгакова» | г. Ливны | |
| Орловская область | МБОУ Лицей №40 | г. Орёл | |
| Пензенская область | МБОУ Лингвистическая гимназия №6 | г. Пенза | |
| Пензенская область | МБОУ Гимназия №44 | г. Пенза | |
| Пермский край | МАОУ «Гимназия с углубленным изучением иностранных языков» | г. Чайковский | |
| Пермский край | МАОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №3» | г. Березники | |
| Пермский край | МАОУ «СОШ №6 им. Героя России С.Л.Яшкина» | г. Пермь | |
| Пермский край | МАОУ «Гимназия №4 им. братьев Каменских» | г. Пермь | |
| Пермский край | МАОУ «СОШ №146 с углубленным изучением математики физики информатики» | г. Пермь | |
| Пермский край | МАОУ «СОШ №7 с углубленным изучением английского языка» | г. Пермь | |
| Пермский край | МАОУ «СОШ №2 с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля» | г. Пермь | |
| Пермский край | МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением иностранных языков» | г. Пермь | |
| Пермский край | МБОУ «Гимназия №17» | г. Пермь | |
| Псковская область | МАОУ «Лицей №11» | г. Великие Луки | |
| Псковская область | МБОУ «Псковский технический лицей» | г. Псков | |
| Псковская область | МБОУ Центр образования «Псковский педагогический комплекс» | г. Псков | |
| Республика Адыгея | МБОУ «Гимназия №22» | г. Майкоп | |
| Республика Башкортостан | ГБОУ Республиканский инженерный лицей-интернат | г. Уфа | |
| Республика Башкортостан | МБОУ «Гимназия №2» | г. Октябрьский | |
| Республика Башкортостан | МБОУ «Гимназия №3» | г. Октябрьский | |
| Республика Башкортостан | МАОУ «Гимназия №91» | г. Уфа | |
| Республика Башкортостан | МАОУ «Гимназия №1» | г. Стерлитамак | |
| Республика Башкортостан | МАОУ «Лицей №1» | г. Стерлитамак | |
| Республика Башкортостан | МБОУ «Гимназия №64» | г. Уфа | |
| Республика Башкортостан | МБОУ «Гимназия №2» | г. Салават | |
| Республика Башкортостан | МБОУ «Гимназия №39» | г. Уфа | |
| Республика Башкортостан | МБОУ Гимназия №3 им.А.М.Горького | г. Уфа | |
| Республика Башкортостан | МОАУ «Лицей №1» | г. Нефтекамск | |
| Республика Бурятия | МАОУ «Лингвистическая гимназия №3» | г. Улан-Удэ | |
| Республика Ингушетия | ГЗОУ «СОШ №3» | г. Карабулак | |
| Республика Карелия | МБОУ «СОШ №27 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Петрозаводск | |
| Республика Коми | ГОУ «Физико-математический лицей-интернат» | г. Сыктывкар | |
| Республика Коми | МАОУ «Гимназия им. А.С.Пушкина» | г. Сыктывкар | |
| Республика Марий Эл | ГАОУ «Лицей Бауманский» | г. Йошкар-Ола | |
| Республика Марий Эл | ГБОУ «Политехнический лицей-интернат» | г. Йошкар-Ола | |
| Республика Марий Эл | МБОУ «Лицей №28» | г. Йошкар-Ола | |
| Республика Мордовия | ГБОУ «Республиканский лицей для одаренных детей» | г. Саранск | 2 |
| Республика Мордовия | МОУ «Гимназия №12» | г. Саранск | |
| Республика Мордовия | МОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №39» | г. Саранск | |
| Республика Мордовия | МОУ «Гимназия №19» | г. Саранск | |
| Республика Мордовия | МОУ «Гимназия №20» | г. Саранск | |
| Республика Мордовия | МОУ «Лицей №43» | г. Саранск | |
| Республика Саха (Якутия) | МОБУ «Физико-технический лицей им. В.П.Ларионова» | г. Якутск | |
| Республика Саха (Якутия) | МОБУ «Якутский городской лицей» | г. Якутск | |
| Республика Саха (Якутия) | МОУ Информационно-технологический лицей №24 | г. Нерюнгри | |
| Республика Татарстан | МАОУ «Гимназия №57» | г. Набережные Челны | |
| Республика Татарстан | МАОУ «Лицей-интернат №2» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МАОУ «Гимназия №19» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МАОУ «Лицей №121» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МАОУ «Лицей №131» | г. Казань | 23 |
| Республика Татарстан | МАОУ «СОШ №146 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МАОУ «СОШ №141 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МАОУ «Гимназия №76» | г. Набережные Челны | |
| Республика Татарстан | МАОУ «Гимназия №77» | г. Набережные Челны | |
| Республика Татарстан | МАОУ «Лицей 78 им.А.С.Пушкина» | г. Набережные Челны | |
| Республика Татарстан | МБОУ Лицей-интернат им. Мустафы Онджеля | Бугульминский район, п.ст. Подстанция-500 | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №3» | г. Чистополь | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №125» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №32» | г. Нижнекамск | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №90» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №7» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Лицей №159» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Лицей №35» | г. Нижнекамск | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Лицей №2 им. ак. К.А.Валиева» | г. Мамадыш | |
| Республика Татарстан | МБОУ «СОШ №27 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Нижнекамск | |
| Республика Татарстан | МБОУ «СОШ №72 с углубленным изучением немецкого языка» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МБОУ «СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Нижнекамск | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №26» | г. Набережные Челны | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №122 им. Ж.А.Зайцевой» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №9» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №94» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | МБОУ «СОШ №32 с углубленным изучением отдельных предметов» | г. Набережные Челны | |
| Республика Татарстан | Общеобразовательная школа-интернат «Лицей им. Н.И. Лобачевского» ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» | г. Казань | |
| Республика Татарстан | Общеобразовательная школа-интернат «IT- лицей» ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» | г. Казань | |
| Ростовская область | МАОУ Лицей №27 им. А.В.Суворова» | г. Ростов-на Дону | |
| Ростовская область | МАОУ Лицей №4 (ТМОЛ) | г. Таганрог | |
| Ростовская область | МБОУ «Гимназия №45» | г. Ростов-на Дону | |
| Ростовская область | МБОУ «Школа №60 им. пятого гвардейского Донского казачьего кавалерийского Краснознаменного Будапештского корпуса» | г. Ростов-на Дону | |
| Ростовская область | МБОУ Средняя школа №22 | г. Волгодонск | |
| Ростовская область | ЧОУ «Лицей классического элитарного образования» | г. Ростов-на Дону | |
| Рязанская область | МБОУ «Гимназия №5» | г. Рязань | |
| Рязанская область | МБОУ «Школа №14 с углубленным изучением английского языка» | г. Рязань | |
| Самарская область | МАОУ «Самарский лицей информационных технологий» | г. Самара | |
| Самарская область | МБОУ «Классическая гимназия №39» | г. Тольятти | |
| Самарская область | МБОУ «Лицей №19» | г. Тольятти | |
| Самарская область | МБОУ «Лицей №51» | г. Тольятти | |
| Самарская область | МБОУ «Гимназия №1» | г. Самара | |
| Самарская область | МБОУ «Гимназия №11» | г. Самара | |
| Самарская область | МБОУ «Гимназия №133 им. Героя Социалистического Труда М.Б.Оводенко» | г. Самара | |
| Самарская область | МБОУ «Лицей авиационного профиля №135» | г. Самара | |
| Самарская область | МБОУ «Школа №132 с углубленным изучением отдельных предметов им. Героя Советского Союза Губанова Г.П.» | г. Самара | |
| Самарская область | МБОУ «Лицей №57» | г. Тольятти | |
| Самарская область | МБОУ «Лицей №6» | г. Тольятти | |
| Самарская область | МБОУ «Лицей №67» | г. Тольятти | |
| Саратовская область | МАОУ «Гимназия №1 Октябрьского района» | г. Саратов | |
| Саратовская область | МАОУ «Лицей гуманитарных наук» | г. Саратов | |
| Саратовская область | МАОУ «Физико-технический лицей №1» | г. Саратов | |
| Сахалинская область | МБОУ Гимназия №2 | г. Южно-Сахалинск | |
| Свердловская область | МАОУ «СОШ №10» | г. Ирбит | |
| Свердловская область | МАОУ Гимназия №9 | г. Екатеринбург | 20 |
| Свердловская область | МАОУ Гимназия №2 | г. Екатеринбург | |
| Свердловская область | МАОУ Лицей №12 | г. Екатеринбург | |
| Свердловская область | МАОУ Политехническая гимназия | г. Нижний Тагил | |
| Свердловская область | Специализированный учебно-научный центр ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» | г. Екатеринбург | 15 |
| Смоленская область | МБОУ «Гимназия №4» | г. Смоленск | |
| Ставропольский край | МБОУ Гимназия №25 | г. Ставрополь | |
| Ставропольский край | МБОУ Гимназия №10 ЛИК | г. Невинномысск | |
| Ставропольский край | МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №5 им. А.М. Дубинного | г. Пятигорск | |
| Ставропольский край | МКОУ гимназия №1 | Красногвардейский район, с. Красногвардейское | |
| Ставропольский край | МКОУ СОШ №7 | г. Изобильный | |
| Тамбовская область | МАОУ «Гимназия №12 им. Г.Р.Державина» | г. Тамбов | |
| Тамбовская область | МАОУ «Лицей №28 им. Н.А.Рябова» | г. Тамбов | |
| Тамбовская область | МАОУ «Лицей №6» | г. Тамбов | |
| Тамбовская область | ТОГАОУ «Мичуринский лицей-интернат» | г. Мичуринск | |
| Тверская область | МОУ «СОШ №35 с углубленным изучением немецкого языка» | г. Тверь | |
| Тверская область | МОУ многопрофильная гимназия №12 | г. Тверь | |
| Томская область | МБОУ «Северский лицей» | г. Северск | |
| Тульская область | МБОУ Лицей №2 им. Б. А.Слободскова | г. Тула | |
| Тульская область | МБОУ «Центр образования №34» | г. Тула | |
| Тульская область | МБОУ «Центр образования №38» | г. Тула | |
| Тульская область | МБОУ «Центр образования- гимназия №11» | г. Тула | |
| Тульская область | МБОУ «Лицей» | г. Новомосковск | |
| Тульская область | МБОУ «Центр образования №46» | г. Тула | |
| Тюменская область | МАОУ «Гимназия им. Н.Д.Лицмана» | г. Тобольск | |
| Тюменская область | Общеобразовательный лицей ФГБОУ ВО Тюменского индустриального университета | г. Тюмень | |
| Удмуртская Республика | МАОУ «Гимназия №56» | г. Ижевск | |
| Удмуртская Республика | МАОУ «СОШ №74» | г. Ижевск | |
| Удмуртская Республика | МБОУ «Гуманитарно-юридический лицей №86» | г. Ижевск | |
| Удмуртская Республика | МБОУ «Лингвистический лицей №22 им.А.С.Пушкина» | г. Ижевск | |
| Удмуртская Республика | МБОУ «Лицей №14» | г. Ижевск | |
| Удмуртская Республика | МБОУ «Лицей №41» | г. Ижевск | |
| Удмуртская Республика | МБОУ Ижевский естественно-гуманитарный лицей «Школа-30» | г. Ижевск | |
| Удмуртская Республика | МБОУ Экономико-математический лицей №29 | г. Ижевск | |
| Ульяновская область | МАОУ «Лингвистическая гимназия» | г. Ульяновск | |
| Ульяновская область | МАОУ Многопрофильный лицей №20 | г. Ульяновск | |
| Ульяновская область | МБОУ «Гимназия №1 им. В.И.Ленина» | г. Ульяновск | |
| Ульяновская область | МБОУ «Городская гимназия» | г. Димитровград | |
| Ульяновская область | МБОУ Гимназия №79 | г. Ульяновск | |
| Хабаровский край | МАОУ «Гимназия №3 им. М.Ф.Панькова» | г. Хабаровск | |
| Хабаровский край | МАОУ «Математический лицей» | г. Хабаровск | |
| Хабаровский край | МБОУ Гимназия №5 | г. Хабаровск | |
| Хабаровский край | МБОУ Лицей №1 | г. Комсомольск-на-Амуре | |
| Ханты-Мансийский автономный округ | МБОУ «Лицей» | г. Нижневартовск | |
| Ханты-Мансийский автономный округ | МБОУ Гимназия «Лаборатория Салахова» | г. Сургут | |
| Челябинская область | ГБОУ «Челябинский областной многопрофильный лицей-интернат для одаренных детей» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МАОУ «Лицей №77» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МАОУ «Гимназия №23 им. В.Д.Луценко» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МАОУ «Лицей №102» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МАОУ «Лицей №82» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МАОУ «Лицей №97» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МАОУ «Многопрофильный лицей №1» | г. Магнитогорск | |
| Челябинская область | МАОУ «СОШ №13» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МАОУ «СОШ №56 с углубленным изучением математики» | г. Магнитогорск | |
| Челябинская область | МАОУ «Гимназия №80» | г. Челябинск | 24 |
| Челябинская область | МБОУ «Гимназия №1» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МБОУ «Гимназия №10» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МБОУ «Лицей №11» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МБОУ «Лицей №120» | г. Челябинск | |
| Челябинская область | МБОУ «Физико-математический лицей №31» | г. Челябинск | 14 |
| Челябинская область | МОУ «СОШ №5 с углубленным изучением математики» | г. Магнитогорск | |
| Чувашская Республика | МАОУ «Гимназия №5» | г. Чебоксары | |
| Чувашская Республика | МАОУ «Лицей №3» | г. Чебоксары | |
| Чувашская Республика | МБОУ «Лицей №18» | г. Новочебоксарск | |
| Чувашская Республика | МБОУ «Лицей №44» | г. Чебоксары | |
| Чувашская Республика | МБОУ «Гимназия №6» | г. Новочебоксарск | |
| Чукотский автономный округ | МАОУ «СОШ» | г. Билибино | |
| Ямало-Ненецкий автономный округ | МБОУ Гимназия | г. Новый Уренгой | |
| Ярославская область | МОУ «Лицей №86» | г. Ярославль | |
| Ярославская область | МОУ «Средняя школа №42 им. Н.П. Гусева с углубленным изучением французского языка» | г. Ярославль | |
| Ярославская область | МОУ «Средняя школа №52» | г. Ярославль | |
| Ярославская область | МОУ «Средняя школа №58 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла» | г. Ярославль | |
| Ярославская область | МОУ «Средняя школа №33 им. К. Маркса с углубленным изучением математики» | г. Ярославль | |
| Ярославская область | МОУ Лицей №2 | г. Рыбинск |
3 комментария к “Рейтинг Топ-500 лучших школ России”
К сожалению данный рейтинг не объективный и это не претензия к его составителям, т.к. они просто не могут знать те подводные камни которые скрываются под теми высокими балами. Я могу рассказать, как делает себе рейтинг 92 гимназия г. Краснодара, на своем опыте. После 9 класса из четырех девятых классов формируют только два 10 класса, т.е. 50% учеников в гимназию после 9 класса просто не берут. Т.е. гимназия в 10 класс отбирает только самых лучших, а остальные идут в другие школы. Приведу аналогию с больницей: это как если бы больница лечила людей из 4 палат и после 9 недель лечения оставила у себя на лечении, только тех, кто или идет на поправку или уже почти здоров, а остальных, тех кого не могла вылечить отправила бы на лечение в другую больницу. Конечно показатели бы это больницы по количеству вылечившихся были хорошие. Так и со школой.
Описанный вами случай не говорит он необъективности рейтинга. Так поступают очень многие учебные заведения.
Возможно вы этого не застали, но обычные школы в советское время, тоже далеко не всех переводили из девятого в десятый. Просто, объективно, далеко не каждому ребенку это надо и далеко не каждый может осилить эту программу. При этом, это только способствовало обучению отличных кадров, необходимых для экономики страны, на базе техникумов.
Оставьте комментарий Отменить ответ
Только для граждан РФ!
Инвестируйте в Газпром. Простая регистрация. Жми! 